苏少版·艺术·美术五年级下册《第17课分分合合》练习题

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本单元考点（4 个）

图形分割与组合的基本方法分与合产生的对称均衡美感基本形重复构成的图案设计剪贴重组的创意表现

本单元练习题（18 题）

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1. 把一张彩纸剪成两个完全相同的半朵花，再拼成一幅装饰画。哪种拼法最能体现分与合产生的对称均衡美感？ A. 两个半朵花以中线为轴镜像拼合，颜色和大小对应一致　B. 两个半朵花都朝左，沿中线并排拼合　C. 一个半朵花靠近中线，另一个移到画面边缘　D. 两个半朵花以中线为轴镜像拼合，但一个涂红色、一个涂蓝色

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2. 设计一枚由多个简单形拼成的徽章：先把完整图形拆成可移动的小块，再把小块调整方向、重新拼成新轮廓。这两步分别是图形的____与____。

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3. 一张纸片上有一个偏离中央纵轴的纹样。要把两张相同纸片拼成一幅左右对称、上下均衡的作品，应怎样处理？ A. 两片纹样同向，沿纵向中线并排　B. 一片翻面，使两片纹样互为镜像，再沿纵向中线拼合　C. 两片纹样同向，上下叠放　D. 一片旋转半周后，沿横向中线拼合

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4. 一张带有不对称纹样的装饰纸被剪成两块完全相同的形状。把第一块固定在竖直中轴左侧，纹样中的小月牙朝上偏左；第二块沿竖直方向翻面后贴在中轴右侧，使两块外轮廓与纹样都以中轴对应。第二块应采用____摆放，合成的装饰画呈现____美感。

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5. 把一片叶形纹样分成左右两块相同的纸片，拼合成一幅完整装饰画，怎样摆放最能体现对称均衡美感？ A. 两块沿中轴镜像拼合　B. 两块同向并排　C. 一块旋转后错位拼合　D. 两块上下重叠

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6. 一张由四块拼成的奇幻鱼纹剪贴画，原来上排是“鱼头、鱼身”，下排是“鱼尾、浪花”。创作时保持鱼头、鱼尾方向不变，把鱼身与浪花互换位置，再粘贴成新画面。按上排从左到右、再下排从左到右填写新画面的内容：____

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7. 两枚完全相同的扇形纹样片，纹样上的小圆点都在尖端左侧。要将它们拼成一幅左右对称、视觉均衡的装饰，哪种做法合适？ A. 两片同面朝上，尖端都朝上并排　B. 左片保持正面，右片左右翻面，尖端等高且到中轴距离相等　C. 两片都旋转半周，尖端都朝下并排　D. 两片左右翻面，但一片离中轴更远

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8. 手工课上，小明把一张边长8厘米的正方形彩纸，沿两条中线剪开，分成了4个同样大的小正方形（分割）。接着他把这4个小正方形排成一行，拼成一个新长方形（组合）。这个新长方形的长是____厘米，宽是____厘米。

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9. 一块长44厘米、宽26厘米的长方形底板上，用边长4厘米的同一个方形基本形作重复构成。基本形横竖成行排列，相邻基本形间隔2厘米，四周留白宽度相同且均为2厘米。底板上共能排列____个基本形。

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10. 剪贴创作时，把一张完整的公园照片剪成树、长椅、池塘和小鸟四部分，保持每部分图案方向不变，重新组合成一幅新画。哪种做法最能体现剪贴重组的创意表现？ A. 按原来位置拼回去　B. 将小鸟移到池塘上方、长椅移到树旁并调整疏密　C. 只把四部分分别涂上不同颜色　D. 丢掉池塘部分，其余部分照原样粘贴

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11. 制作一枚新形状的纸质标志：先把一张完整纸片沿设计好的线剪成3块，再把3块全部移动或旋转，拼成另一种轮廓，要求不重叠、不留空隙且不改变纸块形状。哪种操作方案符合图形分割与组合的基本方法？ A. 剪成3块后移动、旋转纸块，边缘贴合拼接　B. 只画出3条线，再把整张纸转向　C. 剪成3块后拉伸其中一块，再拼接　D. 剪成3块后丢弃一块，用其余纸块拼接

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12. 设计连续纹样时，将同一个基本形按顺时针方向每次旋转90°重复排列。若第1个基本形的尖端朝上，那么第5个基本形的尖端朝____，第7个基本形的尖端朝____。

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13. 美术小组要用同一个基本形设计一张重复构成的花布图案。下面哪种做法符合基本形重复构成的要求？A. 把同一个圆形基本形按同一方向整齐排列，组成连续图案　B. 把圆形、三角形、方形三种基本形混在一起随意摆放　C. 只给同一个基本形不断变换颜色，不重复排列　D. 把基本形画得一张比一张大，逐渐变化排成一排

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14. 剪纸拼贴课上，小明把一张完整的花瓶图案沿着轮廓线剪成几个部分，再让各部分拉开缝隙、错位摆放，最后重新粘贴到卡纸上，花瓶立刻变得活泼有趣。这种创作方法叫____；剪贴重组时，各剪开部分仍要保持原来的方向，才能让人一眼认出原形，这体现了部分与____的统一。

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15. 用一张彩纸剪出一个完整图形，再把剪下的部分挪动位置，拼成新的图案。这个过程分别是图形的____与____。

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16. 把一张带有一颗小星星偏在右侧的圆形纹样纸，沿竖直中线剪成两块后翻转其中一块。要拼成左右对称、视觉均衡的完整纹样，应让两块的直边相接，并使小星星分别落在中线两侧的对应位置。这样由分开的两块合成的纹样呈现____美感。

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17. 把一张长方形纸片剪成几块，再拼成一个新的完整图形，哪种做法体现了图形分割与组合的基本方法？ A. 沿线剪开纸片，再移动纸块重新拼接　B. 在纸片上画线，但不剪开　C. 折叠纸片后直接描出原来的轮廓　D. 剪下一块纸片后丢弃其余部分

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18. 手工课上，一张长12厘米、宽8厘米的长方形彩纸沿对角线剪开，得到两个完全相同的直角三角形。把这两个三角形通过平移、旋转、翻转后不重叠、不留空隙地重新拼接，拼出的新图形轮廓不可能是（　）。　A. 长方形　B. 平行四边形　C. 等腰三角形　D. 正方形

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