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粤教版·语文·书法练习指导四年级下册《第5课 左中右结构》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

左中右结构的宽窄安排左中右部件的穿插避让左中右结构重心稳定

本单元练习题（27 题）

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1. 练习写“谢”字时，老师要求左、中、右三部分宽窄分明，且中间的“身”不能被挤窄。哪种宽窄安排最恰当？A. 左宽、中窄、右宽　B. 左窄、中宽、右窄　C. 左宽、中宽、右窄　D. 左窄、中窄、右宽

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2. 书写左中右结构的字时，三个部件要安排紧凑，笔画之间相互___，同时注意避让。

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3. 写“树”字时，木、又、寸三个部件左右排列。相邻部件的笔画靠近交界处时，应安排它们____，避免相互碰撞。

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4. 练写一个左中右结构的字时，字格宽度固定。老师要求中间部分舒展，左右两部分为中间让出空间，并保持整体平衡。宽窄安排是：左边___，中间___，右边___。

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5. 书法练习时，小禾写“湖”字。他先把三部分写得差不多宽，发现字显得松散。老师提醒他：三部分要有宽窄变化，左边的“氵”和右边的“月”收窄些，中间的“古”舒展些。小禾按提醒调整后，字看起来紧凑又匀称。小禾调整后的“湖”字，左、中、右三部分分别怎样安排宽窄？

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6. 书法课上，老师在黑板上示范“湖”字。他一边写一边说：“左中右结构的字，三部分要像三个小伙伴并排站，靠得紧一些，但不能挤成一团。这个字左边的三点水要写得窄，中间的‘古’略宽，右边的‘月’也要窄。”同学们照着练，写出的“湖”字稳稳当当。短文里，老师要求“湖”字左、中、右三部分怎样安排宽窄？

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7. 阅读下面这篇短文，回答问题。 练字课上，我在田字格里写“湖”字，三点水和“古”各占一块，右边的“月”挤在最边上，整个字像三个人并排站着，谁也不理谁。老师看了，让我把中间的部分写窄一些，左边三点水收紧，右边“月”的第一笔撇伸到中间的空隙里。我照着改，三个部分你让一点、我靠一点，字就站得稳稳当当了。老师又说，左中右结构的字，最怕各顾各，中间的部分要像一座小桥，把两边连起来。我点点头，又写了“谢”“附”几个字，果然比先前紧凑多了。 短文中的“你让一点、我靠一点”具体指左中右三部分怎样写？请结合短文内容回答。

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8. 下列四个字都是左中右结构。结合左中右结构'中间部件有时窄、有时宽'的安排规律，想一想：哪个字中间的部分应该写得最宽？A. 树（中间是'又'）B. 湖（中间是'古'）C. 谢（中间是'身'）D. 斑（中间是'文'）

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9. 练写“脚”字时，左边的“月”、中间的“去”和右边的“卩”应怎样安排宽窄？A. 左宽、中窄、右宽　B. 左窄、中宽、右窄　C. 左宽、中宽、右窄　D. 左窄、中窄、右宽

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10. 书法练习写“班”字时，三个部分要有宽窄变化：中间的“丿”收紧，左右两个“王”舒展。这个字的宽窄安排是：中间写得___，左右两边写得___。

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11. 书写“谢”字时，左边是讠，中间是身，右边是寸。若身部笔画伸向右侧、与寸部笔画靠近，应让两部件的笔画相互穿插而不碰撞；若讠与身相邻处显得拥挤，应让左、中部件也相互___，并适当收紧各自位置。

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12. 书法练习时，宁宁写“街”字，发现三部分挤在一起。她调整后，让左边和右边收窄些，把中间的“圭”写得舒展些，整个字看起来匀称了。宁宁把“街”字的左、中、右三部分分别安排得怎样？

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13. 清晨，窗外的雨停了，叶片上挂着亮晶晶的水珠。小宁在练习本上写“谢”字，旁边记着一句提醒：“左边的言字旁和右边的寸都收窄些，中间的身舒展些；三部分宽窄分明，整体才匀称。”根据这句提醒，“谢”字左、中、右三部分应怎样安排宽窄？

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14. 写“街”字时，符合左中右部件穿插避让的做法是（填序号）___。①三部分各占一格，互不靠近；②中间部件写得很宽，把左右挤窄；③左边双人旁的撇伸向中间下方，中间部件横画缩短，右边部件的横画向左穿插；④三部分都写满格子，笔画碰到一起。

