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人教版·艺术·美术七年级上册《第三单元 运动之美――视觉传达设计》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

视觉传达设计的基本要素标志设计的图形创意方法招贴海报的版式设计运动主题图形设计实践

本单元练习题（18 题）

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1. 设计一张校园运动会招贴，哪种版式安排更清晰醒目？ A. 标题突出，图文主次分明　B. 所有文字字号相同，平均铺满画面　C. 标题缩小，说明文字放大　D. 图文随意堆放，彼此遮挡

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2. 学校为班级篮球赛设计一张宣传海报，画面包含篮球运动员的剪影、醒目的赛事名称和橙蓝配色。海报中的剪影属于视觉传达设计的____，赛事名称属于____。

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3. 为“校园骑行日”设计标志：车轮的圆形轮廓同时作为字母O的轮廓；车轮内部不另画人物，而以轮辐之间的留白显出向前骑行的人形。按“共形”指两种形象共用轮廓、“正负形”指利用留白显出另一形象，前一种创意方法是____，后一种是____。

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4. 为表现“奔跑与活力”，设计者让一条弯曲线既构成奔跑者的手臂，又构成其身后的风带，不另添线条。该设计运用的图形创意方法是____形创意法。

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5. 某中学运动会标志设计过程中，设计师将奔跑的人形与燃烧的火炬简化概括后，让两者轮廓线相互衔接、一笔连贯画成，人形手臂恰是火炬飘带。该标志采用的图形创意方法主要是（　） A. 图底反转，利用黑白两色互换形成不同图形 B. 共用形，两形象共享同一段轮廓线巧妙结合 C. 异影同构，以影子替代物体产生超现实效果 D. 逐一列举，用多个独立图形并置表达主题

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6. 校运会海报设计小组用“文字信息清晰、图形概括生动、色彩对比鲜明”三项标准检查初稿。初稿主标题已用黑体字排好，背景已铺红蓝对比色块，但画面中央仍显空。下列修改建议中，既补足视觉传达设计基本要素又最符合该标准的是 A. 在中央空白处添加运动员冲刺的剪影图形　B. 把主标题换成装饰花体字并缩小字号　C. 在四周增加金色边框和闪光点缀　D. 在角落加印学校二维码和活动日程

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7. 为“校园活力跑”设计标志时，设计者给运动鞋图形添上张开的双臂和笑脸，使鞋子呈现出欢呼的姿态。这种图形创意方法是____法。

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8. 一张运动主题招贴已用剪影呈现运动形象，并用赛事名称和口号传递信息。若要通过画面整体的冷暖关系营造氛围，需运用的视觉传达设计基本要素是____；承载赛事名称和口号的基本要素是____。

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9. 一张竖版公益运动招贴需呈现主题“每天动一动”、人物跑步图和活动时间地点。为了让观者先抓住主题，再理解活动信息，哪种版式安排最合适？ A. 主题标题醒目，跑步图突出，时间地点按层次清晰排列　B. 时间地点放最大，标题缩小并置于角落　C. 标题、图片和所有文字同样醒目，分散铺满画面　D. 图片遮挡部分活动信息，标题与说明文字交错重叠

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10. 设计“跳跃运动”标志时，设计者将运动员腾空的双腿和手臂适度拉长，使动作显得更加有力、舒展。这种图形创意方法是： A. 夸张　B. 拟人　C. 添加　D. 简化

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11. 为社区夜跑活动设计竖版招贴，要求观者按“主题—跑步人物—时间地点”的顺序阅读，且文字不被图像遮挡、信息分组清楚。以下哪种版式最符合要求？ A. 标题置于上方并突出，人物安排在中部，时间地点集中置于下方　B. 时间地点置于上方并突出，标题缩小放在下方，人物居中　C. 标题与时间地点交错排满画面，人物压在文字上方　D. 标题、人物和时间地点等大分散摆放，彼此没有明显主次

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12. 为“校园羽毛球赛”设计标志，初稿画有球拍的细密网线和球羽的多片羽毛。若要减少繁杂细节、保留主要特征，使图形更简洁醒目，应采用哪种图形创意方法？ A. 简化　B. 夸张　C. 拟人　D. 添加

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13. 一张竖版运动招贴的阅读顺序需为“活动主题—运动人物—时间地点”。版面从上到下分为三个内容区，且文字不得被图像遮挡。为符合这一顺序，主题和时间地点应分别安排在版面的____和____。

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14. 为“校园攀岩挑战赛”设计标志时，设计者保留攀岩者的姿势和装备，只把岩壁上的一枚岩点画得远大于实际比例，以突出攀登者正抓住关键支点。没有增添新形象，也没有改变岩点的类别。主要运用的图形创意方法是： A. 夸张　B. 拟人　C. 添加　D. 简化

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15. 社区将举办“街角活力日”运动招贴评选，竖版画面需呈现主题、骑行人物和活动时间地点。评审要求主题最先被注意，人物图居中形成视觉焦点，时间地点集中在底部且清晰可读。设计稿中标题醒目但被人物图局部遮挡，时间地点分散在画面两侧。改稿时应将标题放在____，将时间地点____。

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16. 为“校园骑行日”设计标志时，设计者将结构复杂的自行车概括为寥寥几笔：只保留两个圆形车轮和几条简洁的车架线条，省略链条、车座等细部，形象反而更加醒目易记。这种标志图形创意方法是（　） A. 简化　B. 夸张　C. 拟人　D. 添加

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17. 某校为“绿色出行”活动设计标志时，设计者删去自行车图形中的车筐、车铃等细节，只保留两个车轮和车架的典型轮廓，使形象简洁易记。这种图形创意方法是____。

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18. 为校园篮球赛设计竖版招贴，需按“主题—运动人物—时间地点”的顺序引导阅读，且文字不被图像遮挡、信息分组清楚。现有四种版式方案：甲，标题居中置顶，人物图居中，时间地点集中底部；乙，人物图满版铺底，标题与时间地点分别压在人物图上下；丙，标题与时间地点并列于顶部，人物图置于底部；丁，标题缩小置于左上角，人物图偏右，时间地点分散于四角。最符合要求的是方案___；该方案中三组信息按___顺序排列。

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