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复习时，小禾先读懂文言文，再合上书回忆内容，并把难懂的句子换成自己的话。请根据这个方法，写出《伯牙鼓琴》中伯牙毁琴断弦、终身不再弹琴这一处的意思。
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清晨，山口的界碑旁，几名护林员发现旗杆底座松动。大家分头找木楔、扶旗杆、清理碎石，配合着把旗杆稳住。年轻队员小周跪在地上，一手按住底座，一手把木楔一点点敲进缝隙；风吹得他额头的汗珠滚下来，他仍盯着木楔没有停。太阳升起，鲜红的旗面迎风展开。文中哪句话写了大家共同忙碌的场面，哪句话具体写了小周？
读完《灯光》，小林在读书卡上写道：郝副营长把个人安危放在一边，为完成战斗任务、帮助部队前进而行动。他牵挂的不是自己，而是战友和革命事业。小林从中感受到，革命者愿意为共同的理想付出甚至牺牲。\n从这段话中可以看出《灯光》赞扬了怎样的革命精神？
阅读短文，回答问题。 午后，石缝旁开着一朵紫色小花。它把自己想象成一位邮差，把飘出的清香当作一封封信，送给经过的行人。每当有人停下脚步，它便觉得心里亮堂起来，仿佛自己的小小心意让路途也变得温柔了。 短文中的小花把自己想象成什么？表达了怎样的心情？
阅读短文，完成下面的问题。 清晨，山谷里的茶园还罩着薄雾。石阶旁的木亭静静立着，深绿的茶树一层层铺向山坡。雾气渐渐散开，几只白鹭从溪边飞起，掠过茶垄；一名茶农提着竹篮，沿小路慢慢走远。太阳升高后，露珠仍挂在叶尖，亮晶晶的。 短文中哪些内容是静态描写，哪些内容是动态描写？请各举一处，并说说你判断的依据。
阅读下面的短文，回答问题。 整理《金字塔》的阅读记录时，小林写道：“《金字塔夕照》像一段旅行中的观景随笔，作者用连贯的文字描写景物，也写出自己的感受。《不可思议的金字塔》则像一份信息展板，借助标题、图片和具体资料介绍金字塔，让读者了解相关知识。” 根据短文，小林认为《金字塔》的两部分在表达方式上有什么不同？
阅读短文，回答问题。 海上，一名孩子被猴子引到桅杆高处，站在狭窄的横木上，身子摇晃，已经难以沿原路退回。甲板坚硬，若失足坠落，后果严重；船边的水手们已做好下水救人的准备。船长观察到孩子的处境后，立即要求他跳入海中。 船长是怎样根据眼前的情况作出这一决定的？请结合短文说明他的思考顺序。
阅读下面的短文，完成练习。 学校举行三项园艺展示，双方各派三名同学参加。小林先了解对手的安排，又比较了双方在修枝、插花和盆景布置上的长处，随后调整本方同学的展示顺序，让每个人尽量发挥所长。他说，安排之前要先看清双方的情况，不能只按固定顺序出场。 孙膑的思维方式与小林的做法有什么相同之处？
阅读短文，完成练习。 午休时，教室后面的水桶倒了，水流到桌椅底下。大家忙着搬书本，值日生小禾却先把门口的纸箱移开，又拿来拖把和干布。她把桌脚旁的积水一点点拖干，发现墙角还有水，就蹲下用干布仔细擦拭。忙完后，她把拖把洗净，挂回原处，才回到座位上继续看书。 短文通过哪些具体表现写出了小禾的特点？
校史室里，林林读到一则原创介绍：古代边塞将士在风沙中守卫边疆，虽历经艰苦，仍盼望立功报国，决心不取胜便不回家。林林想起《古诗三首》中表达相近志向的诗作。请根据这段介绍写出诗题，并补全诗中“黄沙百战穿金甲，不破____终不还”中的空缺。
整理《金字塔》的阅读笔记时，小宁这样记录：第一部分像一幅有色彩、有光影的画，作者用形象的描写表达眼前的感受；第二部分像一份介绍资料，借助小标题和具体信息，条理清楚地说明金字塔的特点。根据这段笔记，这两部分在表达方式上有什么不同？
