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清晨，旧街的拆迁通知贴上墙时，修伞匠周师傅正收拾铺子。邻居劝他把那把漏水的公用雨伞扔掉，他却把伞骨一根根校直，又在伞柄上系了张纸条：“谁急用，拿去便是。”搬家车来后，他把修伞工具装上车，最后才将伞放到街口的长椅旁。结合文中情节与细节，周师傅是一个怎样的人？
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阅读下面的短文，完成题目。 学校举行“让责任落在日常行动中”主题演讲，听众是高一新生。准备演讲稿时，林澄发现，自己原先只写了“责任很重要，我们要勇于担当”几句空泛的话。她想到新生刚开始住校，便把开头改成宿舍值日时主动整理公共区域的真实经历；主体部分则围绕“从做好身边小事开始承担责任”展开，并邀请听众想一想自己今天能为集体做些什么。 林澄修改演讲稿时，怎样增强了内容对听众的针对性？
阅读下面短文，完成后面的题目。 周末，学校老校区的一面斑驳砖墙被改造成了“光影故事墙”：墙面上贴着十几张师生拍摄的老建筑照片，每张照片下方附一句手写注释；墙角立着一块小木牌，印着一个二维码，扫码后可收听校友录制的三分钟语音导览。负责该项目的学生说，墙前的行人往往驻留时间很短，所以照片和注释力求一眼可读；语音导览则留给愿意深入了解的人，讲述照片背后的老故事。不少路过的同学先被照片吸引，扫码听完后，又回过头重新端详墙面，有了新的发现。 请结合短文内容，说明“光影故事墙”的设计体现了各媒介怎样的分工特点。
社区档案室整理旧码头工人的口述记录。录音播放时，讲述者的语气和停顿都能被听众感受到，听众也可以边做事边收听；但听到某个细节时，若想再次确认，往往要重新寻找录音位置。整理成电子文字后，内容可以按关键词检索，也便于逐段回看，不过文字不易保留讲述者语气的变化。档案室因此把录音制成音频节目供公众收听，同时将文字稿上传到资料库，供人查找细节。请结合短文，比较音频节目与电子文字稿各自的传播特点，并说明文字稿适合查找细节的原因。
阅读下面的短文，回答问题。当社区图书馆的老管理员老陈退休那天，馆里决定用不同的方式记录这场告别：工作人员先用手机拍下他整理书架的背影，配上一段文字，立即发到读者群里，消息几分钟内就有了几十条回复；同时，馆里把十年来他编写的工作手册、照片和留言整理成册，摆放在借阅台上，供大家随时翻阅。一位读者感叹：手机上的消息来得快、传得广，可惜一闪而过；书册翻起来慢些，却能长久留存，随查随得。问题：短文中，读者群消息与书册这两种媒介在传播特点上各有什么不同？请结合短文内容简要回答。
阅读下面的短文，回答问题。小林练习长跑之初，只顾埋头猛冲，成绩却停滞不前。教练告诉他：不懂配速的奔跑，就像不识水性的游泳，越用力越容易沉底。后来小林学会分配体力、观察身体信号，成绩才稳步提升。有人据此断言，练习时长毫无意义，只有方法才重要。小林却不认同：没有日复一日的积累，再好的方法也无处施展。可见，方法与坚持如车之两轮，缺一不可。问题：文中画线句（“不懂配速的奔跑，就像不识水性的游泳……”）运用了什么论证方法？结合短文说明其作用。
