信息科技（初中·通用）九年级下册《第十章项目实践综合》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（信息科技（初中·通用）九年级下册《第十章项目实践综合》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（4 个）

项目主题的确定方案设计与分工项目的实施与迭代成果展示与评价

本单元练习题（18 题）

填空题 ★ 精品详情 →

1. 某组制作校园失物招领小程序，邀请同学试用并记录反馈。12名试用者中，5人因“筛选”按钮名称不清楚而未能找到筛选功能。下一步最合理的做法是____，再邀请用户复测。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

2. 班级开展“校园运动健康打卡”数字化项目，组长制定项目计划表。下列做法最符合方案设计与分工要求的是（　） A. 全体成员先一起动手开发，任务做到哪一步再讨论下一步 B. 将项目分解为需求调查、功能设计、制作测试、展示评价四个阶段，写明各阶段完成日期，并指定每项任务的负责人 C. 只写项目总目标和最终上交时间，其他内容由成员自行安排 D. 把所有任务都分配给组长一人，其他成员等待通知

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

3. 小组要制作“校园无障碍路线数字指南”，任务依次为路线走访、地图制作、试用测试、发布。林同学擅长走访且周一有空，周同学擅长制图且周二有空，陈同学能测试和发布且周三、周四有空。哪项计划安排符合任务顺序，并明确阶段任务、时间节点和负责人？ A. 周一林走访，周二陈测试，周三周制图，周四陈发布 B. 周一林走访，周二周制图，周三陈测试，周四陈发布 C. 周一林走访，周二周制图，周三测试，周四陈发布 D. 周一林走访，周二周制图，周三陈发布，周四陈测试

登录查看答案

选择题详情 →

4. 班级准备开展“校园节水宣传”项目，需填写方案表。下列安排最符合方案设计与分工要求的是（　） A. 先开始制作，遇到任务再临时分配 B. 列出阶段任务和完成时间，并明确每项任务的负责人 C. 只写项目目标，不安排具体任务 D. 所有成员负责相同任务，不设置时间节点

登录查看答案

选择题详情 →

5. 小组计划用6天制作“校园植物数字导览”。哪项安排同时明确阶段任务、时间节点和成员职责？ A. 第1—2天收集资料，第3—4天制作导览，第5天测试，第6天展示；小林查资料，小周制作，小陈测试并汇报 B. 第1—2天收集资料，第3—4天制作导览，第5天测试，第6天展示；全体成员共同负责所有任务 C. 小林查资料，小周制作，小陈测试并汇报；各阶段完成时间等项目结束后再确定 D. 第1—2天收集资料，第3—4天制作导览，第5天测试，第6天展示；小林负责测试，小周负责资料，小陈负责制作，但不安排展示负责人

登录查看答案

填空题详情 →

6. 在“校园垃圾分类调查”项目实践中，小组制作了分类查询小程序并发布试用。发现部分同学查询后仍分错类，于是采集试用数据、分析原因，修改界面提示后再次发布测试，如此反复完善。这种在项目实施过程中通过“试用—采集数据—分析问题—修改—再测试”不断优化作品的做法，称为项目的________；其中修改界面提示后再次发布测试，属于迭代环节中的________（选填“测试”或“改进”）。

登录查看答案

选择题详情 →

7. 某组展示“校园安静角”数字化项目，评价要求包括：说明项目目标、演示作品成果、结合过程进行自评；互评须指出具体依据并提出可改进之处。以下哪份展示评价记录符合要求？ A. 说明目标并演示成果；自评“做得很好”；互评“不错” B. 说明目标并演示成果；自评指出一次修改及其原因；互评指出演示中一处具体问题并提出改进建议 C. 说明目标并演示成果；自评指出一次修改及其原因；互评只给出“优秀”评价 D. 说明目标并演示成果；自评只给出“优秀”评价；互评指出具体问题并提出改进建议

登录查看答案

填空题详情 →

8. 某小组开展“校园垃圾分类智能提醒”数字化项目。制定计划表时，需先将项目总目标分解为若干____（填写术语：可管理的具体任务），并为每项任务设定完成时间和____，使成员职责清晰；项目完成后还需进行____与评价，根据反馈对作品进行改进，这一反复完善的过程称为迭代。

