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快速阅读下面的短文，限时45秒，读一遍不回读，然后回答问题。 星期天下午，小舟和爸爸来到郊外的溪边放风筝。溪水很清，几只白鹭贴着水面飞过。爸爸把风筝线绕好，小舟举着燕子风筝迎风跑了起来，风筝很快升上了天空。岸边的柳树下，一位老人坐在小马扎上钓鱼，看到风筝飞得又高又稳，笑着朝他们点了点头。太阳偏西时，父子俩收起风筝，沿着开满野菊花的小路回家了。 问题：小舟放的是什么样的风筝？老人在哪里钓鱼？
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秋日，社区花圃里的菊花开得正盛。小禾沿着篱笆慢慢走，看见花瓣上还挂着晨露，便想起元稹的《菊花》。请默写这首诗的后两句。
奶奶把一粒种子种进旧陶盆，每天都细心照料。几场春雨过后，嫩芽钻出泥土，慢慢长出两片叶子。阳光照进窗台时，叶片向两侧舒展，像张开了小手。奶奶常坐在盆边看它，脸上总带着笑意。 联系短文，“舒展”在文中具体指什么？
快速阅读下面的短文，限时40秒，读一遍后不回读，再答题。 周六清晨，爷爷带小林去城郊的荷塘看荷花。塘边的小路上长满了芦苇，水面上浮着几片碧绿的荷叶。走近一看，粉红的花苞有的已经绽开，露出了嫩黄的花蕊。一只蜻蜓飞过来，轻轻停在花苞尖上。小林蹲下身子，屏住呼吸，仔细观察，生怕惊动了它。太阳升高了，荷塘上飘来一阵清香，小林和爷爷才沿着小路慢慢往回走。 问题：蜻蜓停在了什么地方？请从文中找出依据。
清晨，窗外的白墙边开着几朵小花，天气虽冷，花香却悄悄飘进屋里。小宁想起一首写梅花的古诗。请默写王安石《梅花》的后两句。
阅读短文，完成练习。 清晨的码头雾气弥漫，老周已经站在自己的岗位上检查缆绳。突然风浪骤起，一条小船脱缆漂出，眼看就要撞上礁石。老周毫不犹豫地跳上小船，稳住船身，把缆绳牢牢系住。回来时他浑身湿透，却仍从容地指挥大家加固码头，脸上没有一丝慌乱。有人夸他勇敢，他只憨厚地笑了笑说："这是我该做的。" 联系上下文，说说短文中"毫不犹豫"一词的意思，并从短文中找出一个能体现老周临危不乱的词语写下来。
阅读短文，完成练习。 社区里要更新楼道的安全提示牌。小禾先逐层查看旧牌，把模糊的字一个个记下来；制作新牌时，他反复核对内容，连标点也没有漏看。收工时，他看见邻居奶奶提着一袋菜上楼，便主动接过袋子，送她到家门口。 从“乐于助人、一丝不苟、见义勇为”中选两个词语，分别填入句子，并各用短语写出依据。 小禾制作提示牌时（ ），因为他（ ）；帮助邻居时（ ），因为他（ ）。
雨后，村口的小桥有一块木板松动了。小林发现后，没有慌张，而是马上请路过的叔叔帮忙，并提醒大家绕行。等修桥的人赶来时，他一直在旁边说明情况。大家夸他遇事很（zhèn dìng）。请根据拼音，在括号里写出词语。
阅读短文，完成练习。 小松鼠和小刺猬约好比赛送果子。原来的故事里，小松鼠跑得快，先把果子送到；小刺猬走得慢，没能赶上。小禾想给这个故事编一个新结局：比赛时，小松鼠发现小刺猬的果子滚进了草丛，便停下来帮忙。两人一起把果子送到终点，约定下次再比。小禾没有增加新人物，也没有改变比赛和送果子的情节，只改了故事最后的结果。 小禾主要用了哪种故事新编方法？
清晨，山谷里的小溪忽然停下脚步，弯成一面亮晶晶的镜子。小鹿走近时，镜子里的小溪眨眨眼，把一颗蓝莓变成了蓝色的小船，送它顺流而下。请说说短文中哪处想象很奇妙，这样写有什么表达效果。
美术课上，周宁不小心把借来的水彩笔盒摔裂了。大家收拾画具时，他走到老师面前说：“老师，笔盒是我摔坏的。我想用自己的零花钱补一个，可以吗？”老师还没回答，他已经把摔裂的笔盒收好，放在讲台上。周宁的语言和动作表现了他怎样的品质？请结合短文说明。
