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粤教版·语文·书法练习指导四年级下册《第10课 上中下结构》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

上中下结构的比例安排上中下部件的避让穿插上中下结构防止扁宽

本单元练习题（27 题）

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1. 书写练习中，一个上中下结构的字要求上、中、下三部分高度比例为2∶5∶2，字格总高分成9等份。三种安排分别是：A上2份、中4份、下3份；B上2份、中5份、下2份；C上3份、中4份、下2份。符合要求的是___方案。

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2. 练习册上有一个“竟”字，分为上、中、下三个部分。小禾写字时发现，若每个部分都占得很宽，笔画就会挤在一起。她调整了各部分的位置，让它们紧凑相接，笔画之间相互避让、穿插，字形看起来匀称。根据短文，小禾是怎样处理“竟”字上、中、下部分的？

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3. 书法小组讨论“意”字上中下三部分的高度安排。甲说三部分各占三分之一；乙说上部最长，中部最宽，下部最小；丙说上部稍收扁，中部窄短，下部宽扁托底；丁说上部最小，中部最大，下部又最小。谁的说法正确？ A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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4. 书法角里，大家练写一个上中下结构的字。小禾在练习卡上写道：“这次把字的总高度分成四份，上部约占一份，中部约占两份，下部约占一份；三部分都写在字的中轴线上。”小禾的同桌把中部写得和上、下两部一样高。根据短文，这张练习卡上的字应怎样安排三部分的高度，才能符合小禾的设想？

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5. 练写一个上中下结构的字，要求上部与下部等高，中部高度是上部的1.5倍。把三部分高度写成最简整数比，上∶中∶下=___。

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6. 书写“燕”字时，要安排好上、中、下三部分的高度。符合上部稍扁、中部较宽、下部稍扁且三部分比例协调的安排是：A. 上、中、下三部分高度相等 B. 上部和下部较扁，中部适当舒展 C. 上部最高，中部和下部较扁 D. 下部最高，上部和中部较扁

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7. 书写一个上中下结构的字时，字的总高度分成10等份，上部与下部各占3份，中部占剩下的份数。上、中、下三部分的高度比是___。

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8. 书写上中下结构的字时，怎样安排三部分更能防止字形扁宽？A. 三部分横向都放宽，彼此分开 B. 三部分写得紧凑，纵向安排匀称 C. 上下两部分压扁，中间部分写宽 D. 三部分都向左右伸展

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9. 清晨，书桌旁的练字纸上写着一个“葱”字。小雨把草字头、匆和心上下安排，发现中间的笔画靠近时容易拥挤。她调整各部分的位置，让它们紧凑相接，并使笔画彼此避让、穿插。小雨是怎样安排“葱”字上、中、下部件的？

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10. 练习“意”字时，小禾发现自己写的字横向太宽，显得扁扁的。她重新观察这个字的上、中、下三部分，把每部分收窄一些，并让三部分上下对齐。这样写出来的“意”字看起来匀称多了。小禾怎样调整“意”字，避免上中下结构写得扁宽？

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11. 书法兴趣小组准备写一个上中下结构的字。老师在练习纸上写道：“这个字的总高度分成9等份，上部和下部各占2份，中部占5份。安排时要让三部分的高度与这个比例相符。”小宁整理了三张练习卡：甲卡写着上部2份、中部4份、下部3份；乙卡写着上部2份、中部5份、下部2份；丙卡写着上部3份、中部5份、下部1份。哪张练习卡符合老师提出的上、中、下部分高度比例？

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12. 练写一个上中下结构的字，字的总高度占12个小方格。要求下部的高度是上部的2倍，中部的高度是上部的3倍。下面哪种格子安排符合这一比例？A. 上2格、中6格、下4格 B. 上2格、中4格、下6格 C. 上3格、中6格、下3格 D. 上4格、中6格、下2格

