粤教科技版·科学二年级上册《第4单元橡皮筋动力小车》练习题

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本单元考点（4 个）

橡皮筋动力小车的组装橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离橡皮筋形变产生动力调试小车使它行驶更远

本单元练习题（18 题）

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1. 学校科技角的小车车身和车轮已装好，橡皮筋一端固定在车身上，另一端绕在后车轴上。要让橡皮筋带动小车，接下来应把后车轴___。

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2. 小明玩橡皮筋动力小车：橡皮筋绕3圈时，小车行驶了90厘米。橡皮筋绕的圈数越多，小车行驶得越远。如果橡皮筋绕6圈，小车大约行驶多远？A.90厘米 B.120厘米 C.180厘米 D.360厘米

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3. 小明玩橡皮筋动力小车。把橡皮筋绕紧后松开，小车就向前跑。这是因为橡皮筋发生形变时会产生（___）。如果橡皮筋绕得越紧，形变越大，小车跑得就越（___）。（选填：动力、重力；快、慢）

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4. 在家里，同一辆橡皮筋动力小车绕2圈行驶30厘米，绕4圈行驶50厘米。橡皮筋绕得圈数越多，小车行驶得越___。

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5. 同一辆橡皮筋动力小车，橡皮筋绕4圈时行驶48厘米。每多绕1圈，行驶距离多12厘米。绕7圈时，小车行驶___厘米。

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6. 在校园里，同一辆橡皮筋动力小车绕3圈行驶25厘米，绕5圈行驶45厘米。哪句话符合这次实验？A.绕得圈数多，行驶得远 B.绕得圈数多，行驶得近 C.圈数和行驶距离没有关系 D.绕得圈数少，行驶得远

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7. 在家里，同一辆小车每多绕1圈，行驶距离就多8厘米。小车绕3圈行驶24厘米。绕多少圈时，行驶距离是40厘米？A.4圈 B.5圈 C.6圈 D.7圈

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8. 小红做橡皮筋动力小车实验。第一次把橡皮筋绕5圈，小车跑了20厘米；第二次绕8圈，橡皮筋形变更大，小车跑得更远。下列说法正确的是：A.绕8圈时小车跑的距离比20厘米短 B.绕的圈数越多，橡皮筋形变产生的动力越小 C.绕8圈时小车跑的距离比20厘米长 D.橡皮筋形变不会产生动力

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9. 小雨把橡皮筋装在小车上，拉长橡皮筋后松手，小车向前跑。小车的动力来自哪里？A.橡皮筋形变后产生的动力 B.车身的颜色 C.地面的花纹 D.小车的影子

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10. 小华做橡皮筋动力小车比赛。她先给橡皮筋绕了4圈，小车跑了16厘米；又给橡皮筋绕了8圈，橡皮筋的形变比第一次更大，小车跑得更远，跑了40厘米。这两次比较，绕8圈时橡皮筋形变更___，小车跑得更___，两次相差___厘米。

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11. 小红调试橡皮筋动力小车。她每次只改变绕橡皮筋的圈数：绕3圈，小车行驶4米；绕4圈，小车行驶6米；绕5圈，小车行驶3米。想让小车行驶得更远，她应该选择绕___圈。

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12. 在学校实验室，同一辆橡皮筋动力小车橡皮筋绕5圈时行驶了60厘米。已知每多绕1圈，小车就多行驶12厘米。那么橡皮筋绕10圈时，小车行驶的路程比绕5圈时多多少？A.36厘米 B.48厘米 C.60厘米 D.72厘米

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13. 小宁把两辆小车都按住：甲车的橡皮筋绕紧了，乙车的橡皮筋没有绕紧。松开手后，哪句话正确？A.甲车的橡皮筋发生形变，能产生动力 B.乙车的橡皮筋没绕紧，也能产生同样的动力 C.甲车被按住时，橡皮筋没有发生形变 D.两辆车都要靠手推才会动

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14. 组装橡皮筋动力小车时，要把橡皮筋套在车轴上。橡皮筋绕在车轴上后，转动车轴让橡皮筋缠紧，再松手让小车跑起来。下面哪种做法能让小车跑起来？A.把橡皮筋套在车轴上并缠紧，松手 B.把橡皮筋放在车身上不动 C.把橡皮筋挂在车轮外面不套上 D.把橡皮筋扔在地上

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15. 小明想让橡皮筋动力小车跑得更远。他每次只改变绕橡皮筋的圈数，试跑结果是：绕2圈跑3米，绕3圈跑5米，绕4圈跑4米，绕5圈跑2米。选哪种调试结果最好？A.绕2圈 B.绕3圈 C.绕4圈 D.绕5圈

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16. 小明用橡皮筋做动力的小车，想让小车行驶得更远。他应该把橡皮筋绕得（___）一些（选填：紧、松），让橡皮筋储存更多的动力。

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17. 家里的小车用橡皮筋带动车轮。小乐把橡皮筋绕紧后先用手按住小车，小车没有前进；松开手后，小车向前跑。橡皮筋绕紧时发生了___，松手后橡皮筋给小车提供了___。

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18. 小华在桌上玩橡皮筋动力小车。她把橡皮筋绕10圈后松手，小车跑了一段路；她又把橡皮筋绕20圈，橡皮筋被拉得更长，松手后小车跑得更远。橡皮筋绕得越紧，形变越___，产生的动力越___，小车就跑得越远。

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