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阅读短文，完成练习。 雨后的操场 放学时，雨停了。小禾看见操场边的水洼里映着一朵白云。她蹲下来想：要是这片水洼是一艘小船，白云就是船上的帆。微风吹过，水面轻轻晃动，云帆也像在慢慢向前。小禾觉得，眼前的水洼仿佛载着白云去远方旅行。 小禾把水洼想成了什么？这份想象是从眼前的什么景象产生的？
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阅读短文，完成练习。 快到端午节了，班级要办一次传统节日介绍会。乐乐想介绍端午节，他先向爷爷请教，又到图书馆借了几本书，还在可靠网站上查了资料。他把找到的内容记在卡片上：一条写赛龙舟的来历，一条写包粽子的方法，一条写挂艾草的习俗。整理好后，他把卡片按内容分好类，做成了一张介绍卡。介绍会上，同学们听了乐乐的介绍，都说他的资料既全面又清楚。 问题：乐乐是怎样搜集和整理端午节资料的？请结合短文内容，写出他做的几件事。
读短文，回答问题。 周末，妈妈和小安整理家庭节日介绍卡。卡片上写着：春节在农历正月初一，清明节在春季，端午节在农历五月初五，中秋节在农历八月十五。小安想按一年中的时间顺序介绍这些节日。 小安应按什么顺序介绍这四个节日？
读短文，完成练习。 《图书角的新规矩》 班级图书角总是乱糟糟的，有的书缺了封面，有的书找不到下落。星期一，班长小林主动提出：每天放学后由他留下来，把借出去的书登记清楚，再按类别放回书架。同学们看见了，纷纷加入：小芳负责修补破损的书页，小刚负责提醒大家按时还书。一个星期后，图书角变得整整齐齐，同学们都说，这是大家一起努力的成果。 问题：这个故事主要讲了谁做了一件什么事？后来又发生了什么变化？请按顺序简要梳理故事情节，并说出故事的主要角色。
阅读短文，完成练习。 我变成了云 晚上睡觉前，我想：要是能变成一朵云，该多好啊！想着想着，我真的飘了起来，变成了一朵软软的白云。 我在天上慢慢地散步，看见一群小鸟从我身边飞过。它们拍着翅膀说：“这朵云真白，像一团棉花糖！”我听了，开心地翻了个身，变成了一个大大的棉花糖的样子。小鸟们围着我转圈圈，好像在说悄悄话。 飘着飘着，我看见山脚下的稻田干了，禾苗都低着头。我立刻召集了许多云伙伴，大家一起挤一挤，变成了乌云。哗啦啦，雨点儿落下来，禾苗抬起了头，绿油油的，笑得真甜。这时，我发现自己越来越轻，身子慢慢变小了，可我心里却像灌了蜜一样快乐。 （1）短文中“我”变成云后做了哪两件事？请用自己的话写下来。 （2）从“我心里却像灌了蜜一样快乐”这句话中，你能体会到“我”当时怎样的心情？为什么？
午休时，小禾趴在书桌前，望着窗外的云朵说：“我真想让书包长出一对翅膀，带我去看看云朵里的小城！”风吹动了桌上的纸飞机，小禾忍不住笑了起来。 请有感情地朗读小禾说的话，并说说此时她是什么心情。
读短文，回答问题。 节日小报 明年，班级要办一期“家乡的节日”小报。小文负责写介绍顺序。他想：正月初一是春节，家家贴春联、吃饺子；过了半个月，正月十五是元宵节，人们看花灯、吃汤圆；春天到了，清明节大家去踏青、扫墓；农历五月初五是端午节，粽子的香味飘满街巷；八月十五中秋节，一家人团圆赏月；到了九月初九重阳节，人们还登高看望老人。 小文按照一年中时间的先后，把这些节日一个一个介绍，小报写得清清楚楚。 问题：小文是按什么顺序介绍传统节日的？从短文中找出他最早介绍和最晚介绍的两个节日。
阅读短文，完成练习。 腊月初八那天，明明家飘满了粥的香味。奶奶一早煮了一锅香喷喷的腊八粥，里面有红枣、花生和桂圆。吃饭时，明明好奇地问：奶奶，为什么腊八要喝腊八粥呀？奶奶笑着说：这是我们祖祖辈辈传下来的习俗，每个传统节日都有自己的来历呢。明明听了，决定自己去查一查。他先向爷爷奶奶打听腊八节的习俗，又到图书馆借了一本讲传统节日的书，把书里关于腊八节的来历和习俗抄在卡片上，最后把这些卡片按内容分好类，放进了一个小盒子里。 短文中，明明搜集腊八节资料的方法有哪些？他又是怎样整理这些资料的？请结合短文内容说一说。
阅读短文，回答问题。快到重阳节了，小红跟奶奶一起做重阳糕。奶奶说：“农历九月初九是重阳节，这一天很多地方的人会登高望远、赏菊花，还要吃重阳糕，希望家人平安健康。”小红听了，决定重阳节那天陪爷爷、奶奶去公园登高，再把亲手做的糕送给他们尝一尝。问题：重阳节是农历哪一天？人们在这一天有哪些习俗？请从短文中找出答案。