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15. 书法社团活动时，教室窗外梧桐叶轻轻摇动。小林临写左中右结构的字，起初把三部分写得一样宽，字显得松散。老师请大家观察字帖上“谢”“街”“微”几个字，说：“左中右结构不能平均分。中间部件笔画多、占地方时，左右两边要收窄，给它让位；中间部件笔画少时，中间要写得窄一些，左右两边适当舒展，整个字才紧凑。”小林听了，重新调整。问题：如果中间部件笔画很少，按照老师的话，中间和左右两边分别应该怎样安排宽窄？

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16. 书写"辩"字时，左边"辛"、中间"讠"、右边"辛"三个部件左右排列。要使整个字紧凑美观，下列做法正确的是哪一项？ A. 三个部件各写各的，宽度完全相同 B. 三个部件都写得宽大，占满整个格子 C. 三个部件互相穿插避让，横向笔画适当写短些 D. 把中间部件写歪，让左右两个部件分开

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17. 小林练写左中右结构的“街”字。这个字由三部分组成：左边“彳”、中间“圭”、右边“亍”。要写得端正匀称，三部分的宽窄应该怎样安排才合适？A. 左、中、右一样宽　B. 左宽、中宽、右窄　C. 中间“圭”写得宽，左右都收窄　D. 中间“圭”写得窄而紧凑，左右相向靠拢

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18. 写左中右结构的字时，要使重心稳定，下列做法正确的是：A. 左、中、右三部分宽窄完全一样，平均用力 B. 中间部分写得越大越好，左右两部分尽量缩小 C. 三部分高低、宽窄可以有变化，但整体中心要对正 D. 只把右边写稳，左边和中间可以随意摆放

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19. 书写“撤”字时，左、中、右部件相邻处的笔画应相互___，让字形紧凑又不碰撞。

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20. 写“湖”这类左中右结构的字时，要使重心稳定，下列做法正确的是：A. 三部分都向右歪，显得活泼 B. 三部分高低错落，中间部分向下沉 C. 三部分高低协调，中间略收，重心对齐中线 D. 左边写宽、右边写窄，中间部分悬空

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21. 练习一个左中右结构的字，字帖规定左、右两部分各占总字宽的四分之一。若总字宽为16毫米，中间部分应占多宽？A. 4毫米　B. 6毫米　C. 8毫米　D. 12毫米

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22. 练字时，晨晨认真写“班”字。她把中间的“刂”写得窄些，左右两个“王”靠近中间的笔画适当收让，让相邻笔画彼此穿插又不碰撞，字形显得紧凑匀称。 短文中，晨晨怎样安排“班”字相邻部件的笔画？

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23. 书法小组在练写“掰”字。字帖旁的练习记录写着：“左边占三格，中间占五格，右边占三格，每格一样宽。”小雨照着记录调整了字的宽窄，字看起来匀称多了。 根据练习记录，“掰”字左、中、右三部分的宽窄是怎样安排的？

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24. 练习写字时，林林写“街”字，起初把左边写得太高，右边也向外斜。调整后，他让左、中、右三部分的高低协调，中间部分端正，左右两边向中间靠拢，字看起来稳当多了。 依据短文，林林后来怎样安排“街”字的三部分，使字的重心稳定？

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25. 小林写“树”“湖”这类左中右结构的字时，总把中间部分写得又宽又大，结果整个字歪歪斜斜站不稳。要让字的重心稳定，中间部分通常应写得___一些，让左右两部分互相靠拢，三部分的重心上下对齐。

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26. 书法课上，小杰临写“树”字。他先看清这个字由“木”“又”“寸”三部分组成，又把三部分写得一样宽，结果字显得松散。要让“树”字端正匀称，三部分宽窄应怎样安排？A. 左、中、右一样宽 B. 左宽、中窄、右宽 C. 左窄、中宽、右窄 D. 左窄、中窄、右宽

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27. 写字课上，小宇写左中右结构的“辨”字：左右是两个“辛”，中间部件窄小。要使整个字紧凑美观，下面做法正确的是（填序号）___。①中间部件写得又宽又大，把左右两边挤开；②左右“辛”末笔的长竖适当收敛，与中间部件的笔画相互穿插、彼此避让；③三个部件各写各的，笔画都伸进对方位置。

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