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清晨，少先队员来到社区，向曾经守护边疆的老兵送上鲜花和问候。大家认真听他讲述往事，临别时，队员们说以后还会来看望他。请根据拼音，在文中横线上写出恰当的词语：队员们带着鲜花，前来（wèi wèn）老兵。
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阅读下面的短文，完成练习。 风雪中，老班长站在哨所前，他的脸被冻得发紫，但目光坚定地望向远方。他慢慢举起右手，向国旗敬了一个标准的军礼，手在寒风中纹丝不动。身后的新兵小声说：“班长，雪太大了，进屋吧。”老班长没有回头，只是沉声说道：“这旗，得一直升着。” 问题：从文中画线的句子（“他慢慢举起右手，向国旗敬了一个标准的军礼，手在寒风中纹丝不动”）中，你体会到人物怎样的内心？
短文：傍晚，爷爷带我去看老屋后的瓜架。夕阳把露水照得明晃晃的，几只蚂蚱从叶子上蹦开。我伸手去捉，蚂蚱一眨眼就不见了。爷爷笑着说：别瞎闹了，天快黑了。可我不肯罢休，蹑手蹑脚地绕到瓜架另一头，屏住呼吸，猛地一捂——手心里果然多了一只圆滚滚的蚂蚱。那一晚，我捧着自己的战利品，心里又得意又快活。问题：（1）文中“明晃晃”一词写出了露水怎样的样子？（2）请从文中找一个与“快活”意思相近、表达“我”心情的词。
短文：夏日傍晚，池塘边绿草丰茂，落日把池水染成了金色。一个牧童横坐在牛背上，慢慢往家走，随口吹着不成调的短笛，笛声在晚风中飘得很远。这幅画面让你想起宋代诗人雷震的《村晚》。请默写出《村晚》中描写牧童归来情景的后两句：________，________。（注意“腔”字不要写错）
午后，我和表弟在老槐树下乘凉。树上蝉声响亮，一个牧童经过时忽然停住脚步，屏住呼吸，仰头望着枝叶间的蝉，像是想悄悄靠近它。请默写袁枚《所见》中写牧童想捕蝉、忽然停住的两句。
阅读下面的短文，完成练习。 小岚读了一本介绍家乡古桥的书。书中写道：石溪桥建于清代，桥面由青石板铺成；桥身有三个拱洞，方便河水通过；过去，赶集的人常从桥上经过；如今，当地设置了说明牌，并定期检查桥面和桥墩。小岚还记下了自己是在周日下午读完这本书的。 请把短文中的信息按“古桥的历史与材料”“古桥的结构与作用”“古桥的保护”三类整理成表格，每类写出要点。
阅读短文，完成练习。 周末，我读完一本关于候鸟迁徙的书，先把途中遇到的困难、迁徙的原因和鸟群的变化分别记下来。为了让妹妹很快了解书里的主要内容，我没有逐条抄写，而是用几句话（gài kuò）这本书讲了什么。 根据短文内容，括号里应填哪个词？请写出正确词语。
阅读短文，完成练习。 清晨，爸爸出门前发现我的书包带松了，便坐在门边一针一线地缝好。爸爸的手背被冷风吹得粗糙，指节处还有几道细小的裂口。我摸摸书包带，轻声说：“今天我自己背吧。”爸爸笑着点点头，又替我把围巾理了理。 文中“裂口”指什么？结合短文内容，用自己的话说一说。
阅读短文，完成练习。 放学后，小满发现爸爸的手背被纸箱划出一道浅浅的红痕，便找来创可贴。爸爸接过创可贴，笑着说：“谢谢你惦记我。”小满看着爸爸忙了一天仍先问自己饿不饿，心里涌起一股暖意。 短文中的“惦记”是什么意思？
清晨，山谷里寒风（ ），溪水却仍在石间欢快地流淌。太阳升起后，薄雾散开，岸边的树木和水中的倒影相映成趣，景色显得格外（ ）。 请从“凛冽、和谐”中选择合适的词语填入括号，并说说选择的依据。
