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人美版·美术（高中）高二下册《第一单元 设计与生活密切相关》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

设计的概念与基本特征设计与生活的关系设计中的实用与美观统一设计的基本流程与创意表达中外经典设计作品赏析

本单元练习题（18 题）

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1. 某社区准备改造公共休息区，拟在两种方案中选择一种：甲方案造型醒目，但座椅不便于老年人起身；乙方案外观简洁，座椅高度适宜，并设有便于辨认的扶手。若从设计与生活的关系出发，最合理的判断是： A. 甲方案更好，醒目造型比实际使用更能体现设计价值　B. 乙方案更好，设计应回应使用者的生活需要　C. 甲方案更好，设计主要追求外观新颖　D. 两种方案都只要材料耐用，就与生活需要相符

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2. 某社区准备改造公共饮水点。团队先访谈不同年龄居民，发现取水高度、操作方式和清洁维护都有实际需求，随后比较方案并调整造型与结构。对此过程的理解最准确的是哪一项？ A. 设计主要是为物品增添美观造型，使用需求可在造型完成后再考虑　B. 设计是围绕具体需求进行有目的的构思与规划，并协调功能和形式　C. 设计只需确定产品的使用功能，形式与使用情境无关　D. 设计的核心是追随个人灵感，是否解决实际问题并不重要

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3. 某校设计校园饮水提示牌，要求牌面经常擦拭后文字仍清晰，且色彩与校园环境协调。三种方案中，甲色彩协调但擦拭后文字易模糊；乙文字耐擦、清晰，色彩也与校园环境协调；丙文字耐擦、清晰但色彩杂乱。符合设计中实用与美观统一要求的方案是____。

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4. 某设计展介绍两件现代家具：甲椅由马歇尔·布劳耶设计，以弯曲钢管构成轻巧框架，设计灵感与自行车车把有关；乙椅由密斯·凡·德·罗设计，采用交叉弧形钢架与皮革坐垫，最初为1929年巴塞罗那国际博览会德国馆设计。甲、乙两件作品分别是____、____。

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5. 某设计作品以红、蓝、黄等色块与黑色线条构成，木条和板面呈现清晰的几何关系。该作品最能体现哪一设计流派的特点？ A. 新艺术运动　B. 风格派　C. 巴洛克　D. 洛可可

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6. 作品甲以层叠挑出的露台与周围林木、溪流相融，体现建筑与自然环境的有机结合；作品乙以成组的帆状壳体塑造鲜明的海港地标形象。甲是____，设计者是____。

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7. 某文具品牌拟为小学生设计一款便携水杯，征集到四种方案：甲方案杯身布满流行卡通图案，视觉华丽，但杯盖需双手旋转才能开启；乙方案依据6—10岁儿童手掌尺寸设置防滑凹槽，杯盖可单手按压开合并配有易提拉环，外观色彩简洁明快；丙方案选用昂贵的航空级材料，杯身轻盈耐摔，但整体造型完全照搬成人商务杯；丁方案杯身印满各类获奖标识以彰显品质，但杯体过重，超出学龄儿童日常携带的合理负荷。若依据"设计源于生活、服务于人"的理念，评判哪种方案最能体现设计与生活的密切关系？A. 甲方案，装饰醒目即体现生活审美需求　B. 乙方案，从使用者真实需求出发兼顾功能与审美　C. 丙方案，材料先进即代表设计水平高　D. 丁方案，荣誉标识能增强使用者的信任感

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8. 某老旧小区在单元门口安装“可坐式扶手”：平时作扶手，放下小坐板可供老人歇脚；坐板边缘用高对比色提示，夜间有柔和照明。设计者说，灵感来自老人“上楼前想先缓一缓”的日常习惯。从设计与生活的关系看，该设计首先源于___，其最终目的在于___。备选：①生活需求 ②个人趣味 ③改善生活 ④商业利润。两空均填序号。

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9. 某款儿童水杯将刻度印在杯身内侧，家长倒水时需俯身斜看才能读数；杯盖按钮又需较大力度才能弹开，低龄儿童难以独立使用。从“设计与生活的关系”看，下列判断最恰当的是： A. 该水杯的刻度与按钮设计说明设计只需满足生产标准，不必考虑使用者的生活行为　B. 该水杯的问题在于外观不够新颖，与使用便利性无关　C. 该水杯的设计脱离了家长与儿童的实际使用情境，说明设计应关注人的生活需求与操作习惯　D. 该水杯的设计已经体现设计与生活的关系，因为水杯本身就是生活用品

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10. 某公寓住户常在玄关临时放置雨伞，地面容易积水。设计者据此设计了带沥水槽、可拆洗底盘的伞架；投入使用后，住户也开始将雨伞集中收纳。对此理解最恰当的是： A. 设计回应生活中的实际需要，也可能反过来影响生活习惯　B. 设计只需追求外观新颖，生活需求并非设计依据　C. 生活习惯只能决定设计形式，不会受到设计影响　D. 只要产品投入使用，就能说明设计与生活无关

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11. 某设计史展览以经典座椅为例：作品以模压胶合板塑造贴合人体的曲面，结构轻巧，体现材料与工艺创新，并兼顾批量生产与日常使用。下列对作品及设计者的判断，正确的是哪一项？ A. LCW椅，由查尔斯与雷·伊姆斯夫妇设计　B. 瓦西里椅，由密斯·凡·德·罗设计　C. 巴塞罗那椅，由马歇尔·布劳耶设计　D. 14号椅，由勒·柯布西耶设计

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12. 宿舍住户常要把洗好的衣物从洗衣房搬回房间，途中湿衣物易滴水且双手被占用。设计者据此制作了带沥水层和肩带的折叠衣物篮，使搬运更方便。该设计以生活中的____为依据，并通过解决实际问题____。

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13. 某图书馆要为安静阅览区设计提示标识，调研确认标识须让读者联想到“阅读”与“降低声音”，且不能只依赖颜色传达信息。团队提出三案：甲用书页与渐弱声波组合成图形，并配“请轻声”文字；乙用红色圆形配“请轻声”文字；丙用书页图形但不提示声音。按上述需求筛选创意后，最合适的是____；其后应进入____阶段，再制作样品并测试。

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14. 某青铜灯具以跪坐执灯的宫女为整体造型，灯盘、灯罩可拆卸转动以调节光照方向，燃烧产生的烟尘经宫女衣袖进入盛水灯体，兼具实用、环保与审美价值。这件中国古代经典设计作品是： A. 长信宫灯　B. 错银铜牛灯　C. 曾侯乙尊盘　D. 四羊方尊

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15. 为宿舍设计一款便于收纳的书架，较合理的设计流程是： A. 明确需求并调研—构思方案—制作与测试—评价修改　B. 制作书架—明确需求—构思方案—评价修改　C. 构思方案—评价修改—明确需求—制作书架　D. 评价修改—制作书架—调研需求—构思方案

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16. 中国明式家具中，靠背与扶手以流畅曲线相连，造型简洁而注重坐用舒适，体现形式与功能统一的经典作品是____。

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17. 为校园饮水角设计一款便于辨认的杯架，较合理的基本流程是：明确需求并调研—____—制作模型并测试—评价与修改。

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18. 经典设计作品“红蓝椅”以木构件和鲜明色彩呈现几何化造型，其设计者是____。

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