人教版·艺术·美术六年级上册《第二单元校园文化――美化与改造》练习题

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本单元考点（4 个）

校园环境美化设计的基本方法校园标志与宣传海报设计为校园设施绘制美化改造草图校园文化墙的图案与色彩设计

本单元练习题（18 题）

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1. 为校园读书角设计标志，哪种做法更合适？ A. 用简洁的书本图形表现主题，造型清晰易辨　B. 加入许多细小图案和装饰，让画面更热闹　C. 只写一段较长的介绍文字，不设计图形　D. 选用与读书无关的图案，颜色越多越好

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2. 校园“节水周”宣传海报要配一个能独立识别、便于缩小印制的标志。下列方案最符合要求的是哪一项？ A. 画面以复杂的校园全景为主，标志细节繁多　B. 用简洁的水滴与叶片组合成标志，并配醒目主题文字　C. 只写一段节水倡议，不设计标志　D. 用与节水无关的卡通人物作主体，不标明活动主题

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3. 准备为校园长椅绘制美化改造草图，要求保留座面和靠背的使用功能，并以“校园花园”为主题。哪种绘制顺序最合适？ A. 先画装饰图案并涂满颜色，再补画长椅外形　B. 先画长椅外形和座面、靠背，再安排主题图案并表现色彩　C. 先把座面和靠背画成花坛，再在空白处补画长椅轮廓　D. 先反复描深长椅轮廓，再随意添加图案和颜色

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4. 校园准备制作“爱护花坛”宣传海报，海报要让路过的同学快速读懂主题，配套标志还要能单独印在小胸牌上并清晰识别。甲方案把标志画成细节繁多的花坛全景；乙方案突出主题文字与简短口号，配一幅花朵图案，并设计简洁、独立的标志；丙方案画面醒目，但标志融在插画中，单独取出难以辨认。最符合要求的是____方案。

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5. 改造校园公告栏前，设计小组先了解它的使用功能和周围环境，再统筹考虑色彩与装饰，使设计既实用又协调。这体现的美化设计方法是：A.只突出装饰效果；B.结合场地功能与环境特点进行整体设计；C.直接照搬其他校园的方案。填入选项：____

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6. 设计校园休息角时，先了解场地用途和周围环境，再选择合适的色彩与装饰，使设计实用又协调。设计时应先考虑场地的____，再统筹____。

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7. 设计校园阅读角的主题墙时，怎样安排画面更合适？ A.突出主题内容，装饰围绕主题安排　B.把所有装饰都放在画面中心　C.尽量填满空白，不留视觉重点　D.让每个图案都同样醒目

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8. 学校准备改造一处饮水点旁的矮墙，草图要求保留墙面原有的饮水提示牌位置，主题为“节水校园”，并让装饰不遮挡提示牌。绘制草图时，先画出矮墙外形和提示牌位置，再在空白墙面安排主题图案与色彩。草图中最应先确定的是____，主题图案应安排在____。

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9. 校园长廊改造时，设计组先保留通行空间，再根据长廊的实际条件安排装饰；同时让新设计的色彩与校园已有环境相协调。按“因地制宜、整体协调”两种方法依次填写：前者体现____，后者体现____。

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10. 六年级美术小组要改造教学楼里一处被忽视的楼梯拐角。下面是他们讨论的四种做法，其中不符合校园环境美化设计基本方法的一项是（　　） A. 先测量拐角大小，观察通行路线和光线情况，再确定美化方案 B. 结合拐角的功能，选择耐看又耐脏的色彩，并适当添加装饰 C. 不考虑通行安全，直接贴满镜面纸追求炫目效果 D. 方案确定后，先在小样上试做，再放大到墙面实施

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11. 为美化校园宣传栏，设计时应先明确宣传主题，再让装饰围绕主题安排，突出主题、辅助装饰要____。

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12. 美化校园中一面较大的空白墙，准备施工前，哪种做法最合适？ A. 先画出设计草图，确定图案和位置　B. 不作构思，直接在墙上绘制　C. 先把墙面全部涂成最鲜艳的颜色　D. 将想到的图案不加安排地画满墙面

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13. 学校要为校园科技节设计宣传海报和配套标志：海报主题须醒目，标志缩印到直径18毫米仍要清晰可辨。哪项设计同时满足这两项要求？ A. 海报标题醒目，标志画满精细的仪器纹样　B. 海报标题缩在角落，标志采用简洁的星形图案　C. 海报主题醒目，标志只用一行较长的说明文字　D. 海报标题醒目并突出科技主题，标志用简洁鲜明的齿轮与闪电组合

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14. 学校准备设计“书香校园”文化墙，要求图案表现阅读交流、主体突出，色彩以蓝绿色为主，并用少量暖色点睛。哪种方案符合要求？ A. 以大小不同的书本和交谈气泡为主体，蓝绿为主、橙色少量点缀　B. 以大小不同的书本和交谈气泡为主体，蓝绿色均匀铺满画面　C. 以奔跑的运动人物和交谈气泡为主体，蓝绿为主、橙色少量点缀　D. 以大小不同的书本和交谈气泡为主体，橙红为主、蓝绿色少量点缀

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15. 六(1)班要改造教室外的文化墙：底面涂成大面积的蓝、绿两色，用来表现宁静清爽的读书氛围，蓝、绿这组颜色属于____色系；墙上“读书角”三个提示字想最醒目，同学选了橙红色字写在蓝色底纹上，因为橙红与蓝互为____色，对比最强烈。

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16. 设计组要改造教室外的读书宣传栏。他们把与“读书”主题关系最密切的图案放大，安排在版面中心位置，四周只点缀少量小花纹，使观者一眼就能看出宣传栏要表达的内容。按校园环境美化设计的基本方法，这种“中心大、四周小”的版面安排所运用的方法是____（四个字）。

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17. 学校要举办秋季运动会，需要设计一枚校园运动会标志和一张宣传海报。下列设计方案中最合理的是哪一项？ A. 海报画面杂乱堆满各种比赛项目照片，标志用多种颜色和繁复线条拼出复杂图案 B. 海报以醒目的运动会标题和奔跑的人物剪影突出主题，标志造型简洁、色彩明快、便于识别 C. 海报只写一大段运动会历史介绍文字，标志与海报画面毫无联系 D. 海报与标志都尽量留白，不出现任何与运动会相关的图形或文字

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18. 校园文化墙以红、黄、橙为主色，这组颜色属于____色系。

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