课堂总结常用方法 — 教师资格填空题

在教师资格面试试讲的课堂总结环节，某考生讲授《函数的单调性》一课后，采用「归纳式总结法」结课：先让学生独立回顾本节课从观察图象变化趋势、到用自然语言描述、再到用符号语言严格定义（对任意 x₁<x₂，都有 f(x₁)<f(x₂)，则 f(x) 在区间上单调递增）的抽象过程，再由学生自主概括出单调性定义的三个关键词。这一总结方法的核心特征是：由学生____本节课知识的发生与发展过程，在教师引导下____出结论，而不是由教师直接宣读结论。