学习动机理论 — 教师资格选择题

某大学生在备考教师资格证期间的表现如下：平时成绩优异且常对同学说“我是为了以后当一名好老师而学”；期中考试失利后，他认为“这次失败说明我能力不行，努力也没用”；复习时他给自己设定“每天掌握两个考点”的目标并坚持执行。下列分析完全正确的一项是（　） A. “为当好老师而学”属于外部动机，“能力不行”的归因属于外部、不可控归因 B. “能力不行”的归因属于内部、稳定、不可控归因，易产生习得性无助；设定掌握目标体现目标定向理论中的掌握目标取向 C. “为当好老师而学”属于内部动机，自我设定目标体现自我效能感理论 D. 期中失利后认为“努力也没用”，说明其归因于努力不足，符合韦纳的内部、不稳定归因