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阅读下面的消息片段，完成题目。 本报讯 9月22日清晨，临江中学秋季运动会开幕，全校师生参加了开幕式表演和多项田径比赛。开幕式上，各班方阵依次入场，随后举行了庄严的升旗仪式。 请找出这则消息的导语（用原文语句回答），并用一句话概括其主要内容，再简要分析导语的作用。
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阅读下面的原创消息，完成题目。\n【本报讯】昨日清晨6时许，本市滨江湿地公园附近江面突然出现成群江豚，数量约二十头。它们时而跃出水面，时而潜入江中，持续约半小时。正在晨练的市民王先生第一个用手机拍下视频。市渔政部门负责人介绍，近年来该江段水质持续改善，鱼类资源明显增多，江豚已多次在此出现，这次是今年以来数量最多的一次。渔政部门提醒，市民观豚时切勿靠近、投喂或驱赶，以免惊扰江豚正常活动。\n题目：消息语言讲究准确与简洁。请从画线信息（"数量约二十头""持续约半小时"）中任选一处，结合语境简要分析其用词的准确性；并用一句话概括这则消息的核心信息。
阅读下面的短讯，完成练习。 周三上午，青禾中学在操场举行校园科技节。学校记录显示，活动从九时开始，至十一时结束，共有二百四十名学生参加。学生展示了自制的风力小车和节水装置。现场一度出现“全校学生都参加了”的说法。 请依据短讯中的信息，将“全校学生都参加了”改写成一句准确、简洁的新闻表述。
快速浏览短文，提取探测队的考察目标和已获得的发现。 火星峡谷尘流观测队乘高空飞艇进入赤壁峡谷，计划记录尘埃在峡谷中的移动路线。飞行到峡谷转弯处时，队员发现尘埃并未顺着峡谷延伸方向前进，而是被一股横向气流带向东侧坡壁。观测队随后调整飞艇航线，继续追踪这股气流。
阅读下面的短文，回答问题。 老屋墙角有一株蔷薇，是祖母随手插下的一根枝条。它刚种下时细弱弯曲，常被路过的鸡群踩倒；我也恰在那时转学，成绩落后，总躲在人群外。我并不常照顾它，只在失落时去看一眼。一个狂风暴雨的清晨，我以为它必被折断，赶到墙角，却见它伏在泥水里，枝条上竟顶着一个未开的花苞。那花苞那么小，那么怯，却牢牢地攥着枝头，不肯松手。后来我慢慢赶上了功课，蔷薇也一年年爬满了半面墙。请结合短文内容，说说“我”与蔷薇的经历是如何相互映照、交融在一起的？
阅读下面的短文，完成后面的题。 暮色四合，翻过最后一道山梁的货郎老周看见林间透出一点微光——竟是一座无人看守的茶棚。灶火温着，竹筒里盛满清水，墙上的木牌只写着一句话：行人自便，添柴续水即可。老周心头一紧：这荒山野岭，是谁常年守着这棚子？水又为何总不见底？ 正当他疑虑重重，一位拄杖的采药人推门进来歇脚，慢悠悠地讲起一段旧事：十几年前，山下有位白发的阿婆，见赶路人常在山口干渴犯难，便亲手搭起这座茶棚，每天清早挑水上山。阿婆过世后，她的孙女儿接过了扁担，再后来，连过路的山民也悄悄加入，添水补柴，从不断绝。 老周出门时，只见棚前一树梨花开得正盛，洁白如雪，暗香浮动。他忽然觉得，心里那两个问号早已有了答案。 （1）短文中老周心头最初产生的两个疑问，在情节上起到了什么作用？（2）采药人讲阿婆祖孙往事的段落，采用了哪种叙事方法？请说明其作用。（3）结尾棚前的梨花有何深层含义？
