教学目标设计 — 教师资格填空题

某师范生为小学四年级科学课《水的三态变化》设计教学目标，初稿为："培养学生热爱科学的情感"。依据布卢姆目标分类修订后，他将"能用自己的话说出蒸发和凝固的含义"归为认知领域的____层次，将"能根据温度变化预测水在加热过程中的状态改变"归为____层次。修订后该目标叙写遵循了 ABCD 模式，其中初稿"培养学生热爱科学的情感"违背了该模式中目标表述必须____的基本要求。