人音版·音乐（高中）高三下册《上篇》练习题

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本单元考点（3 个）

音乐鉴赏的基本方法音乐要素（节奏、旋律、和声）辨析音乐作品综合赏析

本单元练习题（9 题）

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1. 鉴赏课上，同学要对同一首琵琶曲的两个演奏版本进行比较：甲版速度较快、力度对比强；乙版速度较缓、轮指较密集。下列做法最符合音乐鉴赏基本方法的是 A. 先分别完整聆听两版，再围绕速度、力度、音色与指法等要素比较差异，结合乐曲表现内容判断不同处理的艺术效果 B. 先查阅两位演奏者的知名度，认为知名度高者演奏的版本艺术价值一定更高 C. 只截取两版开头同一乐句反复比较音量大小，以音量大小作为判断优劣的唯一标准 D. 凭第一次聆听后的个人喜好直接给两版打分，不必关注音乐要素与作品内容

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2. 某同学初次接触一首陌生的管弦乐作品，准备从音乐鉴赏的基本方法入手进行欣赏。下列做法最符合音乐鉴赏基本方法的是 A. 只记住作品开头的主旋律，不关注其他音乐要素 B. 先完整聆听以获得整体感受，再关注旋律、节奏、力度、音色等要素，最后结合创作背景理解作品 C. 不聆听作品，仅凭作曲家生平资料判断作品情感 D. 仅凭第一遍聆听的模糊印象直接给出最终评价

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3. 某段乐曲改编时，主旋律各音的起音时刻与时值均保持不变，只改变音高排列；伴奏各和弦的音高组合及更换时刻也保持不变。此次改编改变了哪一音乐要素？ A. 只改变节奏　B. 只改变旋律　C. 只改变和声　D. 同时改变旋律与节奏

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4. 某合唱队排练一首六小节片段，旋律声部与钢琴伴奏声部均已记谱。排练中约定：下列操作均不改变任何音的起音时刻与持续时值。若要同时改变旋律要素与和声要素，但不改变节奏要素，应选择哪一项？ A. 仅将伴奏第2小节和弦的三音升高半音，旋律声部不动 B. 仅将旋律第3小节的一个音升高半音，伴奏声部不动 C. 将旋律第1小节的一个音升高半音，同时将伴奏第1小节和弦的五音降低半音 D. 将全曲所有声部的力度由mf统一改为f

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5. 对音乐作品进行综合赏析时，下列做法最恰当的是 A. 只统计全曲拍号变化的次数　B. 仅凭个人喜好判定作品高下　C. 将旋律、节奏等音乐要素与作品情感、时代背景相联系　D. 只摘录歌词内容而不关注音响表现

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6. 某段音乐中，主旋律的音高与时值保持不变。下列哪种处理只改变和声要素，而不改变节奏与旋律？ A. 将主旋律中一个长音改为两个等时值短音　B. 将主旋律的一个音改为相邻的另一个音　C. 保持伴奏节奏不变，将伴奏和弦由大三和弦换为小三和弦　D. 将伴奏和弦音改为依次演奏的分解音型

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7. 关于音乐要素，下列说法正确的是哪一项？ A. 节奏主要体现音高的高低起伏　B. 旋律是不同音高按一定时间关系组织而成的音乐线条　C. 和声只由乐曲的速度变化构成　D. 节奏与音色是同一音乐要素

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8. 一段短乐中，旋律与伴奏分别记谱。若要只改变音乐的节奏要素，以下哪种改动符合要求？ A. 保持旋律音高顺序及伴奏和弦不变，只改动旋律各音的时值　B. 保持旋律各音时值及伴奏和弦不变，只调换旋律音高顺序　C. 保持旋律音高与时值不变，只将伴奏和弦换成另一组和弦　D. 保持旋律音高与时值不变，只改变伴奏音的音高排列

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9. 一段四小节音乐的主旋律音高与时值、伴奏声部的起音位置与时值均已确定。若要只改变和声要素，哪种改编符合要求？ A. 保持主旋律及伴奏节奏不变，只替换各伴奏和弦的构成音，使和弦性质发生变化　B. 保持各声部音高不变，将伴奏中的一个持续音改为两个等时值短音　C. 保持各声部节奏不变，将主旋律末音改为另一个音高　D. 保持主旋律不变，将伴奏和弦的起音位置整体提前

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