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阅读下面的短诗，完成练习。 《月亮》 月亮啊， 是夜晚天空里的小船吗？ 星星是划船的孩子， 一桨一桨， 把黑黑的天空轻轻划亮。 问题：这首小诗把月亮和星星想象成了什么？这样写有什么好处？
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科技活动日上，周老师带来一只便携净水壶。壶内滤芯含有一种纳米材料，能吸附水中某些有害物质。工作人员把河水倒进壶里，过滤后再检测，发现这些物质减少了。周老师说，这种滤芯体积小，适合徒步时携带，但净化后的水仍要按要求检测，不能只凭外观看起来清澈就判断能直接饮用。 这只便携净水壶利用了纳米材料的什么特点？它给徒步者带来了什么便利？
阅读短文，完成后面的任务。 周末，乐乐在社区花园里发现一片叶子背面有许多细小的白点。他不明白这些白点是什么，便把问题记在本子上。回家后，他查阅植物百科，找到一张叶片背面有虫卵的照片，发现和自己看到的白点很像。第二天，他又请教了社区的园艺师，园艺师告诉他，那些白点是蚜虫的卵。 乐乐提出了什么不懂的问题？他是怎样尝试解决的？
周末，林林跟着爷爷到村后的果园。窄窄的土路两旁，金黄的油菜花映着初春的阳光；几棵桃树缀满粉红的花朵，蜜蜂在花间忙碌地飞着。果园尽头有一座小木桥，桥下的溪水绕过石头，轻轻流向远处。林林站在桥边，听见鸟鸣声从树丛里传来，觉得这里安静又有生气。假如你要向第一次来村里的同学介绍这处景色，请根据短文，口头说一段话，既介绍两处景物，也说说自己的感受。
清晨，村口的菜园刚被露水洗过。先看见豆架上挂着一串串嫩绿的豆荚，接着，几只蜜蜂绕着金黄的南瓜花飞舞。风吹过，竹篱笆上的小铃铛轻轻作响，远处的水车也吱呀转动起来。作者从菜园写到篱笆和水车，还写出了声音与景物的变化。作者是怎样安排景物描写的？
阅读短文，完成练习。 傍晚，我们降落在山脚的营地。草叶上挂着露珠，晶莹透亮。向导姓曾，他一边搭帐篷一边提醒大家：“夜里气温下降，露水会更重，千万别贪凉。”远处，几只白鹭在溪边低头饮露，动作轻巧。 请根据短文意思，给多音字“降、露、曾”注音： 降落在（ ） 下降（ ） 露珠（ ） 饮露（ ） 姓曾（ ）
阅读下面的短诗，完成练习。 《云朵》 云朵啊， 天空中慢慢走的旅人—— 你驮着的， 是山的那边寄来的信吗？ 风轻轻一读， 信纸就变成了小雨， 一滴滴落进 大地张开的掌心里。 问题：这首诗的想象很有特色。请结合诗中的具体内容，说说诗人是怎样展开想象的？
阅读短文，完成后面的任务。 萤火虫是夏夜里的小灯笼。可明明一直不明白：萤火虫的光为什么不发热呢？他先在《昆虫小百科》里查找资料，书上说萤火虫发光是一种特殊的冷光，几乎不产生热量。他还有些不放心，又请教了科学老师，老师告诉他，萤火虫发光是为了传递信息、寻找同伴。明明把两个来源的说法对照了一下，终于解开了心中的疑问。 如果你在读短文时也想提出一个问题，并结合短文尝试解决，下面哪种做法最合适？ A. 提出“萤火虫为什么会发光”，只在心里想，不查资料也不请教别人 B. 提出“明明是怎样解决疑问的”，从短文中找出他查资料、请教老师、对照说法的做法 C. 提出“萤火虫能活多少年”，短文里没有依据也不去想办法解决 D. 提出“萤火虫的光为什么发热”，直接照搬别人的答案，不自己思考
清早，阿禾沿着村边的小路去看外婆。路旁的菜畦刚浇过水，叶片上挂着亮晶晶的水珠；不远处，几只白鹅在池塘边慢慢踱步，竹篱笆外的豆藤开着浅紫色的小花。风一吹，稻田里泛起一层层青绿的波纹，空气中还飘来淡淡的泥土气息。 请你用口头表达向同学介绍短文中的乡村景色。介绍时说清楚看到的景物和它们的样子，再说说自己的感受。
短文：雷阵雨过后，我和爷爷到田边走走。雨水涨了，田埂低洼处的菜苗被水没过了半截，爷爷赶紧挖沟排水，说：庄稼可不能让水长期泡着。忙完后，爷爷坐在树下喝了口水，脸上的愁闷散了，笑着夸我干活没喊累。问题：短文中的两个“没”读音不同，请分别写出它们的拼音，并说明哪个读音表示“漫过、高过”的意思。