阅读下面短文，完成题目。 桥墩 老石匠一生只做一件事：修桥墩。别人问他苦不苦，他指着一条没有修完的桥基说："答应乡亲们的事，一天不做完，心里就一天压着块石头。"于是无论寒冬酷暑，他都守在河边凿石垒基。桥修好那天，他站在桥上长长舒了口气，笑着说："石头搬走了，心里敞亮，这才叫痛快。" 有人不理解：修了几十年桥，图什么？老石匠说："图个心安。答应的事做完了，晚上睡觉才踏实。" 本文借老石匠之口表达了怎样的苦乐观？请结合短文内容简要回答。
阅读下面的短文，回答问题。 巷口的修鞋摊前，陈师傅总是提前十分钟到。一次，一位老人取鞋时发现鞋跟还有点磨脚，陈师傅二话不说收回来，重新钉垫打磨，直到老人试穿满意才收摊。收摊后，他坚持把地上的碎皮、线头扫得干干净净，连一枚掉进砖缝的小钉也用磁铁吸出来，摆回自己的工具盒。 问题：短文写了陈师傅哪两件小事？这些日常小事表现了他怎样的品德？
社区临时开放的“旧书驿站”今天正式启用。下面是关于这件事的两则原创报道。甲：本报讯，青禾社区旧书驿站于今日启用。驿站由社区活动室改建，可供居民交换书籍、阅读交流。首日有近百名居民参与，社区表示将每周开放五天。乙：上午九点，第一位居民抱着一摞旧书走进驿站。阳光落在书页上，孩子们围着书架挑选故事书，几位老人则坐在窗边翻阅报纸。活动室里不时响起交谈声，原本安静的角落渐渐热闹起来。哪一则是消息，哪一则是新闻特写？请分别结合选材和写法说明依据。
阅读下面的消息片段，完成题目。 本报讯 5月18日上午，全市首届中学生劳动技能大赛在城东实践基地开幕，来自32所学校的四百余名学生同场竞技。比赛设有烹饪、缝纫、木工、种植四个项目，评委依据完成质量与团队协作情况现场打分。经过一天的比拼，最终有六支队伍获得一等奖。主办方表示，今后将每年举办一届，让更多学生在动手中收获成长。 （1）请找出这则消息的导语，并用一句话概括其主要内容。 （2）结合消息特点，简要分析导语的作用。
阅读下面的文段，完成练习。 【文段一】本报讯 9月28日上午，市第十九届运动会在市体育中心开幕。来自全市42所学校的千余名运动员参加。开幕式上举行了升旗仪式和运动员入场式，市长宣布运动会开幕。 【文段二】发令枪响，八年级选手李晓的起跑却慢了半拍。五十米赛程，她一步步追近领先的对手，最后五米，她猛地前倾，胸脯几乎贴着终点线冲了出去。此刻，看台上的呐喊声浪一般涌来，她的眼眶湿润了，汗水顺着脸颊不停地往下淌。 问题：文段一和文段二都是报道运动会的新闻，请结合内容说明两段在写法上的主要区别。
快速浏览下面的科考记录，提取探险队的考察目标和已获得的关键发现，并指出记录中尚未证实的判断。 “回声”潜航器进入一颗冰卫星的地下海洋后，科研组原计划沿海底裂隙寻找热液活动迹象。航行至裂隙北段时，声呐显示前方有一片边界整齐的凸起区；潜航器绕行后发现，凸起区表面散布着细小圆孔，孔口附近水流较周围更快。组员据此推测，凸起区下方可能存在热液喷口，但探测器尚未测得温度异常，也没有采集到喷出物样本。由于电量即将达到返航警戒线，科研组结束了此次近距离观察。
快速浏览短文，概括科考队此次行动的目标及其调整计划的原因。 暮色降临前，‘回声’科考队抵达火山口北侧的岩台，原计划用无人机测绘火山口内壁。队员先查看了气象记录和设备状态，发现火山口上方的气流比预报更紊乱，无人机难以稳定飞行。队长随即决定暂缓空中测绘，改由队员沿岩台架设远程扫描仪，先收集内壁的初步数据。