阅读下面的文字，回答问题。 读《红楼梦》时，我把几件事分别记在卡片上：一张写着宁国府为秦可卿治丧，排场极大；一张写着元妃回府省亲，贾府为此营建园林；一张写着贾府被抄，昔日显赫的家族受到重创；还有一张写着大观园内发生抄检，家族内部的猜疑与隔阂显露出来。卡片没有标注先后，我想依据全书情节理清它们的次序，并理解盛衰转折并非一朝一夕。 请将四件事按小说中的先后顺序排列，并指出哪件事最能体现贾府由盛转衰的外部打击。
镇里新修的木桥剪彩前，负责人拍着胸口说桥“结实得很”，催大家上桥合影。桥头的老木匠摸了摸栏杆，指尖沾下一层新漆，下面露出一道细缝。他想提醒，负责人却把话筒递给了摄影师。众人刚走到桥中央，桥板突然向下沉了一截，大家慌忙退回岸边。请指出文中为结尾突转埋下伏笔的细节，并简要说明其作用。
阅读下面的短文，回答问题。老陈在巷口修了三十年鞋。如今鞋摊旁立起一间亮堂的皮具养护店，玻璃门里坐着的年轻人不修旧鞋，只管给新包打蜡。老陈的生意冷清下来，他却仍守着小马扎，把一只开胶的旧皮鞋缝了又缝。傍晚，年轻人端来一杯奶茶，笑着说：大爷，这鞋早不值修的钱了。老陈接过来，抿了一口，手上针脚不停：鞋跟人走，鞋里装的是脚，也是日子。问题：短文通过鞋摊与养护店的对照，寄托了作者怎样的观察与思考？请结合文中细节简要分析。
镇上的旧钟楼停摆多年。新任修钟人陆衡检查后说，钟只是缺少一枚齿轮，修好便能准时报时。镇长听后十分高兴，宣布钟声恢复之日就是市场重新开放之时。陆衡却没有立刻修钟，而是在每个夜晚把钟楼下方的排水沟清理一段。镇民不解，镇长也催他赶紧装齿轮。一天深夜，暴雨冲开了钟楼旁的石板，露出一条被木板堵住的旧水道。陆衡拆去木板，积水迅速流向河道。第二天，他才装上齿轮。钟声响起时，市场门口的积水已经退尽，镇民这才发现，钟楼的地势比市场高，修钟并不能解决积水问题。请结合情节安排，说明文中“陆衡每晚清理排水沟”这一细节的作用。
阅读下面的原创短文，回答问题。毕业典礼上，一位学生代表面向全体毕业生和到场的老师、家长发表演讲。他先是平静地回顾了三年校园生活的点滴，随后提高了音量，连用几组排比句，号召同学们带着母校赋予的担当走向远方。听到排比部分时，台下掌声渐渐连成一片，不少同学挺直了腰背。请结合演讲的对象与场合，简要分析：演讲者为什么要在此处提高音量、使用排比？这一变化体现了演讲词怎样的特点？
周末，社区准备举办“旧物修补交流日”。策划者在公告栏旁讨论宣传办法：不少居民经过公告栏时只停留片刻，适合先看到活动时间和地点；社区公众号便于居民反复查看工具准备、流程安排等细节；活动当天，现场演示能让居民直观看到修补步骤。策划者决定让三种媒介各有侧重，同时都说明活动主题、时间和地点。根据短文，哪一项宣传方案最符合要求？ A. 公告栏张贴活动流程全文，公众号只发一张活动照片，现场演示不作说明 B. 公告栏突出主题、时间和地点，公众号详述工具准备与流程，现场演示配合步骤讲解；三处均标明主题、时间和地点 C. 公告栏只写活动主题，公众号介绍活动流程，现场演示只展示修补后的物品 D. 三种媒介都发布相同的长篇流程文字，不再安排现场演示
阅读下面的原创短文，完成题目。校运动会上，高三学长陈皓作为运动员代表登台演讲。他上台后没有念稿，而是举起自己缠着绷带的左腕，对全场说："三个月前我摔伤了手腕，医生建议放弃。可每天清晨，我还是会来到这条跑道。今天无论名次如何，我只想证明：坚持，是青春最好的答卷。"话音刚落，看台上响起经久不息的掌声。请结合这段演讲内容，简要分析它为什么能打动听众。
