档案袋评价法的运用 — 教师资格判断题

王老师在为班里幼儿建立成长档案袋时，将档案分为两部分：一是收集幼儿在不同阶段的绘画作品、语言表达录音记录和活动观察记录；二是附上教师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》对各领域发展水平所作的分析评语和阶段性发展建议，并根据评价结果调整后续保教活动计划。有教师认为：档案袋评价法只是把幼儿的作品按时间顺序装入袋子保存即可，写入分析评语和据此调整教育活动不属于该方法的必要环节。