苏少版·艺术·美术五年级下册《第15课广告和招贴画》练习题

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本单元考点（4 个）

招贴画的构成要素与功能广告招贴的创意构思方法标题文字与图形的结合设计招贴画的视觉冲击力表现

本单元练习题（18 题）

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1. 设计“爱护小树”公益招贴画时，哪种做法能让标题文字与图形结合得更巧妙？ A. 把“爱护小树”四字写在画面上方，旁边单独画一棵树　B. 把“小”字设计成树苗的形状，让文字和图形相互呼应　C. 只画一棵树，不写标题　D. 用树的图形遮住标题文字

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2. 环保主题招贴中，标题“旧纸新生”要与一片新芽图形融合。以下哪种设计最能让文字和图形结合，同时保持标题清楚可读？ A. 把“生”字的部分笔画设计成向上生长的芽，字形仍清晰　B. 将新芽放在标题旁边，两者完全不相连　C. 让新芽遮住标题中的多个字，使字形难以辨认　D. 把标题缩小放在角落，新芽占据画面中央

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3. 制作“节约用水”招贴画，要求远看先注意到主体和短口号，主体与背景反差鲜明，画面简洁不杂乱。哪种设计最能增强视觉冲击力？ A. 画面中央放大蓝色水滴，配橙色背景和醒目短口号，周围少量留白　B. 画满大小相近的水滴，背景与水滴都用浅蓝色，口号缩小　C. 水滴放在角落，口号和装饰图案都很大，颜色相近　D. 水滴和口号都缩得很小，画面四周安排许多细碎图案

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4. 为增强“保护海洋”招贴画的视觉冲击力，画面主体选用蓝色，背景选用蓝色的互补色____。

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5. 为宣传旧纸回收，设计者把纸片的卷曲边缘巧妙拼成树冠，让观者由纸片想到树木；画面没有放大纸片，也没有给纸片添加人的动作。这种创意构思方法是____。

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6. 社区制作一张节水招贴，画面是滴水的水龙头，文字写着“用后关紧水龙头”。其中直接说明具体行动的构成要素是____；这张招贴的主要功能是____。

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7. 为“安静阅读”招贴设计标题时，想让标题文字与图形结合，可把“阅”字的____设计成展开的书页边缘。

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8. 某公益招贴标题“节水有方”要与水滴图形巧妙结合，且四字仍清楚可读。设计稿中只有“水”字的一部分笔画可改造成水滴轮廓，其余文字保持原样。应改造“水”字的____，使它成为____的一部分。

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9. 为宣传节约用水，设计者把水滴的外形巧妙设计成一盏小灯，让人联想到节水能照亮生活。这种创意构思方法是？ A. 把两种形象巧妙结合　B. 只把主体画得更大　C. 给物品添加人的动作　D. 在画面中重复排列主体

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10. 一张校园阅读周招贴用翻开的书作主体图像，配有“每周读一本好书”和活动日期。下列对构成要素及其功能的判断，哪项正确？ A. 图像吸引注意，文字传达活动信息，招贴整体起宣传作用　B. 图像负责说明全部日期，文字只用来装饰　C. 招贴的主要功能是记录活动过程，图像和文字都不必醒目　D. 只要图像醒目，文字是否与活动相关都不影响宣传

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11. 为校园安全主题招贴画做方案，要求观众远看时先注意到“慢行”主题图形和短口号，画面醒目且不杂乱。哪种方案最符合要求？ A. 放大主题图形，配醒目短口号，主体与背景反差鲜明，背景简洁　B. 把多个小图形和长段文字均匀铺满画面，颜色相近　C. 放大主题图形和口号，但背景再加入许多鲜艳装饰　D. 主体与背景颜色接近，缩小口号并在角落添加多个醒目图形

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12. 学校艺术节招贴画中，最醒目的是大字“校园艺术节”，画面主体是几支画笔与飞出的音符，下方一行小字写明活动时间和地点，整体色彩明快。关于招贴画的构成要素与功能，下列判断正确的是： A. 下方小字是标题，作用是装饰画面 B. 大字“校园艺术节”是标题，能点明主题、吸引注意 C. 画笔与音符的图像只起美化作用，不传达信息 D. 色彩不属于招贴画的构成要素

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13. 为学校“读书节”设计一张招贴画，主体图形选用大面积的红色书本。根据招贴画增强视觉冲击力的原理：背景宜选用红色的互补色____，使主体与背景形成强烈色彩对比；画面上的宣传文字应做到少而____（填“精”或“杂”），保证观众远看时能一眼抓住主体和口号。

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14. 为宣传轻声走路，设计者把一双鞋画成正在合拢的嘴巴，让人联想到“安静”。这种创意构思方法是？ A. 把两种形象巧妙结合　B. 只把鞋画得更大　C. 给鞋添上人物表情　D. 在画面上重复画鞋

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15. “为城市留一片绿”招贴画要让人一眼感到风雨中小树苗努力生长。哪种构图最能形成强烈的视觉冲击？ A. 小树苗竖直置中，周围均匀排列许多大小相同的云朵　B. 小树苗用醒目的斜向姿态表现，周围元素顺着同一方向组织并突出主体　C. 小树苗缩小放在角落，画面各处平均铺满相似图案　D. 小树苗与背景明暗接近，枝叶和周围装饰细节一样繁多

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16. 为宣传爱护图书，设计者把一本打开的书直接画成一只张开的翅膀，借书页的形状表现翅膀，没有添加其他形象。这种创意构思方法是____。

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17. 社区招贴原有主体插图和“周六旧物交换”的文字，修改时删去主体插图，只保留文字。被删去的构成要素是____，它原本主要帮助招贴____。

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18. 社区要宣传珍惜粮食。招贴画把一粒米画得比餐盘还大，盘子和人物仍按正常比例表现；米粒没有变成人物或其他物品。这里采用的创意构思方法是____。

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