阅读下面短文，完成后面的题目。社区的“数字反诈角”最近换上了新布置：入口处的电子屏轮播十秒动画，提醒行人捂好钱袋；公告栏里贴着图文并茂的手册，详细拆解常见骗局的套路；小广播定时响起，用顺口溜把防骗要点唱进居民耳中。一位老大爷笑着说：“屏幕上记不牢，广播里听两句倒是记住了。”社区工作人员介绍，不同媒介各有所长，只有互相配合，宣传才能真正走进人心。问题：社区为达到宣传效果采取了哪些媒介形式？请结合短文内容说明它们各自的作用。
阅读下面的短文，完成问题。 校园里新装了一种节水装置。设计小组先制作出一个能够展示主要结构、检验基本功能的简易样品，并邀请同学试用。根据试用反馈，他们调整了出水口的位置和阀门的灵敏度。小组把这个用于早期测试和改进的样品称为“原型”。 文中的“原型”指什么？
班刊「学习之道」专栏刊发了一则小故事：小林初学书法，闭门苦练却进步缓慢；后来他常向老师请教、观摩名家碑帖，还借助字帖软件逐笔比对，书艺大有长进。他在心得里写道：有成就的人并非天资与众不同，不过是善于借助外部条件罢了。请据此写出《劝学》中与之相应的两句。
校广播站准备面向高一新生播出一段“把责任落在行动中”的主题演讲。小岚写下草稿：“责任很重要。每个人都应该承担责任。今天我想和大家谈谈责任。”她又了解到，不少新生刚入学，正在适应新的集体生活。若要使演讲更贴近听众并体现明确观点，下面哪段修改最恰当？ A. 责任是一个古老而深刻的话题，许多名人都曾对此发表看法。 B. 刚走进新的班级，我们可以从主动整理公共图书、认真完成小组任务做起。责任不必等到远方的大事才显现，它就在每天为集体尽一份心力的行动里。 C. 我今天演讲的题目是责任，接下来我将从几个方面谈谈这个话题。 D. 责任的含义十分丰富，大家可以课后查阅资料，进一步了解。
周五下午，学校临时将社团活动地点改到体育馆。小岑负责通知同学：校园广播覆盖全校，能迅速播报消息，但听过后不易回查；班级群只覆盖群成员，消息可留存，成员还能追问细节；走廊公告栏便于反复查看，却不一定能让同学及时看到。活动地点确定后，仍有同学需要核对集合时间和入场安排。请比较这三种媒介的特点，并说明怎样组合使用才能兼顾及时通知与后续查阅。
班级举办“抱负与使命”主题班会，你将代表小组作三分钟演讲，听众是全体同学。下列演讲稿开头片段中，最符合演讲稿针对性与感染力要求的一项是（ ） A. 抱负与使命是一个宏大的话题，历史悠久，内涵丰富，下面我将从定义、分类、演变三个方面展开论述。 B. 同学们，十八岁的我们正站在人生的路口。未来的中国将由谁来担当？我想，答案就藏在你我每一次选择里。 C. 各位老师、各位评委，很荣幸能有这次发言机会，我准备得不够充分，讲得不好的地方请大家多多包涵。 D. 关于抱负与使命，古人有许多论述，我查阅了不少资料，下面把摘录的内容按时间顺序逐一念给大家听。
傍晚，校园里的云层渐渐散开，天文社临时决定把观测活动提前半小时。社长小岚先在班级群里发出简短通知，消息很快被社员看到；随后，她把观测地点、携带物品和天气变化写成详细说明，贴到社团公告栏，方便大家停下来细读。活动结束后，她又在校园广播中介绍了当晚的观测见闻，让没能到场的同学也听见现场的热闹。小岚说，不同媒介各有适用之处：有的传得快，有的便于细读，有的能借助声音营造现场感。为什么小岚用班级群发布活动提前的消息，而把详细说明贴在公告栏？