阅读下面的短文，回答问题。 研究者整理探险家林川留下的航海日志和队友的回忆，写成一篇传记。文中记下了他们在冰原迷路、补给耗尽的真实经历，也写出作者读到队员互相扶持时的敬佩与惋惜。 这段短文体现了《伟大的悲剧》传记文学的什么特点？请结合短文作答。
阅读下面的原创短文，回答问题。 傍晚的山谷里，一位远行者在岔道口停下了脚步。左边的路狭窄曲折，隐没在荆棘与浓雾之中，望不见尽头；右边的路宽阔平整，人迹与车轮印迹交错，一路延伸向灯火明亮的镇子。她伫立良久，最终转身走向那条少有人走的路。雾气打湿了衣襟，脚步却越来越坚定。多年后她回望这条山谷，常常想起那个傍晚——正是这一步的选择，悄悄改写了她此后全部的路程。 短文中的“岔道口”和“少有人走的路”这两个意象，与弗罗斯特《未选择的路》所表达的哲理有何相通之处？请结合短文内容简要分析。
阅读下面的短文，回答问题。 搬进新家那年，我在窗台上放了一盆薄荷。起初，它的叶片稀疏，我也常因陌生的环境而沉默。后来，我每天给它浇水、修剪枯叶；它渐渐长出新枝，我也开始主动和邻居打招呼。一次台风过后，薄荷倒伏在花盆边，我把它扶正、培土，它又挺起了枝叶。那段时间，我也正经历一次重要的考试失利。看着它重新舒展，我不再一味责怪自己，而是整理错题，继续努力。现在，薄荷铺满窗台，我也逐渐适应了新的生活。 短文中薄荷的经历与“我”的经历有哪些相互映照之处？请结合内容简要回答。
阅读短文，回答问题。 清晨，窗台上的旧陶盆里长出一株小小的蒲公英。它的叶片挨着盆沿，细茎却努力挺直，迎着阳光舒展。母亲说，这株蒲公英是她去年撒下的种子，如今终于开花了。看着它，我想起自己练习朗读时曾因屡次出错而想放弃，便决定像它一样，不因起点平凡就停止努力。 文中的“我”借蒲公英寄托了怎样的志向？
略读训练：请在三分钟内快速通读下面两则短文，只捕捉基本信息，不必逐字精读。甲文：环卫工人老陈在寒风中清扫街道时，发现路边有个丢失的钱包，他原地等候近两个小时，直到失主匆匆赶来，分文未动地归还。乙文：中学生小林放学路上看见一位老人推车上坡十分吃力，便停下脚步，上前帮忙把车推上坡顶，随后悄然离开。请回答：运用略读快速捕捉信息，甲、乙两文的地点是否相同？两位人物各自做了一件什么事（分别用一句话概括）？
阅读下面的短文，回答问题。 社区图书角每周末开放。一次，管理员发现一本借来的书有一页松脱，便先登记情况，再找来合适的胶带小心固定；归还时，他没有把书悄悄放回书架，而是向借书人说明处理经过，并提醒以后翻页轻些。整理书架时，他还把几本摆放凌乱的书逐一归位。 结合短文中的具体细节，说明作者怎样通过小事表现管理员的品格，并简要指出这种写法与《叶圣陶先生二三事》的“以小见大”有何相通之处。
阅读下面的短文，回答问题。 社区图书角的书架有些松动，志愿者林阿姨发现后，利用午休时间找来工具，把螺丝一颗颗拧紧。整理书籍时，她还把几本破损的书单独放好，贴上便条，提醒大家轻拿轻放。有人问她为什么做得这么仔细，她笑着说：“这些书大家都要用，照看好它们，读书的人才方便。” 联系《叶圣陶先生二三事》以小见大的写法，说说短文怎样借具体小事表现林阿姨的品德。