浙人美版·艺术·美术三年级下册《第四单元巧手编绣》练习题

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本单元考点（4 个）

认识编织与刺绣的基本工艺术学习基本编织方法（编辫、穿插）了解民间绣品的文化特色用纸绳或彩线进行简单的编绣创作

本单元练习题（18 题）

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1. 小明在家欣赏一件民间绣品，哪种说法更能体现民间绣品的文化特色？ A. 常用吉祥纹样寄托美好愿望　B. 图案只按物品大小排列　C. 纹样都没有寓意　D. 各地绣品的图案完全相同

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2. 家人用针把彩线一针针缝在布面上，绣出一朵小花。这种做法属于哪种工艺？ A. 刺绣　B. 编织　C. 剪纸　D. 拓印

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3. 美术角用纸条交错穿插，做成一个小篮子，这种工艺叫____。

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4. 美术活动中，小宁把三条纸带的两边依次交替压到中间纸带上；小禾把一条纸带交替从固定纸带的上方、下方穿过。两人分别用的是____和____方法。

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5. 从“祝愿、吉祥纹样、针法”中选词填空：民间绣品中，寓意吉祥的图案称为____；人们借它寄托对生活的____。

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6. 手工课上，小安把三条彩纸带的左右两条交替叠到中间纸带上，做成装饰带，这种方法叫____。

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7. 奶奶把毛线交错穿插，做成杯垫；爸爸用针把彩线缝在布面上，绣出叶片。前一种工艺是____，后一种工艺是____。

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8. 小禾的纸条穿编已经做好一半，纸条从固定纸带间交替穿过；这种编织方法是____。

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9. 织布时，线一上一下交错连在一起，形成布面，这种工艺叫什么？ A. 编织　B. 刺绣　C. 剪纸　D. 拓印

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10. 学校手工展示中，几件民间绣品的纹样各不相同，也寄托着人们对平安、丰收等生活的期盼。哪项最能概括民间绣品的文化特色？ A. 纹样常寄托生活愿望　B. 纹样只为填满布面　C. 各地绣品纹样完全相同　D. 只有动物纹样才有寓意

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11. 家里做手工书签，想用三条纸带编成一条辫状装饰带，再把一条纸带交替穿过固定好的纸带。两步分别该用什么方法？ A. 编辫、穿插　B. 穿插、编辫　C. 编辫、编辫　D. 穿插、穿插

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12. 小林用针把彩线缝在布书签上，做出星星图案。这种工艺叫____。

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13. 美术小组想在布笔袋上绣出一条小鱼，哪种做法属于刺绣？ A. 用针把彩线缝在布面上　B. 把纸条上下交错穿插　C. 把纸剪出小鱼形状　D. 用颜料拓印小鱼

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14. 家中收集的两件民间绣品，图案和色彩各有不同。选词填空：民间绣品常体现当地的____；不同地方的绣品各有特点，说明它们并非____。（生活习俗、完全相同、制作材料）

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15. 小乐把一条纸带依次从固定纸带的上方、下方交替穿过。这个做法属于哪种基本编织方法？ A. 编辫　B. 穿插　C. 折叠　D. 缠绕

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16. 小雨用横纸条穿过固定的竖纸条做杯垫。第一行从左端开始先从竖纸条上方穿，再上下交替；每行都重新从左端开始。第二、三行的起点应依次从哪一侧穿？ A. 下方、上方　B. 上方、下方　C. 上方、上方　D. 下方、下方

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17. 编纸篮时，固定不动的竖纸条叫“经条”，在经条上一上一下来回穿插的横纸条叫“____”；用针把彩线缝在布面上绣出图案的工艺叫“____”。

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18. 家里编三条纸带，开始时红带在左、蓝带在中、黄带在右。先把红带移到中间，再把黄带移到中间。下一步应怎样做，才能继续编辫？ A. 把蓝带移到中间　B. 把红带移到中间　C. 把黄带移到中间　D. 把红带穿过蓝带和黄带

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