课堂总结常用方法 — 教师资格填空题

在教师资格面试试讲的课堂总结环节，某考生讲授《数列的极限》一课后，结课时不直接复述本节结论，而是提出一个与本节相关但课堂未解决的延伸问题（如“数列极限的四则运算法则如何？”），激发学生课后继续探究的欲望。该考生采用的课堂总结方法属于____法；与之相比，“练习式总结法”的主要特征是让学生通过当堂做题来巩固要点，其主体应是____（填“教师”或“学生”）。