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默读下面的短文，边读边思考，勾画最能体现护鸟人做法的语句，并用一句话概括这一段的主要意思。 清晨，河湾边的芦苇丛里传来翅膀扑动声。护鸟人发现一只白鹭被细线缠住了脚，便放慢脚步，蹲在远处观察。等白鹭不再挣扎，他才轻轻剪断细线，把它放回浅滩。此后几天，他每天都来查看河湾，却始终不靠近白鹭的栖身处。
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阅读下面的短文，概括文章的中心思想。 清晨，阿哲在小区花坛旁发现一只小麻雀，翅膀沾着泥，飞不起来。他没有把麻雀带回家，而是请门卫叔叔一起把它放进透气的纸盒，摆在安静处，并联系了附近的野生动物救助站。工作人员赶来后，检查了麻雀的伤势，带它回去照料。几天后，阿哲收到消息：小麻雀已经恢复，放归了树林。他望着窗外的树梢，觉得帮助动物，也要尊重它们的生活方式。
阅读下面的短文，完成练习。 社区修伞的周师傅话不多，收伞时总要提醒我把伞骨摆正，我嫌他啰唆。一次暴雨后，我发现书包里的作业本被淋湿了，急得直掉眼泪。周师傅把修伞摊挪到屋檐下，找来旧报纸和吹风机，陪我把本子一页页吹干。后来我才知道，他每天收摊后还要照看生病的母亲。 结合《阿长与〈山海经〉》中先写令人不满之处、再写令人感念之事的安排，分析短文中前后内容的作用，并说明这种写法怎样帮助表现人物形象。
阅读下面的短文，完成后面的题目。 巷口修鞋的张师傅是个哑巴，常年守着那个掉了漆的工具箱。那年冬天特别冷，我的鞋底开了胶，他比划着让我坐下，手冻得通红，却仍低头细细缝补。补好了，他伸出一个手指，只要一块钱。我摸遍口袋只有一张五十的，他摆摆手，竟让我先走了。后来我再去，那条巷子已经拆了，邻居说他病了很久，没人照顾。我一直记着那个摆手的动作，多年过去，心里仍隐隐发沉，觉得自己欠了他一句感谢，欠了他一双新棉鞋。 文中画线句子（"心里仍隐隐发沉，觉得自己欠了他一句感谢，欠了他一双新棉鞋"）表达了"我"怎样的情感？这种情感与杨绛在《老王》结尾所表达的"愧怍"有何相通之处？请简要分析。
阅读下面的短文，完成后面的题目。 那把旧锄头 祖父的院子里，最显眼的是墙角那把磨得发亮的旧锄头。锄柄被手汗浸得乌黑，木纹里嵌着经年的泥土，刃口上留着几处细小的豁口。 每天天不亮，祖父总要先去地里转一圈。他弯腰锄地时，动作很慢，每一锄都落得又稳又深。锄完地，他必用布把锄头擦净，再挂在墙角，从不随手一扔。 有一年大旱，村里不少人家的田都荒了，祖父却天天挑水浇他那两分菜地。傍晚收工，他就坐在门槛上，就着最后一点天光，用一块青石慢慢磨那锄头，磨一阵，用拇指肚轻轻试一试刃口，再接着磨。第二年开春，他的菜地绿得最早。 后来祖父年纪大了，锄不动了，那把锄头仍旧挂在墙角。父亲几次要把它扔掉，祖父只是摆摆手，说：地还在。 问题：本文与课文《台阶》一样，都围绕一个中心物象组织材料。请说出短文的线索物象，并从文中找出一处细节描写，简要说明它表现了祖父怎样的品格。
阅读下面的短文，回答问题。 夜船过江 江面起了风，浪一层层推向船舷。我立在甲板上，望着对岸渐渐亮起的灯，一盏、两盏，连成一条起伏的光带。江水拍打着船身，仿佛在低声数着这片土地上发生过的故事。轮机声里，父亲指着远处模糊的山影说，他的祖父当年就是从那条山路上走出去的。风更紧了，我把衣领竖起，心里却热起来：无论走多远，这江、这山、这灯火，都牵着我的魂，我爱它们，爱得那样深沉。 问题：短文结尾画线处（「我爱它们，爱得那样深沉」）运用了哪种抒情方式？短文前半部分又主要借助什么手段抒情？请简要分析。
