创造性思维的特征 — 教育学选择题

某市教育部门邀请大学生参加一项“改进校园垃圾分类”的创意征集活动。小李在半小时内先提出了“积分兑换”“智能识别桶”“宿舍评比”等大量方案；随后又转换角度，从技术、制度、文化宣传三个不同层面补充设想；最后提出一个众人未曾想到的方案——利用食堂剩菜发酵发电为分类点照明。从创造性思维特征的角度看，小李的表现依次体现的三个特征是：A. 流畅性、变通性、独创性　B. 变通性、流畅性、独创性　C. 独创性、变通性、流畅性　D. 流畅性、独创性、变通性