阅读短文，回答问题。 学校要举办一次旧物分享会，乐乐负责介绍一只修好的木风车。轮到他之前，他听见台下有人说话，手心有些出汗，几次想把风车交给同桌。可他想起自己花了两个晚上查找风车转不动的原因，还请爷爷教他修理，便握紧风车走上讲台。他先讲风车怎么坏了，又演示修好的风车怎样转动。听众安静下来，风车也顺利转了起来。乐乐走下讲台时，脸上带着笑，心里踏实了许多。 乐乐上台前后的心情和做法有什么变化？结合短文内容说一说。
读一读下面的小诗，体会诗中表达的情感。 清晨，我把种子埋进土里， 每天给它浇一点水。 今天，土面冒出两片嫩叶， 我蹲下来仔细看， 赶紧告诉窗边的妈妈： “它真的长出来了！” 诗中的“我”为什么赶紧告诉妈妈？这表现了“我”怎样的心情？
阅读下面的童话片段，然后完成练习。小蜗牛巴布一心想飞上天空。他攒了一片最大的杨树叶当翅膀，站在高高的石头上练习跳跃。他跳了一次又一次，可每次都重重地摔进草丛里。一只大雁飞过来，笑着说：'你与其硬跳，不如想想别的办法。'巴布眨眨眼睛，决定不再硬跳。他慢慢爬上蒲公英的花茎，把自己稳稳地系在一朵新开的蒲公英绒球上。一阵风吹来，绒球带着他轻轻飘了起来。问题：巴布后来用了什么新办法飞上了天空？请用自己的话写出这个办法，并说说这是一个怎样的新结局。
放学时，雨下得很大。校门口的小树被风吹得东倒西歪，几根枝条快碰到路过的同学。林然把书包放在屋檐下，找来一根木棍和绳子，把树枝轻轻撑好、绑稳。雨水顺着他的袖口往下滴，他却对同伴说：“你先回家吧，我再检查一遍。”只根据林然的语言和动作，你认为他是个怎样的人？
放学后，走廊里有一摊水。小雨拿来拖把，认真地把水拖干。看见同学抱着一摞作业本经过，她说：“地上还有些湿，你慢一点，我来帮你拿几本。”她接过作业本，送到教室门口。小雨是个怎样的孩子？短文中哪些语言和动作表现了这一点？
阅读短文，根据拼音或语境，在括号里写出正确的字词，组成恰当的词语。 夏天的清晨，我和伙伴们去村外的小河边捉鱼。河水清得能看见水底的（ shā shí ），我们（ wān ）下腰，屏住呼吸，静静等候。一条小鱼游过来，我猛地伸手一（ zhuō ），水花溅了满脸。伙伴们哈哈大笑，我却（ háo ）不气馁，继续耐心等待。太阳升高了，我们提着小桶，唱着歌儿，满载而归。 (1) 根据拼音写出词语：________、________、________ (2) "háo 不气馁"的"háo"应写作：________（选填"毫"或"豪"）
阅读短文，回答问题。 第一次登台讲故事前，天天在后台紧张得手心冒汗。他想起在家里对着镜子练了一遍又一遍的情景，深深吸了一口气，挺起胸膛走上台。刚开始声音有点发抖，讲着讲着，他越说越流畅，台下响起了热烈的掌声。走下台时，天天觉得自己长大了一点。 问题：从哪里可以看出天天克服了紧张，变得勇敢？
阅读短文，完成练习。 清晨，雨刚停，院墙边的青藤挂着水珠。石缝里的小花一朵朵绽放，像是悄悄打开了彩色的小伞。小禾坐在窗边，把眼前的景色写进自己的小诗里。 文中哪个词可以填入下面的句子？ 春雨过后，山坡上的野花竞相____，五颜六色，十分好看。
阅读短文，回答问题。 小宇学骑自行车时摔了好几跤，膝盖擦破了皮。他咬着牙没哭，扶起车子继续练。一个星期后的傍晚，他终于能自己骑着车绕小区转圈了。他远远看见妈妈站在楼下，大声喊："妈妈，我自己学会了！"妈妈笑着朝他竖起大拇指。那一刻，晚霞照在小宇脸上，他觉得摔跤的疼痛都不算什么了。 问题：小宇学会骑车后，为什么觉得"摔跤的疼痛都不算什么了"？从中你体会到他怎样的品质？