小宇秋游回家，在日记里写下："傍晚，我们爬上山顶，夕阳染红了天空。一只大雁排开队伍向南方飞去，田野里稻谷低垂着头。姐姐帮他检查了'雁'、'稻'、'暮'三个字的写法。下面关于这三个字的说法，正确的一项是：A. '雁'是半包围结构，先写里面的'佳'，再写外面的'厂' B. '稻'是左右结构，先写左边'禾'，再写右边'舀' C. '暮'是左右结构，第一笔是横 D. '雁'是上下结构，先写'佳'再写'厂'
自然博物馆的介绍牌上写着：科学家根据化石推测，某些猎食性恐龙在漫长的演化中，身体逐渐变小，骨骼变得轻而中空，前肢慢慢变长，身上长出羽毛。经过不断变化，其中一部分最终演化成鸟类。请按介绍牌中的顺序，说说这些恐龙经历了哪些变化。
阅读短文，回答问题。 村子的傍晚是从炊烟开始的。夕阳把天边染成橘红色，家家屋顶上升起淡淡的炊烟，慢慢散进薄薄的暮色里。村口的小河泛着碎金似的光，几只鸭子拍着翅膀游向岸边，留下一圈圈水纹。田埂上，老牛不慌不忙地走，铃铛声一声一声传得很远。孩子们在晒谷场上追跑，笑声惊起了竹林里的几只麻雀。不久，各家的灯亮了，饭菜的香味顺着晚风飘满整条小巷，村子渐渐安静下来，只有虫儿在草丛里轻轻地唱。 问题：短文中“炊烟”“鸭子”“老牛”“孩子们”等景物和活动，让你想象出怎样的乡村傍晚画面？读了这段文字，你体会到作者怎样的感情？请结合文中内容简要写出。
学校科技角里，林林介绍了一种带纳米涂层的窗玻璃。普通玻璃沾上灰尘后，常要用布擦；这种玻璃表面的特殊涂层能让灰尘不容易附着，雨水冲过后，玻璃也较容易变干净。林林说，这项技术能让科技给日常生活带来便利。请根据短文，说说这种窗玻璃与普通玻璃有什么不同，以及它给生活带来了什么便利。
阅读下面短文，完成练习。 秋天的田野宽阔而美丽。金黄的稻穗低着头，风一吹便滚起层层波浪。几只鹅在河边散步，脚下的鹅卵石坑坑洼洼。农民伯伯正在填装稻谷，脸上满是笑容，据说今年收成比往年更好。 短文中有一个字，左边是"禾"字旁，表示一种粮食作物。请把这个字写出来，并用它组一个词。
雨后的院子里，宁宁蹲在檐下，看见一片小叶子漂在水洼里。她想象叶子是一艘小船，正载着蚂蚁驶向远方的花园。原本普通的水洼，在她眼里变成了热闹的旅行。宁宁看得入了神，脸上露出了笑容。 宁宁的想象有什么作用？请根据短文回答。
阅读短文，回答问题。雨后的傍晚，小男孩被妈妈叫回屋里写作业。他坐在书桌前，望着窗外那扇小小的玻璃窗，只能看见一小块灰色的天空。可他的心思却飞出了窗外：他想，那块云后面一定藏着金黄的晚霞，屋檐下的水洼里准有麻雀在洗澡，远处田埂上说不定还有青蛙在放声歌唱。想到这些，小小的窗户仿佛变得又宽又大，他的心里亮堂起来，写起字来也有劲了。问题：小小的玻璃窗只能看到一小块天空，小男孩为什么却觉得心胸变得宽广、心里亮堂？这说明了想象有什么作用？
哥哥在练字本上抄写了一句自己写的观察笔记：雨后的池塘里，荷花挺立，青蛙蹲在圆圆的荷叶上，水面漾起一圈圈波纹。写完后，他检查了其中三个字的写法。下面关于这三个字的说法，正确的一项是（ ）A. "莲"是半包围结构，先写走之底 B. "蹲"是左右结构，第一笔是横 C. "圈"是全包围结构，先写外框的上面和左边，再写里面，最后封口 D. "挺"是上下结构，先写上面，再写下面
阅读短文，完成练习。 雨后，社区花圃旁多了一只小蜗牛。它先躲在石阶边，过了一会儿又爬到湿润的花盆底下。第二天，花匠挪动花盆，它便慢慢爬进一丛矮草里，照样安静地生活。小林观察了几天，发现它不挑地方，只要有合适的遮挡和水分，就能安心待下来。 短文中的“随遇而安”是什么意思？请结合小蜗牛的表现说明。
阅读短文，回答问题。 周六清晨，周宁和奶奶在小区花园里给花草浇水。忙完后，他坐在长椅上休息。微风送来淡淡的花香，枝头的鸟儿唱着歌，周宁觉得呼吸也格外轻松，整个人神清气爽。奶奶笑着说，照料花草不仅能让环境变美，也让人心情舒畅。 文中的“神清气爽”写出了周宁怎样的状态？