学习动机的主要理论 — 教育学选择题

某教师依据学习动机理论改进教学：对长期能力自我怀疑的学生，先安排难度适中的任务让其反复获得成功体验，并给予具体的能力反馈；同时说明任务的价值与个人成长目标的关联。从成就动机与期望—价值理论的角度看，该做法分别提高了学生的（　）。A. 成功期望与任务价值，从而增强成就动机 B. 避免失败的倾向与外部奖励，从而增强成就动机 C. 任务价值与习得性无助，从而降低成就动机 D. 成功期望与归因于运气，从而降低成就动机