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13. 练习写上中下结构的字时，小岚发现上、中部件相接处笔画拥挤，中、下部件之间又显得松散。她没有把三个部件各自写大，而是调整相邻笔画和部件的位置。她采用的处理原则是___。

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14. 书法兴趣小组里，阿宁练写“鼻”字。他先把“自”“田”“廾”三个部件分开写得很宽，结果接近的笔画挤在一起，字也显得松散。后来，他收拢三个部件，让相邻处的笔画错开、彼此留出空间，又让一些笔画自然衔接。修改后，“鼻”字看起来紧凑匀称。阿宁后来是怎样处理“鼻”字上、中、下部件的？

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15. 书法角里贴着一张练字提示：“练写上中下结构的字时，上部和下部各占字高的2份，中部占3份。”小林把字的三部分安排成上部2份、中部2份、下部3份。根据提示，他应怎样调整中部和下部的高度安排？

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16. 书法课上，小林练习写“莫”字。这个字由上、中、下三部分组成。他先把草字头写得扁而窄，给下面留出位置；中间的“日”写得稍小，横画不与上面的笔画挤在一起；下面的“大”把撇捺向两边舒展，靠近“日”的笔画轻轻让开。写完后，三个部分上下靠紧，“莫”字显得平稳又匀称。短文中小林写“莫”字时，是怎样让上中下三部分避让穿插的？

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17. 小安练习上中下结构的“累”字，为了避免字形扁宽，他做了三件事：①把上、中、下三部分横向收紧；②把中部写得比上下两部分都宽；③让三部分的重心上下对齐。其中哪一项做法不恰当？A.① B.② C.③ D.三项都恰当

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18. 写“莫”字时，“艹”“日”“大”三个部件上下排列。要使字形紧凑匀称，中间的“日”应写得___一些（选填“扁”或“宽”），各部件笔画相接处还要注意相互___、穿插。

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19. 小禾练写“蓝、意、盒”三个上中下结构的字，发现笔画多的字总被写得扁扁的、宽宽的。她请教你：下面哪种改法最能有效防止字形扁宽？A. 把三部分都写得更扁，让整个字变矮变宽 B. 三部分各自收窄些，上下紧凑排列并对齐中心 C. 只把中间部分写宽写大，突出层次 D. 把三部分左右错开摆放，增加变化

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20. 书写“意”字时，立、日、心三个部件上下安排，怎样处理才能体现上中下部件的避让穿插？A. 三个部件各自写得宽大，互不相让 B. 三个部件紧凑安排，笔画彼此避让、适当穿插 C. 把三个部件分开写，留出较大空隙 D. 只把“日”字写大，其他部件写小

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21. 练写一个上中下结构的字时，若把字的总高度看作7份，要求上部和下部各占2份、中部占3份，哪种安排符合要求？A. 上2份、中3份、下2份 B. 上3份、中2份、下2份 C. 上2份、中2份、下3份 D. 上1份、中4份、下2份

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22. 书写上中下结构的字时，三部分的大小比例要安排得___。

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23. 写“意”字时，立、日、心三个部件上下排列。请填空：上、中、下部件要安排紧凑，笔画之间注意___，使字形匀称。

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24. 书法练习时，小禾写“竟”字。他把“立”“日”“儿”三个部件上下安排，笔画靠近的地方相互避让，字形显得紧凑。小禾是怎样处理“竟”字上中下部件的？

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25. 书写上中下结构的字时，三个部件要上下紧凑安排，笔画相接处注意___。

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26. 练写一个上中下结构的字时，上部占2份，中部占4份，下部占3份。上、中、下三部分的高度比是___。

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27. 练写“草”字时，上部占字高的2份，中部占3份，下部占1份。哪种高度安排符合这个比例？A. 上部2份、中部3份、下部1份 B. 上部3份、中部2份、下部1份 C. 上部1份、中部3份、下部2份 D. 上部2份、中部1份、下部3份

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