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人教版·艺术·美术六年级下册《第9课 图文并茂》练习题

共 9 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

图文并茂的意义与形式图画与文字的搭配编排创作连续画面故事版面设计的基本要求

本单元练习题（9 题）

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1. 为班级读书角设计一张介绍新书的海报，怎样安排图画和文字更合适？ A. 画面突出新书内容，配上简洁清楚的书名和介绍　B. 图画占满版面，文字缩得很小　C. 图画与文字互不相关　D. 文字全部堆在一起，图画放在角落

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2. 设计“书香校园”主题海报，需让标题醒目、文字清晰易读、插图与主题相符，并使图文主次分明、版面整洁。以下哪种安排最符合版面设计的基本要求？ A. 标题突出置于上方，相关插图与简短文字合理穿插，留有适当空隙且边缘整齐　B. 标题缩得很小，插图占满版面，文字挤在边角　C. 标题和正文使用相同大小，插图与主题无关，各处排得密密麻麻　D. 标题突出，但文字和插图相互遮挡，内容紧贴纸张边缘

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3. 制作“校园植物”图文卡时，小明把整段说明文字压在含羞草叶片的主体位置上，叶片被遮住大半，读者既看不清叶片形态，也读不顺文字。按照图文并茂的编排要求，下面修改方案中最恰当的是 A. 把文字移到画面空白处，调整字号，使图文互不遮挡 B. 删去全部文字，只保留一幅放大的图画 C. 把图画缩小到版面角落，把文字放大占满整页 D. 位置不动，只把文字颜色改成与叶片相同的绿色

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4. 制作“校园读书节”手抄报时，需要让标题醒目、正文易读、插图配合内容，图文主次分明。以下哪种安排最符合版面设计的基本要求？ A. 标题大而突出放在上方，正文分栏排列，插图点缀在文字旁边 B. 标题和正文用同样大小的字，插图铺满整张纸盖住文字 C. 正文写得密密麻麻，标题藏在角落，插图随意贴在中间 D. 只用大插图不写文字，标题用最小的字放在最下面

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5. 社区准备制作一张防火宣传海报，文字说明了遇到火情时的求助办法，配图表现了拨打求助电话的情景。关于这张海报图文并茂的意义与形式，正确的是哪一项？ A. 文字与图片相互补充，使信息更直观易懂　B. 图片只负责装饰，与文字表达无关　C. 只要有图片，文字就没有必要　D. 图片和文字表达不同内容，彼此不必关联

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6. 小组创作四格连续画面故事《第一次做豆浆》。四格内容：甲，小文喝了一口皱起眉，原来把盐当糖放了；乙，小文起床后帮妈妈准备早餐；丙，妈妈指着调料瓶标签教他辨认；丁，小文重新做了一杯豆浆端给妈妈。按连续画面故事的情节发展，最合理的顺序是 A. 乙→甲→丙→丁　B. 甲→乙→丙→丁　C. 乙→丙→甲→丁　D. 乙→甲→丁→丙

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7. 一本介绍校园植物的小册子，文字说明植物的特点，旁边配有对应的叶形和生长环境插画。这样安排图文的主要作用是什么？ A. 让图片代替文字，读者不必阅读说明　B. 让文字与图片相互补充，帮助读者更直观地理解内容　C. 让图片只负责装饰，文字与图片内容无关　D. 让文字重复描写图片中的形状，不必补充信息

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8. 社区制作节水提示卡，需让读者既看懂具体做法，又能迅速注意到主题。以下哪种设计最能体现图文并茂的意义与形式？ A. 只写完整的节水做法，不配图片　B. 只画水龙头插画，不写文字　C. 用简洁文字说明做法，配合醒目的相关插画，并让两者相互补充　D. 配上与节水无关的装饰图，文字随意排列

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9. 一张校园读书节海报用简短文字介绍活动，并配上翻开的书本插画。这样安排图文的主要作用是什么？ A. 文字和图片相互补充，使信息更易理解　B. 图片完全代替文字表达活动信息　C. 文字越多，海报内容越清楚　D. 图片只作装饰，与文字无关

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