冀人版·科学六年级上册《科技擂台》练习题

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本单元考点（3 个）

设计方案的制定动手制作与测试改进作品展示与交流评价

本单元练习题（9 题）

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1. 小组要用一张卡纸和胶带设计一个高不超过12厘米、能装下10支铅笔的桌面收纳盒。哪项方案最便于按要求制作和检验？A. 做一个好看的收纳盒，材料尽量少用 B. 用卡纸折成盒子，再用胶带固定 C. 目标是装下10支铅笔且高度不超过12厘米；用卡纸折出盒身并用胶带固定，完成后检查高度和装笔情况 D. 先剪卡纸，再试着折出喜欢的形状，装不下时再改

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2. 小组准备设计一辆能运送图书的小车，哪项最适合作为设计方案？A. 先动手制作，遇到问题再说 B. 写明小车的用途、材料、结构和制作步骤 C. 只画一辆小车的外形 D. 先给小车取一个好听的名字

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3. 在班级科技擂台的作品交流环节，小李介绍完作品后，有同学指出他作品材料选择不够环保。下列做法中最恰当的是（） A. 认真倾听建议并思考如何改进 B. 认为对方不懂就不予理睬 C. 坚持说自己的作品毫无缺点 D. 要求对方不要再提意见

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4. 科技擂台上，小林小组用橡皮筋和竹条制作弹射飞机模型。第一次试飞，飞机刚出手就头重往下栽。按照「制作—测试—分析原因—改进」的科学实践流程，小组下列做法最合理的是（　　）A. 多换几根新橡皮筋，直接再次试飞　B. 把机翼减短一些使飞机更轻　C. 将机翼适当后移调整重心位置，再试飞并记录效果　D. 认为失败是偶然的，保持原样再飞几次碰运气

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5. 小组用卡纸和胶带制作小船，第一次测试时发现船身接缝进水，装入规定数量的垫圈后船很快下沉。为了找出有效改进方法，哪种做法最合理？A. 同时加厚船底并改变船身形状，再测试一次 B. 先封好接缝，用相同数量的垫圈测试并记录结果，再一次只调整一个结构后重复测试 C. 不作改动，反复测试直到船不再进水 D. 给船身贴上装饰纸，再测试承载情况

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6. 科技作品交流评价约定：评价要依据展示中观察到的具体表现，并提出可操作的改进建议。哪条评价符合约定？A.这个作品很棒，我最喜欢它的颜色 B.作品说明中没有介绍使用方法，建议展示时补充这一点 C.我觉得这类作品都没意思 D.这个作品肯定是全班最好的

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7. 科技作品展示交流时，同学提出了改进建议，怎样做更合适？A.认真倾听并记录建议 B.立刻打断同学 C.只介绍自己的作品，不听他人意见 D.不看作品就随意评价

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8. 小组准备制作一座纸桥，制定设计方案时，哪项内容最完整、清楚？A. 做一座漂亮的纸桥 B. 用纸做桥，大家一起想办法 C. 说明纸桥的用途、所需材料、结构和制作步骤 D. 先动手制作，遇到问题再决定怎么改

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9. 小雨小组用硬纸板制作简易太阳灶模型。第一次测试时，发现照在聚焦点上的光斑很散，温度升高不明显。按照「制作—测试—改进」的科学实践流程，小组接下来最合理的做法是（　　）A. 直接宣布制作失败，放弃这个方案 B. 换用别的课题，重新选一个制作任务 C. 分析光斑分散的原因，改进反光板的角度后再次测试比较 D. 认为模型已经完成，不再进行任何测试

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