苏少版·艺术·美术三年级下册《第一单元记录生活》练习题

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本单元考点（4 个）

观察记录生活场景的方法用线描表现生活物象记忆画：再现生活片段画面构图的主次安排

本单元练习题（18 题）

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1. 小明画《快乐的课间》，想突出跳绳的同学。哪种构图最合适？ A. 跳绳同学画大、放显眼处，其他人画小些淡些　B. 所有人画一样大，挤满画面　C. 跳绳同学画小放角落，其他人画大又鲜艳　D. 只画空操场，不画人

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2. 美术课后，小宁想用记忆画再现昨天放学路上看到的场景。下面哪种做法最符合记忆画的要求？ A. 边回忆边画出印象最深的画面　B. 回到现场照着景物重新写生　C. 凭空编一个没见过的场景　D. 找一张照片照着描下来

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3. 美术课上，老师让同学们不用看实物，先闭上眼睛想一想昨天放学路上看到的场景，再把它画在纸上。这种先凭____回想，再把生活中的____画下来的方法，叫作记忆画。

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4. 记录“课间跳绳”时，甲把跳绳的小丽画在中间且最大，拍手同学画小些；乙把拍手同学画得比小丽大；丙把小丽画在角落，大树占满画面。主次安排最合适的是____，因为小丽是画面的____（主体/背景），应画得最大最显眼。

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5. 小雨用线描的方法画家里的一件毛衣，想表现出毛线又软又密的质感。用下面哪种线条最合适？ A. 细密弯曲的短线　B. 笔直粗重的长线　C. 稀疏光滑的长弧线　D. 尖锐的锯齿状折线

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6. 小乐用线描画教室里的台灯，灯杆是笔直的，灯罩上沿呈圆弧。灯杆和灯罩上沿分别主要用____线、____线表现。

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7. 小敏要记录雨天校门口的情景，规定先观察再动笔。①补画伞面水滴细节；②先看人群和校门整体；③画出人物与校门的大致位置；④再观察谁撑伞、谁等候。按先整体后细节的办法，正确顺序是____（写序号）。

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8. 四位同学都画了上周在公园玩耍的片段。谁的画不是凭记忆再现生活？ A. 回想当时的情景后画下来　B. 看着公园里的景物边观察边画　C. 想起最有趣的片段后画下来　D. 回忆和同伴玩耍的样子后画下来

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9. 小宁想画清课间同学跳绳的动作，不能只看一眼；观察时应连续留意并记录同学动作的____。

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10. 画同学在教室整理书包的场景，观察记录时可以按____的顺序，从近处看到远处。

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11. 小雨想画放学时同学们走出校门的场景，怎样观察记录更清楚？ A. 先看清主要人物和场景，再画下所见　B. 只画校门，不看周围　C. 凭记忆随意添加没有看到的内容　D. 不观察，直接照着想象画

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12. 用线描画一个苹果，苹果圆圆的外轮廓主要用____线条表现。

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13. 美术角要画“我给奶奶递水”，重点是递水的人物。甲把我和奶奶画得醒目些，茶几画小些；乙把茶几画得最大最醒目，我和奶奶画小些。更能突出重点的是____。

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14. 小雨想画昨天课间和同学跳绳的情景，哪种做法是在用记忆画再现生活片段？ A. 回想当时的情景后画下来　B. 看着同学跳绳边观察边画　C. 照着一张跳绳照片画　D. 随意画一个想象中的故事

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15. 记录奶奶在客厅织毛衣的场景，下面哪种观察顺序最合理？①看奶奶坐的位置和客厅大环境 ②看毛衣针和毛线球的细节 ③看奶奶的手怎样动 ④看奶奶和沙发、茶几的位置关系 A. ①④③②　B. ②③①④　C. ①②③④　D. ③②④①

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16. 小强记录“课间同学在走廊下棋”的场景，他先画棋子，再画走廊和同学，最后画窗外小鸟。老师指出顺序不合理，按观察生活场景的方法，应先观察____，再观察____。

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17. 上周班级接力赛后，小禾想画下交接棒的一刻。哪种做法是在用记忆画再现生活片段？ A. 回想当时的情景，画出记得的交接棒瞬间　B. 回到操场观察同学练习，再边看边画　C. 找一张接力赛照片，照着画下来　D. 想象一场比赛，画出从未见过的情景

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18. 小红要画《我的生日》，想突出正在吹蜡烛的自己。下面哪种画面安排最合适？ A. 自己画大、放画面中间，朋友和蛋糕画小些淡些　B. 蛋糕画得最大最醒目　C. 自己画小、放在角落　D. 所有人画一样大，平均占满画面

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