岭南美版·艺术·美术八年级下册《第四单元朋友是我们的青春绿洲》练习题

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本单元考点（4 个）

用美术语言表现人物情感与友谊人物动态与表情的刻画方法以友谊为主题的绘画创作欣赏表现青春题材的美术作品

本单元练习题（18 题）

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1. 小岚要创作一幅表现“朋友彼此支持”的绘画，哪种构思最能通过人物互动和画面安排突出主题？ A. 两位朋友共同扶起摔倒的同伴，人物靠近并形成画面主体　B. 两位朋友并排站立，各自看向不同方向，背景占据画面主体　C. 一位朋友独自坐在窗边，画面主要描绘窗外风景　D. 两位朋友背对背站立，画面突出彼此疏远的神情

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2. 画同学开心地向朋友挥手时，哪种方法能同时表现人物动态与表情？ A. 通过手臂动作表现挥手，并用上扬的嘴角表现开心　B. 只画衣服褶皱表现挥手，并把嘴角画成下垂　C. 把手臂画得僵直不动，并用紧皱眉头表现开心　D. 只画人物站立姿势，并省略面部表情

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3. 创作一幅表现朋友情谊的绘画时，可通过描绘朋友之间互相帮助的具体场景来突出主题；此类作品的主题是____。

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4. 某班围绕“朋友是我们的青春绿洲”创作友谊主题绘画，初稿画两名同学各自低头看手机，背景为一片绿洲。老师指出画面未能表现“友谊的支撑与共同成长”，建议修改。下列修改方案最恰当的是： A. 改为两人共看一本画册、视线交汇，绿洲退为远景并留出同行小路　B. 把绿洲画得更大更醒目，两名同学缩小并分散在画面两侧　C. 保留原有姿势，只把人物衣服换成更鲜艳的颜色　D. 增加许多同学并排站立看镜头，背景仍为绿洲

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5. 欣赏一幅描绘同学们课间互相鼓励的青春题材美术作品时，哪种做法最恰当？ A. 关注人物的情绪、互动和画面表达　B. 只判断画中物品是否画得齐全　C. 只比较作品使用了几种颜色　D. 只评价画框是否装饰华丽

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6. 一幅主题为“朋友的陪伴”的作品，想表现“安静的陪伴让低落的心情渐渐得到理解”，而非热闹庆祝。哪种处理最贴合这一情感？ A. 两人背对背站立，姿态僵硬，使用强烈对比色　B. 两人相对而坐、目光交会，一人轻轻靠近，画面以柔和色调和稳定构图营造安宁感　C. 只画盛开的花朵与彩色气球，不出现人物互动　D. 两人高举双臂欢呼，背景布满跳跃的鲜艳色块

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7. 为表现朋友间相互鼓励的情谊，安安创作一幅两人合作攀登的绘画：一人伸手拉住落后同伴，另一人也回身伸手回应，画面重点刻画两人互相帮助的动作。作品的主题内容是____。

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8. 校刊赏析专栏收到一幅青春题材作品《伞下的画纸》：雨后操场，两名少年共撑一把伞，一人把画纸护在胸前，另一人将伞面倾向画纸，远处教学楼旁有淡淡彩虹。以下哪位同学的赏析最恰当？ A. 从伞面倾向画纸的动作和彩虹的冷暖对比入手，分析友情在困境中带来的希望　B. 由两人共撑一把伞推断他们从小一起长大，认定作品主题是友情长久　C. 只分析画纸被护住使构图稳定，认为作品没有表达情感　D. 只根据标题写一段友情宣言，不观察画面中的动作与色彩

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9. 毕业前，小南创作一幅表现“与好友分别时温暖又不舍”的作品：人物围巾用暖橙色，背景大面积用低明度蓝灰色，两人肩膀轻轻靠在一起。请从“冷暖对比、明暗对比、疏密对比、对称构图”中选择最恰当的一项填空：围巾的暖橙与背景的蓝灰形成___；若把背景改成高明度浅蓝，画面整体情感会由沉静不舍变得更偏向___（选填“明快轻松”或“紧张激烈”）。

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10. 小禾想用绘画表现朋友之间真诚的鼓励，哪种处理最合适？ A. 一人轻拍朋友肩膀，两人目光相接，姿态自然　B. 两人各自低头看向不同方向，身体僵硬　C. 两人背对背站立，彼此距离很远　D. 只画热闹的街景，不画人物

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11. 要表现一位同学急切地招呼朋友停下，哪种人物动态与表情的刻画最贴切？ A. 身体微微前倾、手臂向前伸并张开手掌，眉毛扬起、嘴巴张开　B. 双臂自然下垂、身体端正站立，嘴角上扬表现轻松微笑　C. 身体向前奔跑、双臂大幅摆动，眉眼舒展并露出愉快笑容　D. 身体微微前倾、手臂向前伸并张开手掌，眉头紧锁、嘴角上扬表现愤怒

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12. 小禾准备创作一幅绘画，画两位好友在演出前互相整理服装、彼此鼓励。作品表现的主题是____。

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13. 小禾要创作一幅以友谊为主题的绘画，表现两位朋友在合唱排练中彼此鼓励。要求两人互动清楚、成为画面主体，排练室背景不能抢眼。下列构思最符合要求的是哪一项？ A. 两人面对面交换鼓励的眼神与手势，安排在画面中心，背景简洁　B. 一人唱歌，另一人背对着整理乐谱，两人分别安排在画面两侧　C. 两人站在画面角落，中央细致描绘堆满乐器的排练室　D. 一人鼓励紧张的同伴，另一人低头不回应，突出单向帮助

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14. 小禾要表现朋友听见喜讯后惊喜又高兴。动态可选：甲，身体舒展、双臂上举；乙，身体蜷缩、双臂交叉。表情可选：丙，眉眼舒展、嘴角上扬；丁，眉头紧锁、嘴角下垂。应选动态____、表情____。

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15. 社团展览中，甲作描绘两名少年整理演出道具，一人递出道具，另一人抬头回应，二人目光相接；乙作描绘几名少年并排站立，各自看向不同方向。若从人物互动与情绪传达欣赏青春友谊题材，表现更鲜明的是____，关键依据是____。

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16. 欣赏两幅青春题材作品：甲作中，一名少年独自坐在窗边读书；乙作中，两名少年共同扶起摔倒的同伴，并相视微笑。若评价重点是作品对青春伙伴情谊的表现，最能体现这一重点的是作品___，其直接依据是人物之间呈现出___（从“相互扶持”“服饰鲜明”中选择）。

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17. 小岚想画出朋友相聚时愉悦亲切的情感，画中人物嘴角上扬、眼睛舒展。她主要通过人物的____来表现这种情感。

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18. 小澄发现朋友把画册落在长椅上，正准备离开，便想追上去提醒并把画册递给他，神情亲切而不慌张。动态选____：A.身体微微前倾，一只手向朋友伸出并托着画册；B.身体后仰，双臂交叉在胸前。表情选____：C.眉眼舒展、嘴角微微上扬；D.眉头紧锁、嘴巴大张。

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