苏少版·艺术·美术四年级下册《第17课字的联想》练习题

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本单元考点（4 个）

汉字的图形化联想字义的想象与形象转化笔画替换与装饰变形设计有创意的美术字

本单元练习题（18 题）

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1. 给“鱼”字设计联想字：甲把四点底变成鱼尾，字仍能辨认；乙在字旁添鱼缸，字形不变；丙把字涂成蓝色。最直接把字义转成字形的是____，转化的形象是____。

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2. 给“雨”字设计美术字，要让人感到雨滴落下，同时保持字形易认，创意融入笔画而不在字外添图案。哪种设计符合全部要求？ A. 将四点改成方向一致的小雨滴，横竖结构保持清楚　B. 在字旁添上云朵和雨滴，字的笔画不变　C. 把所有横画改成倾斜线条，让字形显得摇晃　D. 将四点画成四把小伞，横竖结构保持清楚

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3. 小美设计了一个美术字：笔画画成一层层起伏的波浪，字的空隙里还添了几条小鱼和气泡。根据字形的联想，她设计的最有可能是哪个字？ A. 海　B. 山　C. 焰　D. 林

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4. 设计“灯”字时，把火字旁的一点画成占据原位置的小火苗；再把右边的一横保留为横画，只将外形改成连续的波浪线。前一种做法属于____，后一种做法属于____。

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5. 设计汉字“火”作为营地标志，要求字的笔画变成火焰的形状，同时仍能认出“火”。哪种设计符合要求？ A. 把“火”的笔画弯成几簇火焰　B. 在端正的“火”字旁画火焰　C. 用火焰图案替换整个“火”字　D. 只把“火”字涂成红色

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6. 图书角要设计“书”字美术字，既让人联想到翻开的书页，又要保持字形易认，图案不能画在字外。哪种设计符合要求？ A.把“书”字横折钩的一段变成翻起的书页弧线，其余笔画保持清楚　B.在字旁画一本摊开的书，字的笔画不变　C.把每一笔都画成铅笔的形状　D.把“书”字的笔画拆开，排成两页书的样子

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7. 设计花园标志时，设计者不添减笔画，把一个汉字的外框弯成围篱，把框内交叉的横竖笔画变成小径，字形仍清楚可认。原字是____，框内笔画被联想成____。

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8. 为“火”字设计联想字时，下面哪种做法最能把“火”的字义转化成字形？ A. 把“火”字的撇和捺变成跳动的火苗，字仍可辨认　B. 在“火”字旁边画一堆木柴，字形不变　C. 把“火”字涂成红色，字形不变　D. 把“火”字写成美术字，笔画加粗

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9. 想把汉字“鱼”设计成有趣的图形，可以怎样联想？ A. 把字的笔画变成鱼的身体和鱼鳍　B. 把每个笔画涂成不同颜色　C. 在字旁边画一只鱼　D. 把字写得更大

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10. 设计“芽”字美术字，要求字形体现植物发芽的特点。下面哪种设计最符合要求？ A. 把字的笔画变成向上伸展的嫩芽形　B. 把字的笔画加上尖锐的锯齿　C. 把字的笔画画成水波纹　D. 把字的笔画涂成均匀的方格纹

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11. 小禾要把“伞”设计成雨具店标志，要求字仍能认出，笔画本身组成伞的形象。哪种设计最符合要求？ A. 保留“伞”的字形，把“人”的笔画弯成伞面、竖笔画作伞柄　B. 在完整的“伞”字旁边画一把伞　C. 擦去“伞”的笔画，直接画一把伞　D. 保留“伞”字不变，只把每笔涂成不同颜色

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12. 一幅“山”字创意字作品中，原来的一竖被画成树干，字的外轮廓又添上叶片纹样。把笔画画成树干属于____，在字形上添加叶片纹样属于____。

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13. 把汉字“伞”设计成图形时，可以把字的上部笔画联想成伞面，把下面的笔画联想成____。

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14. 为“风”字设计有创意的美术字，哪种方法最能表现风吹动的感觉？ A. 把笔画设计成轻柔飘动的曲线　B. 把每个笔画都画成粗粗的方块　C. 在字旁画许多小花　D. 把字写得端正不变形

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15. 设计“花”字创意字时，小宁把一横画成保持原位置和走向的藤蔓，又在字的笔画边缘添上连续的小圆点纹样，且不替换或改变笔画。把一横画成藤蔓属于____，添小圆点纹样属于____。

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16. 美术课上，小宇设计了一个创意“雨”字：把其中的一个点画直接改画成一颗水滴，又在整个字形的空白处添上了彩虹和小云朵的花纹。把点画改画成水滴属于____，在字形空白处添上花纹属于____。

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17. 设计有创意的美术字时，常把笔画变成与字义相关的形象。美术字“水”字，下面哪种设计最符合要求？A.把笔画变成流动的水波纹　B.把笔画变成方正的积木块　C.把笔画变成带刺的荆棘。你认为应选____。

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18. 给“火”字设计美术字，想让字形显得热烈。把笔画设计成火苗般的形状，这种做法是把字的笔画变成与字义相关的____。

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