大学汉语言文学上册《语言学概论》练习题

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本单元考点（5 个）

语言的本质功能与符号性语音的物理与音位分析语法的组合规则与聚合规则语言的接触与演变文字与语言的关系

本单元练习题（18 题）

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1. 汉语普通话中，[a] 在 [ai] 中读作前元音，在 [au] 中读作后元音，但二者不区别意义，属于同一个音位。从音位分析角度看，[a] 的这种不同读法称为该音位的____。

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2. 汉语普通话中，[p] 和 [pʰ]（送气与否）分别出现在“把”和“怕”中，能够区别“把”与“怕”的意义，因此 [p] 和 [pʰ] 在普通话中属于两个不同的____。

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3. 下列现象中，最能说明语言是一种符号系统而非单纯生理行为的是（　　） A. 人类发出声音依靠发音器官的生理活动 B. 婴儿咿呀学语时发出的各种声音 C. 同一声音「bái」在汉语中与「白」这一意义稳定地结合，且社会成员共同遵守这一结合关系 D. 人在情绪激动时发出的哭喊与叹息

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4. 下列现象中，能直接说明“文字以语言为基础和依据”的是（　　） A. 先有口语中的词语，后来才造出记录这些词语的字 B. 文字的笔画形状比语音更美观 C. 儿童总是先学会说话，后来才可能学会认字 D. 文字可以世代传承，比口语更便于保存文献

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5. 下列关于语言符号性的表述，与索绪尔「任意性」原理相悖、因而不能成立的是（　　） A. 汉语用「shù」这一语音表示树木，英语用「tree」表示同一事物，说明音义结合没有必然联系 B. 同一概念在不同语言中可用不同语音表达，证明能指与所指的结合由社会约定俗成 C. 某一事物的语音形式与其意义之间存在天然因果关系，各语言必然采用相同的声音来指称它 D. 语言符号一经社会约定便具有强制性，个人不能随意更改音义结合关系

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6. 下列关于音位分析的说法，正确的是（　） A. 汉语普通话中 [t] 与 [tʰ] 分别出现在“赌”和“土”中并能区别意义，因此二者在普通话中是对立的，属于两个不同的音位 B. 英语中 [p] 与 [pʰ] 呈互补分布（[pʰ] 只出现在重读音节开头，[p] 只出现在 s 之后），因此二者在英语中属于两个不同的音位 C. 只要两个音的发音部位不同，它们就一定属于不同的音位 D. 音位归并主要依据语音在物理属性上的差别大小，差别越大越可能是不同音位

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7. 下列关于语音物理四要素的说法，正确的是：音高取决于（　）　A. 振动持续时间　B. 发音体振动的频率　C. 声波的振幅　D. 波形的谐波构成

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8. 下列关于文字与语言关系的表述，最准确的一项是（　　） A. 文字与语言是并列的两大交际工具，二者各自独立发展，没有依存关系 B. 文字是记录语言的书写符号系统，语言是第一性的，文字是第二性的，文字在语言的基础上产生并随语言的发展而调整 C. 文字可以脱离语言直接记录思维和客观事物，因此汉字能够超越汉语被各种语言借用 D. 语言的发展完全由文字决定，书面语的变化会自发引起口语的相应演变

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9. 下列关于语言接触与演变的表述，符合语言学基本原理的一项是：A. 语言接触只发生在不同语言之间，同一语言内部各方言之间不可能发生借用 B. 语言接触可能导致借词产生、语言替换或混合语的形成，其结果取决于双方的语言地位、使用者的社会条件等因素 C. 凡是发生深度接触的两种语言必然融合为一种混合语，不存在其他演变结果 D. 语言替换是纯粹强制性的过程，被替换语言不会在替换后留下任何底层成分

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10. 下列现象中，最能直接体现「语言接触」对语言演变产生影响的一项是：A. 某语言从邻国语言中吸收了大量佛教词汇，从而丰富了自身词汇系统 B. 某方言因地处山区，长期与外界交往很少，语音变化缓慢 C. 某语言的儿童在习得母语过程中经历了语音的阶段性发展 D. 某语言随着使用人口老龄化，使用者数量逐年减少

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11. 下列各组语言材料中，全部体现语法聚合规则、而未涉及组合规则运用的一项是：A. 「吃苹果」中「吃」与「苹果」的先后位置安排 B. 「我读书」中「我、读、书」三个词按主谓宾的线性排列 C. 用「看、买、拿」逐一替换「吃苹果」中的「吃」所得的合法词组 D. 「吃」与「饭」「面」构成动宾结构时所遵循的搭配位置关系

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12. 语言是人类最重要的交际工具，文字则是记录语言的____（填写：书写符号系统）；从产生的先后看，语言在前、文字在后，因此文字的基础和依据是____；世界上大多数文字记录的是语言的音，据此文字可分为表音文字和____两大类型。

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13. 语法规则可从两个维度考察：一是符号与符号之间的搭配关系，即词法、句法中单位按规则逐层组合的规则，称为组合规则；二是在某一位置上能够彼此替换的同类单位之间的关系，即按同一功能归类的规则，称为聚合规则。据此回答：汉语中“他吃苹果”体现语法的____规则，而能与“吃”在同一位置替换的“喝、买、写”等词之间构成____关系。

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14. 语言符号的最大特点是音与义之间的联系具有____，即同一个意义可以用不同的语音形式表达，同一个语音形式也可以表达不同的意义，这种关系是由社会约定俗成的，而非天然固有的。

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15. 英语中，/l/ 在元音前读 [l]（如 light），在音节末尾读 [ɫ]（如 feel），二者互换不改变词义，属于同一音位的条件变体；而汉语普通话中 [m] 与 [n] 都能出现在音节开头并区别意义（如“妈”与“拿”），属于两个对立的音位。据此分析：一种语言的两个音若能区别意义，则它们处于____关系，这种确定音位的方法称为____法。

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16. 语法规则包括组合规则与聚合规则：前者是符号与符号之间按线性顺序搭配组合的规则，后者是同一位置上可相互替换的同类单位之间的关系。据此分析「他看书」这一结构：其中「他、看、书」三个词按主语—谓语—宾语的线性顺序依次搭配，体现的是____规则；而「看」可被「读、写、买」等同类的及物动词替换且结构关系不变，体现的是____规则。

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17. 索绪尔指出，语言符号中能指与所指的联系并非天然固有。据此判断：若某语言的某个词的语音形式发生历史变化（如语音演变导致读音改变），而该词所表达的概念保持不变，这一现象直接印证了音义结合具有____性；同时，世界上不同语言用完全不同的语音表达同一概念，说明符号的意义来源于社会群体的____，而非事物本身的自然属性。

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18. 从语法结构的两个维度看：在「她买了三本新书」中，「她」可被「他、你、王老师」等替换而整个结构依然成立，这种同一位置上可相互替换的单位之间的关系，体现的是语法的____；而「她—买—书」按「主语＋谓语＋宾语」的线性顺序层层搭配成句，依据的是语法的____。（两空均从「组合规则、聚合规则」中选填）

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