浙人美版·艺术·美术二年级下册《第四单元多姿多彩编出来》练习题

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本单元考点（4 个）

认识纸编、线编等基本编织方法掌握一上一下的基本编织规律用编织作品装饰生活感受编织的色彩与纹理美

本单元练习题（18 题）

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1. 学校美术角里有两块编织小垫：一块用红、黄相间的布条编成，纹理清晰；另一块颜色杂乱，纹理不明显。哪块更能让人感受到编织的色彩与纹理美？ A. 红黄相间、纹理清晰的小垫　B. 颜色杂乱、纹理不明显的小垫　C. 两块都没有色彩美　D. 两块都没有纹理美

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2. 美术课上，小乐看、摸一块编织作品。哪句话最能说出它的色彩和纹理美？ A. 红黄线条交错，摸起来有一条条凸起的纹路　B. 整块只有红色，表面平平的　C. 颜色很多，但看不出线条纹路　D. 表面有纹路，却看不出颜色变化

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3. 美术课上，甲、乙两根纸条都按一上一下交替穿过横纸条。甲已经先上后下，乙已经先下后上。它们接下来各穿一次，顺序应是： A. 甲上，乙下　B. 甲下，乙上　C. 甲上，乙上　D. 甲下，乙下

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4. 家里的编织杯垫上，蓝白细条交错，摸起来有清楚的凹凸纹路。哪句话最能说出它的色彩与纹理美？ A. 蓝白相间，纹路交错清楚　B. 只有蓝色，表面光滑平整　C. 颜色很亮，纹路看不清　D. 颜色很多，条纹没有规律

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5. 美术课上，小禾把两组纸条一上一下交错穿过纸缝，编成小篮子。小禾用的是哪种编织方法？ A. 纸编　B. 线编　C. 粘贴　D. 折纸

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6. 学校美术角要展示一条编织书签，哪种描述最能同时表现它的色彩与纹理美？ A. 青绿两色有规律地交错，摸起来有细密的凹凸纹路　B. 青绿色很鲜亮，摸起来平滑，没有明显纹路　C. 摸起来凹凸分明，颜色却杂乱地混在一起　D. 青绿色很鲜亮，书签边缘剪得整齐

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7. 小宁用彩纸条一上一下交错穿插，编成书签；奶奶用毛线交错编成杯垫。彩纸条编书签是____编，毛线编杯垫是____编。

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8. 家中要挑一块编织小挂饰。甲是紫橙相间、纹路清楚；乙是紫橙相间、表面平滑；丙是单一紫色、纹路清楚。最能同时表现编织的色彩与纹理美的是____。

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9. 小丽编彩带时，第二次从横纸条上面穿过，第三次从下面穿过。按一上一下交替编，前四次依次怎样穿？ A. 上、下、上、下　B. 下、上、下、上　C. 上、上、下、上　D. 下、下、上、下

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10. 美术课上，小安把纸条按一上一下交替穿过横纸条，记录从左到右是：下、上、下、____、____、上、下。请补全两处。

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11. 美术角要选一件编织作品。老师想同时感受到两种颜色有规律地交错、编织纹路清楚。哪件最符合？ A. 红白条纹有规律地交错，编织纹路清楚　B. 红白条纹有规律地交错，表面平滑看不出纹路　C. 红色编织纹路清楚，没有其他颜色交错　D. 红白颜色杂乱交错，编织纹路看不清

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12. 家里要给餐桌选一块编织餐垫。甲用蓝、黄纸条有规律地交错编成，条纹凸起清楚；乙用多种颜色纸条随意编成，纹路平平不明显。更能让人感受到编织的色彩与纹理美的是____。

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13. 选词填空：色彩、纹理。小芳用红、白纸条一上一下交错，编成了一块小垫子。红、白搭配很好看，说的是编织的____美；用手摸一摸，有清楚的凹凸花纹，说的是编织的____美。

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14. 美术课上，乐乐展示一只编织小袋：袋面青蓝、米白交错，颜色清爽；摸上去能感到编织纹路一高一低。青蓝与米白带来____美，一高一低的纹路带来____美。

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15. 在美术课上，把彩纸条一上一下交替穿过纸条，照着“上、下、上、下、____”的顺序编织，空格里应填什么？

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16. 妈妈把纸条一上一下交错穿过纸缝编成杯垫，这种方法叫____；用毛线交错绕编成小垫子，属于____编。

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17. 编好的彩色杯垫垫在____下面，既保护桌面，又让生活更好看。

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18. 小乐把几根毛线交错编成手环，这种方法叫什么？ A. 纸编　B. 线编　C. 折纸　D. 粘贴

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