傍晚，林林看见爸爸的袖口沾着颜料，便拿来湿布替他擦拭。爸爸笑着说：“别急，我先把这幅画收好。”林林想到爸爸每天接送自己、陪自己练字，心里暖暖的。请从短文中找出一个表示“把物品放妥当”的词语，并用它写一个句子。
阅读下面的短文，完成练习。深冬的夜里，母亲仍坐在灯下缝补衣裳。她的手指早已龟裂，缠着胶布，却依然一针一线缝得细密。我半夜醒来，看见她揉揉酸涩的眼睛，呵一口气搓搓手，又低头继续缝。晨光初露时，那件棉衣已经平整地叠放在我的枕边。问题：短文中母亲的哪些细节描写让你体会到她对我的爱？请写出两处。
阅读短文，完成练习。 岸边新添了一只水位浮标。它的外壳呈橙红色，远看像一枚醒目的小灯笼。浮标随着水面轻轻起伏，水位变化时，旁边的刻度也会随之显露出来。 短文中“远看像一枚醒目的小灯笼”运用了什么说明方法？有什么作用？
阅读短文，完成练习。 这款折叠阅读灯展开后长28厘米，灯罩宽9厘米。灯臂可以弯曲，方便调整照明方向；合上后，整盏灯能放进书包侧袋。 “展开后长28厘米，灯罩宽9厘米”运用了什么说明方法？有什么作用？
阅读短文，完成练习。 从前，石桥边住着一位编筐的姑娘。一个雨夜，她发现桥洞里有只受伤的小鹤，便把它抱回家，细心照料。小鹤伤好后，姑娘送它回到河滩。第二年春天，河水暴涨，桥边的老柳树被冲得摇摇欲坠。小鹤飞来呼唤同伴，众鹤衔来长藤，缠住树干，老柳树终于留了下来。此后，姑娘常在树下编筐，村里人也把这段经历讲给孩子们听。 请把这个故事改成老柳树的口吻来讲，并先讲它脱险的结局，再回头讲事情的经过。
阅读下面短文，完成题目。 从前，青石岭下有个小村庄，村边的泉眼忽然被落石堵住了。阿禾带着乡亲们清理石块，又把泉水引进村里的水槽。忙到傍晚，清泉终于流进家家户户的水缸。乡亲们捧着清水，眉开眼笑，连声向阿禾道谢。 文中哪个词语写出了乡亲们高兴的样子？请把这个词语抄写下来。
阅读短文，完成练习。 山谷里的小灯塔每晚都会为迷路的动物照亮回家的路。一天，灯塔的光忽然灭了，原来是负责添灯油的小獾把油罐打翻了。旧故事里，小獾因为害怕责备，躲进洞里，动物们只好摸黑寻找出口。小岚想给这个故事编一个新结局：她让小獾主动向大家说明情况，又增加了小鹿带来备用灯油、小鸟飞上高处查看方向的情节。大家一起点亮灯塔，安全回到山谷。这个结局里，小獾没有躲藏，而是学会了承担责任。 小岚新编故事时用了哪些方法？请结合短文内容说一说。
校园角落里有一座小型气象站。百叶箱里的温度计每天记录气温，工作人员把数据整理后贴在公告栏上。箱门上方留有通风口，四周不堆杂物，免得影响空气流动。值日生抄写记录时，把“繁殖”写成了“繁植”，又把“矫健”写成了“矫建”。请根据短文内容，写出这两个词的正确写法。
阅读下面的童话短文，完成练习。 会发光的小蜗牛慢慢爬上钟楼，想把一枚星星交给夜空。守门的猫头鹰没有立刻开门，先问它为什么深夜来访。小蜗牛说明了缘由，猫头鹰便（ ）它进去。第二天清晨，兔子沿着石阶寻找小蜗牛，只看见一串闪闪发亮的（ ），一直延伸到钟楼顶上。 根据短文内容，选用恰当的词语填空：允许 踪迹
阅读短文，完成练习。 从前，山脚下住着一位老石匠。他常年为乡亲们凿磨修桥，从不收钱。一年冬天，老石匠在河边救下一只冻僵的白鹿。白鹿醒来后，衔来一块会发光的石头放在他门口，从此老石匠凿石又快又好，修的桥坚固无比。村里有个懒汉听说了，故意在雪地里装冻僵，想骗白鹿送宝。白鹿远远看见他，掉头就走。懒汉不但没得到宝物，还冻病了半个月。乡亲们都说：只有真心行善的人，才会得到帮助。 创造性复述：假如你是文中的白鹿，请按“救助—报恩—识破懒汉”的顺序，用自己的话把这个故事讲给村里的小动物听。写出你的复述内容（不少于3句话），并说一说乡亲们那句话给你的启发。