人教版·艺术·美术五年级下册《第18课旅游节》练习题

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本单元考点（4 个）

旅游节海报的构成要素宣传海报的文字与图像设计地方特色的视觉元素运用绘制旅游宣传招贴画

本单元练习题（18 题）

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1. 为家乡古城旅游节设计宣传卡，可以选取当地代表性元素，哪种设计最能表现地方特色？ A. 画上古城城门和当地特色花灯　B. 画上通用的太阳和云朵　C. 画上与当地无关的雪山　D. 画上普通的几何线条

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2. 海滨镇旅游节宣传画要突出地方特色。当地有红顶石厝和蓝白渔船，设计要求主画面同时表现本地建筑与渔业生活，且两种元素都须来自当地。哪组最合适？ A. 红顶石厝与蓝白渔船　B. 红顶石厝与热气球　C. 高山雪峰与蓝白渔船　D. 摩天大楼与热气球

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3. 筹备“溪谷风物旅游节”海报时，主办方已确定活动名称、举办地点和日期，也准备了风景插画。海报还缺少哪一项构成要素，才能让游客知道活动的主要内容？ A. 活动内容　B. 海报边框　C. 装饰花纹　D. 插画色彩

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4. 为“山谷桃花节”设计宣传海报，哪种文字与图像搭配最能突出主题？A. 标题很小，配热闹的海边照片；B. 标题醒目清晰，配盛开的桃花图像；C. 标题被装饰花纹遮住，配汽车图像。选____。

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5. “云岭花海旅游节”海报初稿已有节名、活动项目、举办日期与地点、风景插画和宣传语。审核要求游客能联系主办方询问详情，初稿还应补上____。

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6. 学校举办“星空观测夜”，要制作一张宣传海报，哪种文字与图像设计最能让人一眼了解活动主题？ A. 标题醒目写出活动名称，配望远镜观星图像　B. 标题写得很小，配繁花图像　C. 标题被装饰图案遮住，配星空图像　D. 只放望远镜图像，不写活动名称

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7. 云岭镇旅游节要设计一张宣传画，要求画面中的两种主要元素都能体现当地特色。当地以层叠茶园和竹编背篓闻名，哪种设计符合要求？ A. 茶园与竹编背篓　B. 茶园与热气球　C. 棕榈树与竹编背篓　D. 城堡与热气球

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8. 青禾镇旅游节海报要同时表现当地建筑、传统手工艺和日常生活，且三种元素都须是本地特色。青禾镇有灰瓦木楼、竹编灯笼和河上摆渡。哪组设计符合要求？ A. 灰瓦木楼、竹编灯笼、河上摆渡　B. 灰瓦木楼、纸风车、河上摆渡　C. 灰瓦木楼、竹编灯笼、雪山滑雪　D. 高楼大厦、竹编灯笼、河上摆渡

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9. 石彩村以彩陶和高原牦牛闻名。为让旅游节海报体现当地特色，画面可选用____和____作为视觉元素。

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10. 青岚镇以火山石古厝和手绘风筝闻名。旅游节海报草稿画有古厝、手绘风筝和通用礼花，要求主画面只保留能体现当地特色的两种视觉元素。应保留____和____。

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11. 为“古城灯会”设计宣传海报，哪种文字与图像设计最能突出活动主题？ A. 标题醒目写出“古城灯会”，配古城彩灯图像　B. 标题写得很小，配海边帆船图像　C. 标题被装饰图案遮住，配古城彩灯图像　D. 标题醒目写出“古城灯会”，配雪山滑雪图像

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12. 为“云岭徒步节”设计宣传海报，要求活动名称最醒目，日期和集合地点清楚可读，图像能表现徒步活动。哪份设计同时符合要求？ A. 活动名称醒目，日期和集合地点清楚，配徒步者走山路的图像　B. 日期最醒目，活动名称缩小，配徒步者走山路的图像　C. 活动名称醒目，日期和集合地点被花纹遮住，配徒步者走山路的图像　D. 活动名称醒目，日期和集合地点清楚，配海上帆船的图像

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13. 山岚镇旅游节海报须用两种不同类别的本地特色元素：一种是自然景观，一种是传统手艺。当地有梯田云海、石桥和草木染布。哪组元素符合要求？ A. 梯田云海与草木染布　B. 梯田云海与石桥　C. 石桥与草木染布　D. 石桥与通用彩旗

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14. 岚溪镇旅游节海报需用两种视觉元素突出当地特色。当地以石拱桥和蓝印花布闻名；设计师还画了全国常见的气球、太阳。为避免通用元素，并同时表现当地建筑与手工艺，主画面应选____和____。

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15. 为校园“纸鸢迎春日”设计宣传海报，文字要醒目呈现活动名称，图像要表现放飞纸鸢。标题应写“____”，图像应画“____”。

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16. 为“草原那达慕旅游节”设计宣传海报。甲同学的设计：标题“草原那达慕旅游节”写得最醒目，配骑马射箭的草原活动图像；乙同学的设计：标题写得很小，配城市高楼林立的图像。比较两份设计，最能突出活动主题的是____（填“甲”或“乙”）；这是因为宣传海报的图像和文字都必须紧扣活动____（填“主题”或“价格”）。

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17. 岚汀镇旅游节海报需要用两种地方特色视觉元素：一种表现当地自然景观，一种表现传统手工艺。岚汀镇有红崖瀑布和竹丝编织。主画面应选用____和____。

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18. 澄湾镇旅游节海报备选元素有：海蚀拱门（当地标志性海岸景观）、贝壳镶嵌画（当地传统工艺）、帆船（常见交通工具）和蒲公英（外地常见植物）。主画面要用两种元素分别表现本地景观与传统工艺，应选____和____。

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