阅读下面的短文，回答问题。戈壁滩上的风沙呼啸着掠过试验场。总工程师程砺接到紧急任务：某关键部件在测试中出现异常，必须在四十八小时内查明原因。他没有多问一句，告别家人便赶赴现场。白天，他裹着旧棉衣蹲在零下二十多度的场地上，和年轻技术员一起反复比对每一组数据；夜里，别人劝他休息，他摆摆手说：出了问题，我睡不着。三天后，异常原因终于查明，任务圆满完成。上级要为他请功，他却说：工作是大家一起干的，记在集体账上就行。事后有人整理他的档案，才发现这位为国防工程默默干了二十多年的总工程师，连一张公开的照片都没有留过。请结合短文内容，简要分析程砺这一人物形象。
阅读下面的原创短文，完成后面的题。 故乡的河啊，你还在村东缓缓地流吗？我想念你，想念你两岸的芦苇，想念你清晨的薄雾，想念你渡口那声悠长的橹响。夜深人静时，我常想起村口的老槐树，想起屋顶的炊烟，想起田埂上金黄的稻浪。故乡啊，无论我走到哪里，你都在我心底最柔软的地方。 问题：短文主要运用了哪种抒情手法直接倾诉对故乡的感情？又连用哪些结构相似的句子来铺陈故乡景物？请指出手法并简析其表达效果。
阅读下面的短文，回答问题。 堂哥初中毕业便进了工厂，起初只能在流水线上做些杂活，工友们不大看得起他。可他白天干活，夜里自学机械制图，三年下来竟设计出一种省料的夹具，全厂推广。去年他跳槽到一家大企业，面试官翻着他的作品册，惊讶地说："真是士别三日，即更刮目相待啊！"如今他已带起了徒弟，常对人说："当初若不肯下苦功，哪有今天？" 结合语境，说说文中"刮目相待"的意思，并指出它在文中形容谁的变化。
阅读下面的短文，完成题目。 少年陈墨得到一枚会发光的种子，传说种进土里，会长出一棵能实现心愿的树。他翻过三座山，在一处干涸的河床边挖坑下种。第二天，嫩芽破土，一夜之间蹿到一人高。可是第三天清晨，树干却开始发灰、打蔫。陈墨想起老人说过，此树不喝雨水，只喝讲述——要有人天天在树下讲新鲜的故事，它才会生长。于是陈墨每晚坐在树下，把自己旅途中的见闻编成故事讲给树听。灰色的枝干渐渐泛青，树冠伸展开来，结出满树会轻声唱歌的果实。陈墨摘下一枚最大的果子，却没有独自留下，而是把它分给了村里每一个孩子。 请用简洁连贯的语言复述这个故事的主要情节，不超过60字。
阅读下面的短文，完成练习。 少年林澈在阁楼上发现一盏落满灰尘的旧铜灯。他擦去灰尘，灯里忽然升起一缕青烟，化作一位旅人。旅人说，他曾乘着这盏灯的光飘向云端，看过大海化作群山、种子长成巨树，却因贪恋风景迷失归路，被留在灯中百年。旅人告诉林澈：灯能带人到任何想去的地方，但若忘了最初为何出发，灯就会熄灭。林澈许愿去看一眼从未谋面的、早已离世的祖母年轻时生活的小镇。青烟托起他飞过云层，落在一条石板街上。他看见年轻的祖母正在院子里晾晒蓝布，哼着歌。看完这一幕，林澈没有多留，心中默念回家的路，铜灯重新亮起，稳稳地把他送回阁楼。旅人微笑着化作青烟，消散在晨光里。 请用简洁连贯的语言复述这个故事，交代起因、经过、结果，不超过60字。
阅读短文，回答问题。 操场边的旧风向标被晚风吹得轻轻转动。阿禾望着它，觉得那根细长的指针像一位探险家，正举着银色的旗子，为云朵指引远行的方向。这一想象让原本普通的风向标仿佛有了生动的使命。 阿禾把风向标想象成了什么？这样写有什么表达效果？
阅读下面的短文，概括文章的中心思想。秋末，学校操场边的落叶堆里常有窸窣声。小禾发现是一只刺猬，便想带些水果去喂它。生物老师提醒她，野生动物不需要人随意投喂，频繁靠近还会惊扰它。几天后，学校要清理落叶，老师和同学们商量后，在树篱旁保留了一小片安静的角落，并提醒大家不围观、不触碰。冬天来临前，刺猬悄悄离开了。小禾没有失落，反而觉得，能让它自在地生活，比把它留在身边更重要。
