浙人美版·艺术·美术六年级上册《第4单元吉祥如意》练习题

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本单元考点（5 个）

传统吉祥图案的寓意吉祥纹样的谐音与象征手法剪纸的基本技法与吉祥主题创作年画等民间美术的吉祥表达设计带有吉祥寓意的装饰图案

本单元练习题（18 题）

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1. 制作一幅左右对称的“吉祥花”剪纸，最合适的做法是： A. 将纸对折，画出半边花纹后沿轮廓剪开　B. 不折纸，随意剪出几块纸片再粘贴　C. 将纸对折，只剪掉整条折痕　D. 先剪出花纹，再把纸折起来

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2. 为礼盒设计一款寓意“年年有余”的装饰图案，哪种方案最贴切？ A. 两条鱼与莲花组合，围绕中心对称排列　B. 蝙蝠与寿字组合，沿边缘重复排列　C. 鹿与松树组合，安排在画面一侧　D. 石榴与枝叶组合，围绕果实展开

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3. 为长辈贺卡设计装饰图案，要求表达“福寿安康”，以寿桃为主体、蝙蝠纹样寓意福气，并适合左右对称的连续边框。哪种设计最符合要求？ A. 以寿桃为主体，配蝙蝠纹样，沿边框左右对称连续排列　B. 以蝙蝠为主体，配寿桃纹样，沿边框左右对称连续排列　C. 以寿桃为主体，配蝙蝠纹样，沿边框只向一侧连续排列　D. 以寿桃为主体，配蝴蝶纹样，沿边框左右对称连续排列

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4. 剪出相连的双鱼吉祥剪纸时，鱼身之间应保留____，避免剪断后分离。

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5. 年画中常把莲花和鱼画在一起，这种组合表达的吉祥寓意是： A. 连年有余　B. 福寿双全　C. 喜上眉梢　D. 五谷丰登

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6. 用一张红纸剪制“吉祥团花”，想让花纹左右对称，可先将纸____，再画出半边花纹并沿轮廓剪开。

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7. 设计一幅吉祥纹样，主题是“祝长辈长寿”，要求主要运用象征手法，不借助谐音。应选择哪种组合？ A. 蝙蝠，借“蝠”与“福”谐音　B. 鱼，借“鱼”与“余”谐音　C. 松鹤，以松鹤象征长寿　D. 莲花，借“莲”与“连”谐音

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8. 为新年年画设计一幅同时表达“年年有余、平安”的画面，哪种组合最恰当？ A. 莲花与鱼、花瓶　B. 莲花与鱼、鞭炮　C. 松树与仙鹤、花瓶　D. 蝙蝠与桃子、鞭炮

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9. 从鱼、寿桃、牡丹中选一种与蝙蝠搭配，表达“福气与长寿”。蝙蝠寓意____，应选____。

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10. 传统吉祥纹样常借物寓吉。“福在眼前”纹样以蝙蝠谐“福”、古钱谐“前”，主要运用了____手法；以桃子寓意长寿，主要运用了____手法。（填“谐音”或“象征”）

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11. 一幅吉祥纹样中，松树代表长寿，蝙蝠借“蝠”与“福”同音表达祝福。两种表达手法依次是什么？ A. 谐音、象征　B. 象征、谐音　C. 象征、象征　D. 谐音、谐音

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12. 剪制“平安葫芦”时，想让葫芦两侧对称，可先将纸____，再画出半边图案并沿轮廓剪开。

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13. 年画常用谐音表意：蝙蝠取“福”，鹿取“禄”，寿桃取“寿”。一幅年画中画了五只蝙蝠、一只鹿和一枚寿桃，画面不含其他吉祥物。这幅年画整体寓意可概括为___；其中五只蝙蝠又单独寓意___。

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14. 一幅年画要同时寄托“有福气、长寿、喜事来到”三种祝愿。设计者需选出分别能表达这三层寓意的一组形象，哪组最合适？ A. 蝙蝠、桃枝、喜鹊　B. 蝙蝠、石榴、鸳鸯　C. 松鹤、喜鹊、莲花　D. 蝙蝠、桃枝、鸳鸯

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15. 传统吉祥图案中，画一只喜鹊站在梅花枝头：喜鹊表示喜事，“梅”与“眉”谐音。这一图案的整体寓意是____。

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16. 班级要制作一面“喜上眉梢”主题的文化墙装饰图案，寓意喜事临门。下列哪种设计方案最符合吉祥寓意与主题？ A. 在梅花枝头画喜鹊，梅花与喜鹊组合成适合纹样 B. 画两条鱼和一朵莲花，表示连年有余 C. 画一只蝙蝠和寿桃，表示福寿双全 D. 画一匹马和蜜蜂，表示马上封侯

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17. 设计一张左右对称的如意云纹剪纸：先将红纸对折，画出半边纹样；剪去云纹线条并保留周围纸面，展开后形成镂空纹样。这种剪法称为____。

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18. 传统吉祥纹样常将谐音与象征手法巧妙结合。如“喜鹊登梅”纹样，借“梅”与“眉”同音表达“喜上眉梢”，主要运用了____手法；“榴开百子”纹样，以石榴多籽的特点寓意子孙繁盛，主要运用了____手法。（每空填“谐音”或“象征”）

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