浙人美版·艺术·美术六年级上册《第3单元美丽校园计划》练习题

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本单元考点（5 个）

校园平面图的设计与绘制校园设施的布局规划方法建筑效果图的表现技法小组合作完成校园改造方案设计方案的展示与评价

本单元练习题（18 题）

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1. 六年级同学要展示校园休憩角设计方案，并依据评价完善方案。哪种做法最能体现有效的展示与评价？ A. 只展示效果图，评选颜色最鲜艳的一幅　B. 说明设计意图与使用安排，听取同学意见并据此修改方案　C. 只介绍制作过程，不展示设计方案　D. 展示后只请设计者说明作品优点，不收集他人意见

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2. 班级要评选校园休息角设计方案，评价表关注是否满足休息需求、设计表达是否清楚、实施是否可行。哪种展示与评价安排最合适？ A. 展示方案草图和设计说明，再按评价表逐项交流优点与改进建议　B. 只展示最精美的效果图，大家投票选出最喜欢的一张　C. 展示方案并介绍作者，主要依据作者的绘画水平打分　D. 先公布评价结果，再让设计者说明方案是否满足休息需求

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3. 绘制校园平面图时，校园边界实地长96米、宽64米，图纸可用区域为长12厘米、宽8厘米。若从1:500、1:800、1:1000中选能完整画入图纸的最大比例尺，图上校园边界应长____厘米、宽____厘米。

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4. 六年级同学小组合作设计校园改造方案，哪种做法最合适？ A. 每人独自设计，最后任选一份　B. 共同观察校园问题，讨论需求并分工设计　C. 由一人决定方案，其他人照做　D. 每人设计不同区域，不交流也不整合

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5. 校园改造方案展示评价约定：方案须标明改造位置、呈现设计效果，并说明怎样回应同学意见，才算展示完整。甲只标位置并呈现效果；乙还说明了根据同学意见所作的修改。按约定，展示完整的是____。

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6. 在《美丽校园计划》方案展示会上，向同学介绍自己的设计时，要说清楚设计意图和____；评价他人方案时，既要说出优点，也要提出____。

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7. 绘制校园建筑效果图时，若希望教学楼的正面和侧面同时得到表现，画面中会出现两个消失点，这种透视方法称为____透视；反之，当观察者正对建筑某一面、画面中只出现一个消失点时，该面上的水平轮廓线在图中应画成____（填“相互平行”或“向一点集中”）。

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8. 为表现新校门从左前方看去的立体效果，小禾先画出正面与侧面，再用逐渐变小的线表现远处的窗户。哪种处理最能体现建筑效果图的表现技法？ A. 正面与侧面交接处画出转折，远处窗户按透视规律缩小　B. 所有窗户画成一样大，建筑各边都保持平行　C. 只画建筑外轮廓，不表现明暗和空间　D. 把侧面画得比正面更亮，以颜色代替透视

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9. 小组为校园改造制定方案时，先共同观察并记录校园需要改善的地方，再讨论确定改造主题，最后按主题分工完成设计。请填：讨论确定的内容是改造____，成员随后按____完成设计。

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10. 六年级小组准备改造校园一处休息角。组员先各自记录发现的问题，接下来按小组约定：先交流记录、共同商定改造目标，再根据组员特长分工绘制方案草稿，最后整合草稿并全员确认。请填出绘制草稿前的两个步骤：先____，再____。

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11. 美术小组计划为学校设计一处课间休息角。小组合作制定改造方案时，第一步最应该做什么？ A. 直接动手画出效果图 B. 先到现场调查休息角的位置、光照和使用情况，再讨论设计 C. 随意挑选一个角落开始布置 D. 等方案完成后再去实地看看

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12. 校园“图书漂流角”方案展示会上，小雨展示了一幅绘制精美的效果图，介绍时只说“这个角很漂亮，大家一定喜欢”，没有说明设置图书漂流角的目的和使用安排。同学们依据展示与评价的要求评价她的方案时，最恰当的做法是（　） A. 效图画得漂亮，无需多评价，直接采用 B. 只指出效果图颜色搭配的不足即可 C. 先肯定画面表现的优点，再追问设计意图和使用安排，帮助她补充完善 D. 介绍不清楚就否定方案，请她退出评选

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13. 规划校园设施时，怎样安排图书角和运动场更合适？ A. 图书角靠近运动场　B. 图书角远离运动场　C. 图书角设在运动场中央　D. 图书角与运动场混合布置

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14. 六年级小组为校园入口设计改造方案，成员对增设导览墙还是展示橱窗意见不一。要让方案体现共同需求且内容完整，哪种合作安排最合适？ A. 先各自完成整套设计，最后由组长挑一份　B. 先共同讨论使用需求并确定主题，再按特长分工设计，最后合并并共同检查　C. 先按个人喜好分工绘制，完成后不再调整　D. 由组长直接决定设计内容，其他成员只负责美化效果图

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15. 小组合作完成校园改造方案时，为了让每位组员都清楚自己的任务，全组可以先共同制作一张____，写明各人负责的内容和完成时间。

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16. 规划校园阅读角时，应兼顾使用便利与环境安静：它要紧邻教学楼，且不能紧邻操场。甲区紧邻教学楼和操场，乙区紧邻教学楼但不紧邻操场，丙区不紧邻教学楼和操场。阅读角应安排在____区。

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17. 六（2）班美术小组合作完成校园花坛角落的改造方案。小组先实地观察并记录该角落的现状，讨论确定了“让花坛角落更美观舒适”的改造主题，接着根据组员特长分工开展设计，最后整合成一份完整方案。请填空：按特长分工时，擅长绘画的组员最适合承担的任务是____；整合好的完整方案在定稿前还应经过____的讨论确认。

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18. 班级展示“校园文化长廊”设计方案后，同学们提出了四条意见。要帮助小方完善方案，其中最有价值的评价是哪一条？ A. 画得真认真，值得大家学习 B. 长廊真漂亮，我非常喜欢它 C. 长廊紧邻操场太吵，建议改到教学楼后并加绿植隔音 D. 这个方案比我做的好，不用再改了

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