阅读下面的短文，回答问题。 初春，一对珠颈斑鸠在我家阳台的花盆架上筑了巢，没过多久巢里多了两枚蛋。妹妹每天凑近去看，还伸手想摸一摸。母亲拦住她，把窗帘拉上一半，说：它们把孩子养大，自然就会飞走的。此后我们只是偶尔远远望一眼。一个多月后的清晨，巢空了，两团嫩黄的绒毛已随着它们的父母飞向了天空。妹妹有些失落，母亲却笑着说：我们守住了它们的家，却没有留住它们的心，这才是最好的成全。 文中母亲说“这才是最好的成全”，结合全文说说这句话体现了母亲怎样的生命观。
阅读短文，用一句话概括这篇文章的中心思想。 我家阳台上来过一只灰色的野猫，胆子极小，总在花盆后面探头探脑。我想接近它，它立刻窜走。妈妈说，别硬凑近，先让它信你。于是我把一小碟猫粮放在阳台角落，然后回屋远远看着。猫粮放了一个星期，猫才肯在我看不见的时候偷偷吃完。我又坚持放了半个月，它终于敢在我坐在屋里时慢慢走近食碟。一个月后，它会在我不惊动它的前提下，安心地趴在花盆边晒太阳。我从没伸手去摸它，它却渐渐把这里当成了安心的家。
阅读下面的短文，完成后面的题。 烽火燃到家书断绝的那年冬天，年轻的女子替年迈的父亲应征入伍。她辞别亲人，跨上战马，一夜之间渡过了冰河，翻过了雪山。军营里的岁月漫长而艰苦，寒光照着铁甲，冷风吹着旌旗。十年征战之后，她终于归来，家人出迎，伙伴惊讶：同行多年，竟不知她是女子。 短文中“寒光照着铁甲，冷风吹着旌旗”一句，与《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用了相同的修辞手法，请指出这一手法并结合短文说说它的表达效果。
阅读下面的短文，完成题目。 夜渡青溪渡 天擦黑时，队伍到了青溪渡口。渡船一次只能载十来人，大家便分批过河。轮到我们这队时，江风已经很凉了，船身在水面轻轻摇晃，对岸的山影黑黢黢地立在夜色里。上了岸，向导说前面十里内没有人家，队伍便在江边的苇滩上歇脚。半夜，霜气渐重，几个年少的队员冻得睡不着，老兵就把自己那床薄毯让了出去。次日天蒙蒙亮，队伍又出发了，翻过一道土梁，晌午才望见一座孤零零的驿站。驿站外有口老井，大家灌满了水壶，趁午后日头正好，一口气又赶了二十里山路。 问题：这篇短文是按什么线索安排层次的？请结合文中表示时间和地点转移的词语简要说明。
阅读下面语段，完成后面的题。 那年冬天，乡下的路冻得发硬。祖父带我去邻村请一位老医生为行动不便的祖母诊病。老人背着药箱进门，先俯身细看祖母的手，又轻声问她夜里疼不疼，然后才慢慢开方。他临走时把药费收据折成小方块，塞在门框缝隙里，压低声音说："等收成好了再给，不急。"祖父后来常提起这件事，说那位老人一辈子记账从不潦草，行医五十年，凡他治过的病人，姓名病情都记得清清楚楚。 结合对回忆性散文、传记特点的了解，判断：如果要依据上面这段材料为老医生写一篇小传，选材时应特别注意什么？请从材料中找出一个可用的真实细节加以说明。
阅读下面的寓言，回答问题。 老木匠收了两个徒弟。临终前，他给每人一根铁条，说：“谁的铁条最有用处，谁就继承我的手艺。”大徒弟把铁条磨成一把锋利的凿子，天天使用，日子久了，凿刃渐渐磨损，他只好一遍遍重新打磨。小徒弟舍不得让铁条受损，把它供在柜子里，铁条完好如初。多年后，人们发现，大徒弟凭那把用旧了的凿子练出了精湛的技艺，而小徒弟的铁条早已锈迹斑斑，毫无用处。
山谷里住着一只萤火虫，它总觉得自己的光芒足以照亮远方，便常笑话山顶的旧灯塔“笨重又迟钝”。一天浓雾漫过海面，萤火虫飞到海边，努力闪烁，却照不清礁石的位置；灯塔转动灯光，为一艘迷航的小船指明了方向。萤火虫这才明白，微光也有用处，只是不能因此轻看别人的本领。结合故事情节，概括这则寓言的寓意。