苏少版·艺术·美术三年级上册《第三单元会说话的手》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

观察手的结构与外形用线描表现手的姿态感受手势传达的情感创意表现手的变化形象

本单元练习题（18 题）

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1. 美术活动中，朵朵先把手掌摊开朝向同学，后来握紧拳头并皱起眉。同学说她从欢迎变成了生气。哪种理解最贴切？ A. 手势和表情一起让情感从欢迎转为生气　B. 握拳一定表示开心　C. 摊开手掌一定表示害怕　D. 只看手势就能确定她在生气，与表情无关

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2. 同学们用不同手势表达心情。下列手势与情感搭配不正确的一项是（　） A. 紧握拳头挥动——加油鼓劲 B. 双手比成爱心——喜爱感谢 C. 竖起食指放在嘴边——请安静 D. 摊开双手耸耸肩——热烈欢迎

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3. 运动会上，乐乐先握拳挥手为队友加油；队友失误后，他轻轻拍拍队友的肩。词语库：鼓劲、安慰、害怕、骄傲。两种手势分别传达____和____的情感。

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4. 美术活动中，乐乐想把手形变成一只展翅的小鸟：先让手掌作鸟身，再让手指作张开的翅膀。哪种手势最合适？ A. 五指并拢伸直　B. 五指分开伸展　C. 握拳并伸出拇指　D. 手掌弯曲、手指并拢

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5. 美术课上，乐乐观察摊开的手：手腕连着手掌，手指从手掌前端伸出；手掌两侧分别连着拇指和小指。拇指与小指之间的三根手指是____，连接手指的部分是____。

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6. 美术课上，小宁观察摊开的手，发现手掌边缘有一个凹进去的小口，正好夹在两根手指之间。这个部位叫____。

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7. 美术活动中，朵朵想把手形变成一朵盛开的花，让手指像花瓣一样展开。她该怎样摆手？ A. 五指并拢伸直　B. 五指分开伸展　C. 握紧拳头　D. 手指弯曲藏进掌心

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8. 美术活动中，宁宁想把手形创意表现成一只蜗牛：手掌作螺壳，伸出的拇指作头，其他手指收拢作身体。她该怎样摆手？ A. 五指并拢伸直　B. 伸出拇指，其他手指收拢　C. 五指张开伸直　D. 握紧拳头，不伸出拇指

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9. 美术课上，同学们伸出自己的手仔细观察。我们的手从手腕到指尖，可以分成手腕、手掌和____三个部分；每只手一般有____根手指。

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10. 美术课上，小明把手指并拢摆成树干的样子，再用手指张开表现树枝。他把手的形状变化表现成了____。

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11. 画手掌时，若看到一根手指从手掌侧边伸出，与另外四根分开，这根手指是____；连接手指的部分是____。

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12. 用线描的方法画一只“竖起大拇指”的手，下面哪种做法最合适？ A. 只画一个方框代表手　B. 画出拇指竖起、其余四指弯曲的外形线　C. 把手掌全部涂黑　D. 只写“手”字代替

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13. 美术课上，小林把五指并拢描出手形轮廓，在上方添上两只长耳朵、后面添上短尾巴，他把手形创意表现成了____；同桌想用手形表现小鸟的翅膀，描轮廓前手指应该____（选填“张开”或“并拢”）。

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14. 美术课上，小林把左手掌轻按在纸上，准备画出手指张开的姿态。线描时，他应先沿手的外轮廓画出____，再用____表现手指间的分界。

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15. 小宇想用线描画出握住铅笔的手，哪种画法最合适？ A. 画出手掌和弯曲手指的轮廓　B. 只画一条直线代表整只手　C. 把手的轮廓涂成黑色　D. 只画铅笔不画手

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16. 美术课上，小雨要用线描画一只握住跳绳手柄的手，先用线条勾出手掌和弯曲手指的____。

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17. 美术课上，小宇先从手腕处沿手的外形向指尖观察。下面哪项记录的部位顺序正确？ A. 手腕、手掌、手指　B. 手指、手掌、手腕　C. 手掌、手腕、手指　D. 手腕、手指、手掌

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18. 美术课上，小芳想用线描画出拇指和食指轻轻捏住叶柄的手。下面哪种画法最合适？ A. 只画树叶，不画手指 B. 先勾出两根捏合手指的外形线，再添画叶柄和叶身 C. 用粗黑线把手指全部涂满 D. 把两根手指画成两条一样的直线

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