阅读短文，回答问题。 革命纪念馆里，讲解员这样介绍方志敏：他一生经手的款项数以万计，却从未把一分钱用在自己身上。被敌人搜查时，他身上找不到任何值钱的东西，只有一些工作所需物品。敌人以为能从这样一位大官身上搜出钱财，结果大失所望。方志敏用一生证明：清贫，不是贫穷，而是一种坚守。 问题：短文中的敌人为什么“大失所望”？从方志敏的身上你体会到他怎样的崇高品格？
阅读短文，回答问题。 老护林员巡山回来，裤腿被荆棘划破了，小腿上渗出血珠。同伴劝他下山歇几天，他只是笑笑，找来草药随手敷在伤口上，转身又背起水壶，扛起铁锹朝后山走去。山路陡峭，他一手扶着岩壁，一手拄着棍子，脚步却一点也不乱，走了整整五个小时，把每一片新栽的树苗都看了一遍。 短文中描写老护林员受伤后仍坚持巡山的细节，表现了他怎样的品质？请写出两点。
阅读下面的短文，完成后面的题。\n放学路上突然下起大雨，小明没带伞。他一边跑一边东张西望，眉头皱成一团，心想：这雨一时半会儿停不了，家里还等着我写作业呢。跑进楼道后，他用力甩了甩头发上的水，长长地舒了一口气，嘟囔道：总算能避避雨了。\n文中画线处（“他一边跑……写作业呢”这句话）运用了哪种人物描写方法？主要表现了小明当时怎样的心情？
阅读短文，回答问题。 学校展览室里，一张介绍方志敏的卡片写着：他把心力放在为大家谋幸福的事业上，生活十分简朴。即使身处艰难处境，他也没有放弃自己的理想，更不肯用原则换取个人安稳。小林读完后，默默记下了卡片上的内容。 从卡片介绍中可以看出方志敏具有怎样的崇高品格？
下面是一份简单的研究性报告的一部分： 《关于我校同学课间活动情况的调查报告》 研究问题：同学们课间最喜欢参加哪些活动？ 研究方法：我们采用问卷调查的方法，向本校五年级三个班的同学发放问卷一百二十份，收回有效问卷一百一十份。 资料整理：统计结果显示，选择跳绳的同学有四十五人，选择踢毽子的有三十人，选择看课外书的有二十五人，选择其他活动的有十人。 结论：跳绳是我校五年级同学课间最受欢迎的活动。 问题：这份报告中使用的研究方法是什么？从报告中的哪句话可以看出来？请写出依据。
校史馆里，志愿者小岚发现一块介绍老钟楼的牌子上写着：“地震后，钟楼的一角出现裂缝，修缮人员赶到现场，大家仍然镇订地疏散。”她核对词语表后，准备把写错的词改正。请写出牌子上写错的词语及正确写法。
阅读下面的短文，完成练习。 深夜，老将军独自坐在书房里，桌上放着一封加急电报。他的手微微颤抖，却始终没有让眼泪掉下来。他缓缓站起身，走到窗前，望着远方漆黑的夜空，仿佛看到了儿子在抗洪一线冲锋的身影。他记得儿子小时候总爱缠着他讲英雄故事，如今儿子自己也成了故事里的人。他深吸一口气，目光渐渐变得坚定，轻声说：‘他做得对，他是我的骄傲。’ 问题：短文中的哪些描写让你感受到老将军内心从悲痛到坚强的变化？请找出两处并简要说明你的理解。
阅读札记：园中众人兴致勃勃地放风筝。探春手里的风筝画着一只展翅的凤凰；宝钗带来的风筝上则连缀着七只大雁。风起后，风筝渐渐升高，大家也把心愿寄托在飞远的风筝上。根据札记，凤凰风筝是谁的？宝钗的风筝有什么特点？
秋日傍晚，爷爷在院子里修理旧农具。他先把散开的零件整理好，再逐一装回原处。他常说：做事要爱惜工具，用完放回原位，下次拿取才方便。院子角落里，奶奶正弯腰收拾晒好的豆子，动作利落。忙完活，一家人坐在檐下歇息，说说笑笑。短文中隐含着下面四个词语，其中字形完全正确的一项是（ ） A. 修理、爱昔、利落、歇息 B. 修理、爱惜、利落、歇息 C. 修里、爱惜、利罗、歇息 D. 修理、爱惜、利落、歇溪