冀美版·艺术·美术三年级下册《第3单元上古奇书《山海经》》练习题

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本单元考点（4 个）

了解《山海经》中的神奇形象分析神兽形象的想象特点临摹或创作山海经神怪形象用夸张变形手法表现神奇动物

本单元练习题（18 题）

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1. 美术社团设计一只神兽：长着鹿角、鸟翅和鱼鳞，鱼鳞大得像屋瓦。它主要运用了____的想象方法，鱼鳞还被____了。

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2. 美术课上，小明想用夸张变形的方法画一只《山海经》里的神奇动物，让它看起来更神气，下面哪种做法是对的？ A. 把动物的角画得特别大，眼睛又圆又亮　B. 照着真实的羊一模一样地画　C. 用尺子把每条线都画直　D. 只涂一种灰色，不用别的颜色

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3. 校园读书角有张《山海经》形象卡：一只小鸟衔来木石投向大海，想把海填平。它不是追日的夸父，也不是有九条尾巴的狐狸。请写出这只鸟的名字和它做的事：____；____。

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4. 家里画画时，小禾把《山海经》里的神怪画成“鱼身、鹿角、四只脚”，再照着自己画好的草图完整画一遍。照着草图再画一遍叫____，自己设计神怪形象叫____。

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5. 家里的绘画本上，乐乐把神兽的耳朵画得和头一样高，其他部分照常画。被夸张变形的是____，这种表现手法叫____。

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6. 家庭阅读时，卡片记着：它人面蛇身，睁眼天亮、闭眼天黑。这个《山海经》形象叫____；它能____。

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7. 校园美术展要给《山海经》形象作品配名字。哪幅作品描绘的是刑天？ A. 没有头，胸前两点像眼睛、肚脐像嘴，手持盾和斧　B. 长着九条尾巴的狐狸　C. 衔着木石飞向大海的小鸟　D. 追赶太阳的巨人

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8. 美术课上，小刚画《山海经》里的神兽，他把普通乌龟的壳画得比身体大很多，这种表现神奇动物的方法叫____。

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9. 美术课上，老师让大家临摹《山海经》里的神怪形象。下面做法正确的是（　） A. 先观察神怪的头、身、尾等外形，再照着画　B. 不看原图，随便画一朵花　C. 只在纸上写神怪的名字　D. 把原图剪成碎片

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10. 美术社设计“书包里的神兽”：要求把普通动物的一个特征夸张变形，让它显得神奇。哪种设计最符合要求？ A. 给小兔添上和身体一样长的耳朵　B. 照着小兔原样画　C. 给小兔添上普通大小的尾巴　D. 把小兔画得更小但不改变特征

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11. 美术活动中，小宁要把一只普通小鸟画成神奇动物：只把翅膀画得特别大，其他部分保持原样。下面哪句话最准确地说明了他的做法？他用____表现神奇动物，这属于____手法。

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12. 创作《山海经》神怪形象时，可以把人的头、蛇的____和鸟的翅膀组合在一起，画出奇特的新神怪。

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13. 美术课上要给《山海经》里的神奇形象卡配文字，哪句描述符合九尾狐？ A. 长着九条尾巴的狐狸　B. 长着翅膀的老虎　C. 有三只脚的乌鸦　D. 头上长角的白马

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14. 美术小组为神兽卡片写介绍：它每唱一声，石缝里就开出一朵花，外形却像常见小鸟。哪项最准确地分析了它的想象特点？ A. 把小鸟的外形画得更大　B. 给小鸟添上让石缝开花的神奇本领　C. 把两种动物的身体拼在一起　D. 按照真实小鸟的样子描画

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15. 同学画的神兽只有一只眼睛，却大得占满整个脑袋。这个形象主要运用了哪种想象方法？ A. 组合　B. 夸张　C. 拟人　D. 变形

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16. 《山海经》故事会上，明明描述一张形象卡：它没有头，把乳头当眼睛，肚脐当嘴巴，一手拿盾牌，一手拿大斧。它不是填海的小鸟，也不是追日的巨人。这个形象是：A. 精卫　B. 夸父　C. 刑天　D. 九尾狐

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17. 美术课上，老师讲到《山海经》中有一种长着翅膀的老虎，它的名字是____。

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18. 美术社团整理《山海经》形象卡，要找一只像鹤、只有一足、青色身体带红斑且白嘴的鸟。应选哪张卡？ A. 毕方：像鹤，只有一足，青身红斑、白嘴　B. 三足乌：有三只脚的乌鸦　C. 烛龙：人面蛇身　D. 九尾狐：长着九条尾巴的狐狸

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