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人教版·艺术·美术五年级下册《第12课 十二生肖》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

十二生肖的文化知识生肖动物的外形特征剪纸或绘画表现生肖形象生肖形象的拟人化设计

本单元练习题（18 题）

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1. 给生肖兔设计一个拟人化形象，哪种做法最合适？ A. 保留兔子的长耳朵，再给它穿上小厨师服　B. 把兔子画成普通萝卜　C. 只画一团没有特征的云　D. 把兔子画成一棵大树

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2. 学校文化节制作生肖转盘，要把十二种生肖按传统顺序各写一次。小禾先写了“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”，又把“兔”改成“猫”。哪项判断正确？ A. 顺序正确，十二种生肖都齐全　B. 顺序正确，但猫不是十二生肖之一，缺少兔　C. 顺序错误，龙应排在马后　D. 顺序错误，鸡应排在猴前

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3. 剪纸表现生肖兔时，将纸对折，在折边处画出兔子半边轮廓，沿轮廓剪下并展开，得到左右____的兔形。

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4. 一种生肖动物的造型特征是：头顶有鸡冠，嘴尖，脚上有距，尾羽较长。这种动物是生肖____。

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5. 美术课上，同学们为生肖马设计拟人化形象，共有四种方案：A.照原样画一匹站立的马；B.给马戴上骑士头盔、穿上护甲，并做出扬蹄敬礼的动作；C.把马概括成一个长方形色块；D.只精细刻画一只马蹄。最符合拟人化设计要求的是____（填序号），因为该方案既保留了马的头部、鬃毛等____特征，让人一眼认出是马，又赋予了它人的装扮和动作。

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6. 十二生肖与十二地支一一对应，如“子鼠、丑牛……”。小华说自己生肖对应的地支是“申”，他哥哥比他大两岁。哥哥的生肖是什么？ A. 马　B. 羊　C. 龙　D. 鸡

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7. 给生肖兔设计图案时，哪组外形特征最符合兔子的形象？ A. 长耳朵、短尾巴　B. 长鼻子、大耳朵　C. 弯弯的角、短尾巴　D. 尖尖的嘴、长尾羽

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8. 生肖纪念册按传统顺序排列，某页的地支标着“酉”，这一页前后相邻的生肖分别是猴和狗。遗失的生肖插画应是什么？ A. 鸡　B. 猪　C. 蛇　D. 羊

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9. 班级要把生肖羊设计成“社区邮递员”：形象既要让人认出是羊，又要表现出人的职业身份和正在投递的动作。哪种设计最符合要求？ A. 保留羊角和卷毛，穿邮递员制服、背邮包并递出信件　B. 保留羊角和卷毛，只画它低头吃草　C. 画普通邮递员，头戴羊角发箍并递出信件　D. 保留羊角和卷毛，穿邮递员制服却做低头吃草的动作

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10. 十二生肖与十二地支依次配对，十二地支从“子”开始循环。若生肖卡上标着“巳”，它对应的生肖是____；与它相隔一个生肖的下一个生肖对应的地支是____。

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11. 生肖故事卡把十二生肖按传统顺序排成一圈，卡片背面还标有对应地支。已知“子”对应鼠、“卯”对应兔、“午”对应马，地支“戌”对应的生肖是____，它在传统顺序中排第____位。

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12. 按传统十二生肖的顺序，排在虎后面的生肖是____。

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13. 剪纸表现生肖蛇时，先在彩纸上画出蛇的____，再沿线剪下。

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14. 为生肖牛塑造外形，哪组特征最符合牛的形象？ A. 头上有弯角、身躯结实　B. 头上有长耳、尾巴短小　C. 嘴边有长须、身体细长　D. 身上有鳞片、尾巴分叉

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15. 学校准备制作生肖主题书签，把生肖猴设计成图书管理员。方案要同时保留猴的特征、体现职业身份，并表现正在整理图书。哪种方案最符合要求？ A. 画一只普通猴子坐着　B. 保留猴脸和长尾，穿管理员背心，踮脚把书放上书架　C. 画一个穿背心、整理图书但没有猴子特征的人　D. 保留猴脸和长尾，穿管理员背心但双手抱胸站立

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16. 四个生肖泥塑中，甲头上有弯角、下巴有长须；乙头上有短角、嘴宽鼻大；丙耳朵长、尾巴短；丁嘴尖、尾羽长。先挑出头上有角的，再从中选出下巴有长须的，最终选中的是生肖____。

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17. 十二生肖按传统顺序从鼠开始循环排列，鸡排在第10位。小雅属鸡，妈妈的生肖排在鸡的后面第6个。按此推算，妈妈属什么？ A. 兔　B. 虎　C. 龙　D. 蛇

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18. 用彩纸剪一只生肖牛，牛身上还有镂空的花纹装饰。为防止剪纸散架断裂，正确的剪纸顺序是：先剪____，再剪____，这样纸的边框能一直连接住整个牛形。

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