人美版（主编：杨力）·艺术·美术六年级上册《第四单元校园美术馆》练习题

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本单元考点（4 个）

了解美术馆的功能与参观礼仪学习美术作品的展示与布置方法学习撰写美术作品欣赏与评论合作策划班级美术展览

本单元练习题（18 题）

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1. 班级准备举办美术展览，怎样做最能体现合作策划？ A. 每人各自布置一处　B. 共同商定主题、分工布展　C. 由一人决定所有安排　D. 只挑选自己的作品

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2. 一幅校园画中，两名学生共撑蓝伞走过雨后的操场，地面映着树影。哪段评论最符合“结合画面观察表达感受并说明理由”的写法？ A. 画面里有两名学生、一把蓝伞和树影。　B. 这幅画真好看，我特别喜欢，所有人都会喜欢。　C. 雨后操场显得安静，蓝伞与地面倒影相映，让我感到温暖，仿佛同伴间的关心也留在了画面里。　D. 两名学生一定刚参加完比赛，蓝伞是老师送给他们的。

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3. 校园美术馆要展出六幅表现校园生活的作品和四幅表现自然风景的作品。为方便观众比较同类作品、看清主题，应选择哪种布置方法？A.按主题分组展示；B.把两类作品交错混排；C.不分类，随意悬挂。填写选项：____

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4. 班级美术展览策划时，大家先共同确定展览主题，再按同学特长分配任务，这体现了____策划。

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5. 班级要在一周内完成“校园美术馆”展览，目前有30件作品需要上墙，场地分入口、长廊、转角三个区域。下列做法最合适的是： A. 先由班长确定所有作品位置，再让各组按图摆放，遇到问题不调整 B. 先共同商定展览主题和各区域风格，再按特长分组布展，最后集体检查调整 C. 各组只把本组作品摆到最近的位置，入口和转角处不安排 D. 抽签决定每人负责一件作品，各自布置，互不交流

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6. 欣赏一幅校园版画：画面中，放学后的走廊空无一人，窗格的斜影落在地面上，远处一扇亮着灯的教室门很醒目。哪段文字最像有依据的美术作品评论？ A. 画面里有走廊、窗格和一扇教室门。　B. 这幅画真好看，我最喜欢它。　C. 斜影把视线引向亮着灯的门，让安静的走廊显得温暖，我感到校园生活很亲切。　D. 画家一定在放学后亲自观察了很久，才画出这幅作品。

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7. 校园美术馆将展出三组主题不同的学生作品，要求同主题作品集中便于比较，作品中心大致保持在观众视线高度，每件作品下方对应标注作者和作品名。哪种布置方案最合适？ A.按主题分组，调整作品高度并在下方对应标注　B.按作品大小排列，标签统一放在展厅入口　C.不同主题交错悬挂，标签集中贴在墙角　D.按作者分组，作品高低随意且不设标签

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8. 六年级同学要合作策划班级美术展览，下列安排最合理的是： A. 先共同商定展览主题，再按特长分工布展　B. 先各自挂好自己的作品，再随便补空位　C. 由一名同学决定全部内容，其他人照做　D. 只展览班干部的作品，节省时间

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9. 校园美术馆开放参观时，入口处提示“请勿触摸展品，保持安静”。小林想了解一幅作品的创作背景，应查看展品旁的文字说明，而不是触摸作品或大声询问。请填写：入口提示主要提醒参观者遵守____；了解作品背景可借助____。

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10. 班级策划美术展，约定先由全班讨论并表决主题，主题确定后各小组共同筛选符合主题的作品，最后汇总布展方案。小林提议先各自挂作品再定主题。按约定，应该先____，再____。

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11. 同学们在欣赏评论一幅水墨画时写道：“画家用浓重的墨色画出粗壮的树干，枝头点缀着几点新绿，让人感到大树顽强的生命力。”这句话中，“浓重的墨色”“粗壮的树干”“几点新绿”是对____的描述，“顽强的生命力”则写出了欣赏者的____。

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12. 写美术作品评论时，应先描述画面中看到的形象与色彩，再表达自己的感受，并用画面中的具体内容说明理由。请补全下面这段评论的写法要点：评论一幅画，先写____，再写____和说明理由。

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13. 欣赏一幅描绘校园花坛的美术作品，画面中几朵黄色小花朝向阳光，旁边有一只正在采蜜的蜜蜂。哪段评论既写出画面特点，又表达了有依据的感受？ A. 画面中有花和蜜蜂。　B. 黄色小花朝向阳光，蜜蜂正在采蜜，让人感到校园充满生机。　C. 这幅画一定是在春天的早晨创作的。　D. 我喜欢花坛，因为我家也有花。

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14. 班级策划美术展时，大家商定按“主题讨论—作品筛选—布展分工”的顺序合作。讨论结束后，下一步应先____，再____。

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15. 校内展出一幅表现科学角的绘画：桌上有几盆幼苗，靠窗的叶片明亮，室内背景较暗，花盆沿桌边错落排列。哪句评论既依据画面观察，又表达了感受并说明理由？ A. 画面中有幼苗、花盆和桌子，内容很丰富。　B. 画家一定希望每位同学都成为科学家。　C. 明亮的叶片与较暗的背景形成对比，错落的花盆让画面显得生动，也带来蓬勃的感受。　D. 这幅画让我觉得很美，因为我喜欢植物。

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16. 学校美术小组在校园美术馆布置“家乡变化”主题展，共12件尺寸不完全相同的作品。为了让观众观看时视线平稳、同类作品便于比较，下列布置做法中不正确的是 A. 把表现同一内容的作品集中在一个区域　B. 为使画面整齐，把所有作品的上边缘对齐　C. 让每件作品的中心点尽量落在同一水平线上　D. 作品之间留出适当间距，避免相互遮挡

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17. 校园美术馆一面展墙要展示三组作品：“传统纹样”5件、“校园速写”4件、“自然笔记”3件。要求同组作品连续排列，组与组之间留出比组内更宽的间隔。现有三种方案：甲——按5、4、3的数量从多到少依次连续排列三组，组间加宽；乙——三组作品逐件循环交替，所有间距相同；丙——把“传统纹样”分挂两端，另外两组放中间，组间加宽。最合适的是____；乙方案中同主题作品被____（填“集中”或“分散”）。

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18. 校园美术馆要展出“植物观察”和“校园建筑”两组作品。为便于观众比较同类作品，且每件作品都能被清楚观看，布置时应先按____展示，再让作品中心大致保持在离地____的位置。

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