苏少版·艺术·美术六年级下册《第14课成长变化（二）》练习题

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本单元考点（4 个）

用不同媒材表现成长主题构思成长故事的画面情感与回忆的视觉表达综合材料在创作中的运用

本单元练习题（18 题）

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1. 小禾想画一幅“学骑车的成长故事”：小时候总扶着爸爸的手，后来能独自骑车。哪种画面构思最能表现过程和变化？ A. 只画现在独自骑车的样子　B. 画两幅前后相连的画面，分别表现扶着爸爸学车和独自骑车，并让自行车贯穿两幅　C. 画两幅画面，都表现她扶着爸爸学车　D. 画她独自骑车，再在旁边画许多无关的玩具

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2. 成长主题作品要表现“幼儿园到六年级”的外形变化，并让成长过程一眼可见。请选择最合适的创作方案填入：①用同一块黏土捏一个现在的自己；②用彩纸拼贴不同阶段的自己，再用毛线连接各阶段；③用水彩画一张校园风景。方案____最符合要求。

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3. 班级制作“成长记忆”纪念册，小宇想用一张童年与外婆在老屋门前的合影表现“温暖的怀念”。下列版面处理最能强化这一情感与回忆的是： A. 把照片裁成细长条，配上高饱和的荧光色边框　B. 保留照片泛黄质感，在照片旁手写一句外婆常说的话　C. 用粗黑箭头标出老屋的门窗位置，并注明尺寸　D. 将照片缩小后放在页面角落，周围留出大片空白

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4. 小林想把第一次参加校园朗诵时的紧张与自豪画进成长记录中，哪种表现最能传达这段回忆的情感？ A. 画出握紧稿纸的手和坚定的眼神　B. 只画空白的舞台，不画人物　C. 把人物和舞台都涂成相同的灰色　D. 画许多与朗诵无关的物品

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5. 要表现从一年级到六年级的身高变化，且让画面有明显的材料质感，下面哪种方案最合适？ A. 用不同颜色的纸拼贴各年级的自己　B. 用铅笔画同一张现在的肖像　C. 用黏土捏一棵树　D. 用水彩反复涂画一张风景

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6. 制作成长主题作品时，把幼儿园到六年级不同阶段的人物彩纸轮廓剪下并粘贴排列，背景用水彩表现季节更替。人物部分主要运用____，背景部分主要运用____。

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7. 画一件让你想起童年快乐时光的物品，并在旁边写下当时的心情。用画面表现情感与回忆时，画出的物品属于____，写下的心情属于____。

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8. 小岚想做一幅表现自己从小时候到现在变化的作品：画面要有前后层次，还要突出发型和衣服的变化。她准备了瓦楞纸、毛线、透明薄纸和铝箔纸，哪种做法最能发挥综合材料的特点？ A. 把所有材料剪成相同形状，平铺粘满画面　B. 用瓦楞纸做底板，毛线表现发型，透明薄纸分层叠出不同阶段，铝箔纸点缀衣饰　C. 只用铝箔纸剪出人物，再把其他材料全部覆盖在上面　D. 把毛线和透明薄纸揉成团粘在画面上，不区分材料用途

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9. 班级准备制作“我的成长足迹”作品，要让人看出幼儿园、小学低年级和六年级三个阶段的外形变化，并体现不同材料的质感。哪种方案最合适？ A. 用硬纸板剪出三个阶段的轮廓并按成长顺序排列，再用布片和毛线表现衣物细节　B. 用铅笔画一张六年级的正面肖像，再用水彩反复涂染背景　C. 用同色黏土捏出三个身高相同、姿势相同的人物　D. 用彩纸剪出三个相同大小的圆形，随意粘贴在画面上

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10. 制作“从童年到少年”的拼贴作品，材料卡注明：灰色卡纸适合剪贴平面形象，毛线可塑成蓬松卷发，铝箔纸表面闪亮，棉布柔软且无光。若要表现平面旧照形象，并突出卷发和闪亮衣饰，平面形象选用____；卷发、闪亮衣饰依次选用____。

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11. 制作成长相册时，小美画下第一次学骑车的场景：她紧握车把、身体前倾，额头挂着汗珠，嘴角却带着笑。这幅画主要通过人物的____和____来传达“勇敢坚持”的情感与回忆。

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12. 小棠要构思一个“学做菜”的成长故事，计划用四幅画面表现：A.第一次切菜手忙脚乱；B.能独立做出一道家常菜；C.在家人指导下练习切菜；D.主动为家人做一桌菜。按成长过程安排画面，第二幅应是____，第四幅应是____。

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13. 为表现“从不敢在台上发言到能自信演讲”的成长变化，画面按“起初、练习后、现在”连续展开。画面构思应突出人物从____到____的变化。

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14. 想表现自己从幼儿园到六年级的成长变化，哪种创作方法最合适？ A. 用彩纸拼贴不同年龄的自己　B. 只用一种颜色涂满画纸　C. 临摹一件静物　D. 用黏土捏一只小动物

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15. 创作表现成长变化的作品时，将彩纸、毛线和纸片组合粘贴，这种创作方式运用了____。

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16. 小林想用三幅连续画面表现自己学骑车的成长变化：①第一次独立骑稳；②扶车练习时车身摇晃；③能平稳绕过路标。按成长过程安排画面，先后顺序是____。

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17. 在创作“成长变化”主题作品时，要表现自己从婴儿时期到现在的变化。下列哪种做法最能体现综合材料的运用？ A. 只用铅笔在纸上画一条成长时间线　B. 把旧照片、布料碎片和纽扣拼贴在不同成长阶段的位置　C. 用同一种水彩颜料涂满整张画纸　D. 只写一段成长日记贴在画纸角落

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18. 要表现从幼儿到少年的成长变化，作品计划同时呈现旧照片般的平面形象、蓬松卷发和闪亮的衣饰。下列材料搭配与处理方式最合适的是哪一项？ A. 用纸片拼贴人物、用毛线表现卷发、用铝箔表现衣饰　B. 全部用铅笔画出，不加入其他材料　C. 用毛线剪出人物轮廓，再把铝箔揉成背景　D. 将纸片、毛线和铝箔混合揉成团，粘在画面中央

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