苏少版·艺术·美术六年级下册《第4课漂亮的鞋（一）》练习题

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本单元考点（4 个）

观察鞋的形制与结构鞋的透视与角度表现鞋面花纹与装饰的描绘用线条或色彩表现鞋的质感

本单元练习题（18 题）

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1. 观察一只凉鞋：鞋底下方的后端有一块加厚凸起，鞋面前端包住脚趾，中部覆盖脚背，后端由带子绕住脚跟。哪项结构判断正确？ A. 加厚凸起属于鞋跟，覆盖脚背的部分属于鞋面　B. 加厚凸起属于鞋底，覆盖脚背的部分属于鞋跟　C. 绕住脚跟的带子属于鞋头，包住脚趾的部分属于鞋面　D. 覆盖脚背的部分属于鞋底，包住脚趾的部分属于鞋跟

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2. 从侧面观察一只鞋：有个部件位于鞋底上方，从鞋头附近延伸到后部，包覆脚背和脚的两侧。这个部件是？ A. 鞋底　B. 鞋面　C. 鞋跟　D. 鞋头

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3. 给新设计的帆布鞋描绘鞋面花纹，哪种做法能让装饰清楚又协调？ A. 用重复的小叶片组成流畅纹样　B. 把各种图案随意挤在一起　C. 用铅笔反复涂黑遮住鞋面　D. 只描鞋底，不画鞋面

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4. 观察一双鞋：后部有包住脚跟的鞋帮，鞋底上方覆盖脚背的是鞋面，前端为鞋头，鞋底下方另有鞋跟。下列结构判断正确的是哪一项？ A. 鞋面覆盖脚背　B. 鞋跟覆盖脚背　C. 鞋头包住脚跟　D. 鞋底位于鞋面上方

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5. 设计一双鞋：鞋头是光滑的漆皮，鞋侧是粗糙的帆布。若用线条或色彩表现两处质感，鞋头宜选____，鞋侧宜选____。①连续流畅的线条、均匀明亮的色彩；②短而交错的线条、细碎的色点

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6. 设计一双鞋面花纹时，要求中线两侧的装饰形状和位置互相对应，像照镜子一样。描绘时应采用____的构图关系。

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7. 用线条表现鞋的质感时，画光滑的皮鞋表面，线条宜画得____；画粗糙的帆布鞋面，线条可画得____。

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8. 为低帮帆布鞋设计鞋面花纹。鞋面从鞋头到鞋口逐渐变宽，鞋舌处有系带孔，鞋帮两侧需对称。四位同学的装饰描绘方案：甲：花纹单元大小、间距完全一致，从鞋头排到鞋口；乙：随鞋面变宽适当增加花纹数量并调整间距，鞋舌处避开系带孔，左右鞋帮对称呼应；丙：只在鞋头画一个大花纹，鞋帮全部留白；丁：随意放大或缩小花纹单元，打乱连续排列。最符合要求的是（）。 A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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9. 给一双鞋面画装饰花纹，哪种描绘方法合适？ A. 在鞋面范围内用流畅线条描绘简洁花纹　B. 把花纹画到鞋底和鞋面外　C. 用杂乱线条反复涂满鞋面　D. 只描画鞋子的轮廓，不画鞋面花纹

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10. 观察一只鞋的结构：鞋前端包住脚趾的部分称为____；鞋底后端专门加高、垫在脚跟下方的部分称为____。

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11. 为一只鞋面描绘装饰花纹时，应使花纹的____随鞋面各部分宽窄而变化：鞋头较宽处花纹可稍大，鞋口较窄处花纹可稍小。

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12. 美术小组观察一双高帮帆布鞋：后部有一圈布面从鞋底向上包住脚踝，脚背处有一块布面被鞋带压住，前端鞋头有半圆形橡胶防撞条，鞋底后下方垫高约2厘米。小华把“包住脚踝的布面”记作鞋面，把“被鞋带压住的布面”记作鞋帮。请按正确结构名称填空：包住脚踝的布面是____；被鞋带压住、覆盖脚背的布面是____。

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13. 观察一只系带运动鞋，鞋带下方有一片软布覆盖在脚背中央，这片软布称为____。

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14. 观察一只无鞋带的套脚鞋：鞋底上方的主体材料包住脚背和脚两侧，后部高出鞋底并围住脚跟，前端有一块硬挺的圆弧部分包住脚趾。依次写出主体材料、前端部分的名称：____；____。

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15. 给运动鞋鞋面描绘装饰时，怎样安排花纹更合适？ A. 顺着鞋面轮廓画简洁花纹　B. 把花纹画到鞋底上　C. 用杂乱线条盖满鞋面　D. 只描绘鞋带

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16. 设计鞋面时要突出“表面细密、光滑”的质感。以下哪种表现方法最合适？ A. 用疏密均匀的细线排列　B. 用断续杂乱的粗线交错　C. 用深浅不一的斑点铺满　D. 用尖锐折线反复勾画

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17. 为舞台表演鞋描绘鞋面花纹：鞋头较宽，鞋口较窄，鞋舌中央有一条缝线。要求花纹沿鞋面轮廓分布、避开缝线，并让鞋头图案较醒目。哪种描绘方案符合要求？ A. 鞋头画较大的花纹，向鞋口逐渐缩小并绕开缝线　B. 整个鞋面画同样大的花纹，直接覆盖缝线　C. 只在鞋底描绘花纹，鞋面留白　D. 鞋头和鞋口都画最密集的花纹，不管鞋面轮廓

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18. 画一只侧面的鞋，鞋尖朝左且离观察者更近。鞋底前后两条边向远处延长，会汇聚到视平线上的一个点，这个点叫____；按照近大远小的透视规律，鞋尖应画得比鞋跟____。

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