读短文，完成练习。外婆家的老母鸡真有意思。它披着一身油亮的褐羽毛，头顶红红的鸡冠，像戴了一顶小红帽。老母鸡找食的本领特别强：在院子里走几步，就用爪子刨刨泥土，低下头啄一啄，总能找到小虫和谷粒。吃饱了，它就挺着圆鼓鼓的肚子，迈着慢悠悠的步子，神气地踱来踱去。问题：短文抓住了老母鸡外形和动作上的哪些特点？请结合短文内容写出两点。
阅读短文，完成练习。 放学时，教室的窗台上有几盆花还没浇水。小安背起书包准备回家，看了看花，又停下脚步。她找来水壶，一盆一盆地浇好，还把掉在窗台上的叶子捡干净。值日生小峰说：“这不是你的任务呀。”小安笑着说：“花儿渴了会蔫的，多花几分钟没关系。”第二天，老师表扬了小安，她的脸红了，说：“这是大家的事，谁都该做。” 问题：从短文中的哪些地方可以看出小安是一个主动关心集体的人？写出两点依据。
阅读下面的短文，完成后面的题目。 我们班有不少同学回家后总玩手机。小华留心观察了一段时间，发现有的同学写作业时总想着手机，作业越写越慢；还有的同学因为玩手机，连最喜欢的跳绳活动都不去了。小华想写一段话表达自己的想法：希望大家合理安排时间，少玩手机，多参加运动。他觉得只有把想法和观察到的现象写清楚，别人才能明白他为什么这样想。 小华表达自己的想法时，先写了什么，再写了什么？请用短文中的内容说明。
阅读短文，完成练习。 元宵节的晚上，小雅跟着奶奶去看花灯。街上人山人海，一盏盏花灯亮起来，有兔子灯、荷花灯，还有会转动的走马灯，美丽极了。回家后，小雅想更多地了解元宵节。她先向奶奶请教：元宵节有哪些习俗？奶奶说，除了看花灯，还要吃汤圆，一家人团团圆圆。小雅把奶奶的话记在本子上。第二天，她又去图书馆借了一本讲传统节日的书，把书里关于元宵节的资料抄下来，和昨天记的内容放在一起，整理成了一份小资料。 问题：小雅搜集元宵节资料用了哪些方法？请从短文中找出两种，写下来。
阅读短文，完成练习。邻居家的小狗叫豆豆。它的耳朵是耷拉着的，跑起来像两片扇动的小叶子。豆豆最大的特点是嘴馋，只要闻到饭菜的香味，就围着人转圈圈，尾巴摇个不停，眼睛一直盯着饭桌。吃完了，它还会用脑袋轻轻蹭你的腿，好像在说：真好吃！作者抓住豆豆的哪些特点来写？请找出两处，并说说作者为什么能把豆豆写得活灵活现。
奶奶在家里的节日小册子上写道：“春节在正月初一，清明节在春天，端午节在农历五月初五，中秋节在农历八月十五。”小宁想按一年中的时间顺序介绍这些传统节日。她应该按什么顺序介绍？
读短文，完成练习。我家的小狗叫豆豆。它全身长着卷卷的棕毛，摸上去像一个绒球。豆豆最大的特点是爱接球：只要我把球往空中一抛，它就立刻蹦起来，准确地用嘴接住，再摇着尾巴把球送回我脚下。问题：短文写出了豆豆哪个方面的特点？从文中找出一句能体现这个特点的句子抄下来。
课间，我在花坛边看见一只小瓢虫。它圆圆的红壳上点着几颗黑斑，细小的脚紧贴着叶片。它沿着叶脉慢慢爬到叶尖，停了一会儿，又张开翅膀飞走了。文中描写瓢虫红壳样子的词语是什么？描写它到叶尖时动作的词语是什么？
放学后下起了大雨，冬冬没带伞，站在校门口发愁。同学小岚撑开伞走过来，说：“我送你回家吧，反正顺路。”冬冬说：“你家在南边，我家在北边，不顺路的。”小岚笑着摆摆手：“淋湿了会感冒的，绕一点路没关系！”冬冬接过伞柄，心里暖暖的。小岚的话主要表达了什么情感？请从短文中找出依据，说明你的想法。
读短文，完成练习。 放学后，小明在操场边捡到一把尺子。他先四处张望，看有没有人来找。接着，他把尺子交给了门口的保安叔叔。最后，他还请保安叔叔帮忙广播，寻找失主。第二天，丢尺子的小同学拿回了尺子，笑着向小明道谢。 问题：请你按事情发生的顺序，把小明做的事复述完整，写下来。
阅读短文，回答问题。 清晨，林林跟爷爷去郊外的树林散步。走到一棵大树下，林林发现草丛里有一个鸟窝，窝里几只小鸟张着嘴，正叽叽喳喳地叫。爷爷小声说："鸟妈妈出去找吃的了，我们不要在这儿久留。"林林点点头，拉住想凑近看的表弟，轻声说："我们走远一点吧，别吓着它们。"回家路上，林林还一直回头望，盼着鸟妈妈快点回来。 问题：从林林的哪些做法和想法中，可以看出他喜爱、保护小鸟？请从短文中找出依据写下来。