登录查看答案

填空题详情 →

9. 小组计划制作“社区老照片数字展”，计划表已列出资料整理、照片扫描和线上发布等阶段任务及完成时间。为明确每项任务由谁承担，还应填写____。

登录查看答案

选择题详情 →

10. 学校准备开展数字化项目，要求主题源于真实问题、影响本年级同学、能通过本年级问卷了解，且范围具体。哪项最适合作为项目主题？ A. 全市交通拥堵问题研究　B. 本年级课间饮水点排队情况调查　C. 未来科技发展趋势探究　D. 制作一款功能丰富的校园应用

登录查看答案

填空题详情 →

11. 某小组开展“校园空气质量监测”数字化项目。分工时，组内出现了两种做法：甲同学只说自己“负责测试”，未说明具体内容和完成时间；乙同学负责第3至4天完成传感器数据采集程序的调试，并每天向组长汇报进度。项目方案表中应写明每项任务的负责人、____和完成标准，成员职责应具体到可检查、可落实，因此____同学的做法更符合方案设计与分工的要求。

登录查看答案

填空题详情 →

12. 某初中项目小组拟开展数字化项目实践。备选主题有：①为学校食堂设计『错峰就餐流量统计与引导』系统；②『研究宇宙起源』；③『记录个人一周饮水量并给出健康提醒』小程序。其中，问题来源于校园真实生活、范围可行且成果对师生有直接价值的最佳主题是____（填序号）。在确定主题前，小组应首先完成的关键环节是____（填『需求分析』或『编程实现』）。

登录查看答案

填空题详情 →

13. 在“校园运动会计时提醒”项目实践中，小组开发的小程序已能基本运行。正式发布前，小组应先邀请用户试用并采集使用数据，根据测试中发现的问题修改程序、优化功能，然后再次发布测试。这种“测试—改进—再测试”的做法称为项目的____，其目的是不断____作品质量。

登录查看答案

选择题详情 →

14. 项目小组确定数字化项目主题时，应遵循真实性、可行性、有价值的原则。下列最适合作为项目主题的是（　　） A. 探索宇宙黑洞的形成奥秘 B. 为班级图书角设计图书借阅登记与逾期提醒系统 C. 解决世界饥饿问题 D. 研究全球气候变化的原因

登录查看答案

选择题详情 →

15. 班级开展数字化项目成果展示与评价活动，下列做法中最符合"成果展示与评价"要求的是（　　） A. 小林只上传作品文件到平台，未做任何介绍，也未参与评价 B. 小陈展示作品并演示功能，随后结合自己的完成过程进行自评，并对其他小组作品提出有依据的改进建议 C. 小周在互评时只说"我觉得他们组做得不好"，没有说明任何理由 D. 小赵把别人做好的作品当作自己的成果展示，不说明制作过程

登录查看答案

填空题详情 →

16. 小组制定“校史数字故事”项目计划：访谈完成后才能核实资料，资料核实后才能制作故事页，制作完成后才能展示。计划表已列出各阶段任务、时间节点和负责人，还应明确各任务的____。

登录查看答案

选择题详情 →

17. 某组完成“校园旧物循环利用”数字化项目后进行成果展示与评价。下列做法中最符合展示与评价规范的是：A. 只播放制作花絮视频，不演示作品功能，自评只说“做得很好” B. 完整演示作品功能，结合项目目标说明实现思路，并从优缺点两方面自评 C. 演示时隐藏部分功能以节省时间，互评时只评价其他组作品的外观好坏 D. 由组长一人完成全部展示与自评，其他成员不参与，互评环节直接跳过

登录查看答案

填空题详情 →

18. 某班级开展数字化项目实践，选题需满足四条标准：源于真实生活问题、影响对象为本校师生、数据可通过本校问卷获取、范围具体可实施。现有四个备选主题：①改善全校师生课间饮水排队拥挤问题；②探究宇宙生命的起源；③研究全国青少年睡眠状况；④优化本校图书馆借书高峰期人流疏导方案。其中符合全部选题标准的是____（填序号）。

登录查看答案

信息科技（初中·通用）其他单元练习题

第一章初识Python程序设计（18题）第一章信息与信息社会（18题）第一章走进人工智能（18题）第一章算法的概念与描述（18题）第一章演示文稿的规划与创建（18题）第一章二进制与数制转换（18题）第二章变量与数据类型（18题）第二章机器学习初步（18题）第二章信息社会与信息意识（18题）第二章十六进制与信息计量（18题）第二章流程图描述算法（18题）第二章演示文稿的美化与放映（18题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。