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小雨(yǔ)听(tīng)写(xiě)时，把“树”字写错了。她(tā)看(kàn)了课(kè)本(běn)，发现(fā xiàn)自己没(méi)听(tīng)清(qīng)，又(yòu)认真练(liàn)了几(jǐ)遍(biàn)。 根据短文，下面句子中应选哪个字？她找到了写错的原（因 / 音）。
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读短文，回答问题。 周末，小云学做手擀(gǎn)面。她先在盆里倒上面粉，接着加水把面和(huó)好，然后把面团擀成薄薄的面片，最后把面片切成一条一条的面条。妈妈煮好面条，尝了一口，夸小云真能干。 小云做面条的过程是先做什么？接着做什么？最后做什么？请你用上“先、接着、最后”把她的做法说一说。
阅读短文，回答问题。 美术课上，小宁没量(liáng)纸的长短就动手剪(jiǎn)，结果纸太小了。她换了一张纸，先比一比，再剪好手工作品。 小宁的做法让你明白了什么道理？在家做事时，你可以怎样用上这个道理？
读短文，回答问题。 小明吃饭时总挑食，不吃青菜，身体常常生病。看了医生的提醒后，他马上改掉坏习惯，每顿都吃青菜。渐渐地，他的身体结实了，上课也有精神了。 这篇短文告诉我们什么道理？请写出道理，再说一说你生活中改正坏习惯的一件事。
读一读下面的短文，完成练习。 晚上，我做了一个彩色的梦。梦里，我走进一片森林，遇见两个小精（jīng）灵。他们拉着我，跳过小溪，登上山坡。山坡上开满了野花，像铺了一块花地毯。醒来后，我把这个美丽的梦写在日记里。 （1）梦里的两个小 jīng líng 带着"我"去了哪里？用"——"在文中画出来。 （2）照样子，把短文中这个词语规范地写在田字格里：jīng líng（ ）（ ）
午后，校园里下起雨。小禾先把花盆搬到屋檐(yán)下，接着扶(fú)正倒下的小牌(pái)子，再把地上的落叶扫(sǎo)进桶里。雨停后，她把花盆搬回窗(chuāng)边。 按时间顺序说说小禾从下雨到雨停后做了什么？
读短文，再答题。 小刚种了一盆小花。他好几天忘记浇水，花的叶子黄了。小刚很难过。妈妈说："现在每天浇水，好好照顾它，花还能活。"小刚听了，马上给花浇水，每天细心照顾。过了几天，花长出了新叶子。 问题：小刚的做法告诉我们什么道理？请结合短文说一说。
阅读短文，回答问题。 农历(lóng)八月十五是中秋节(zhōng qiū jié)。这天晚上，小明一家坐在院子里，一边吃月饼(yuè bǐng)，一边赏月(shǎng yuè)。爷爷还给小明讲了月亮上的故事，大家有说有笑，真开心！ 问题：从短文中找出中秋节这天晚上，小明一家做的两件事。
阅读短文，回答问题。 课间，小雨看见同学小安的水杯掉在地上，水洒了出来。小雨先扶起水杯，再拿来抹布把地面擦干。小安向她道谢，小雨笑着说：“别着急，地面擦干了，大家走路就安全了。” 《雷锋叔叔，你在哪里》一课写了雷锋叔叔帮助迷路的孩子和年迈的大娘。小雨和雷锋叔叔有什么相同的地方？
请家长先遮住短文，再读出短文最后一个词两遍，孩子听后写下来。短文：放学后，小明和小刚一起回家。小刚的书包带断了，小明帮他背着书包。两人有说有笑，真是一对好（最后一个词）！
读短文，完成练习。 元宵节（yuán xiāo jié）的晚上，小明和爸爸妈妈一起去看花灯。街上有兔子灯、荷花灯，还有长长的龙（lóng）灯。人们敲着鼓（gǔ），热闹极了。小明吃着甜甜的汤圆，心里想：我国的传统节日（chuán tǒng jié rì）真有趣！ 1. 给短文中带拼音的字写出词语并组一个词： lóng（ ）组词：＿＿＿ gǔ（ ）组词：＿＿＿ 2. 照样子，再写一个你知道的传统节日的名字，并说说人们在节日里做什么。 例：元宵节——看花灯 ＿＿＿＿节——＿＿＿＿
春天到了，校园花坛里的草发芽了。老师拿出两张词卡：“草木萌发”和“秋风送爽”。小林要把一张贴在春景卡旁，哪张合适？
读短文，完成练习。\n春风轻轻地吹。柳树长出了嫩绿的新叶，细细的叶子好看极了。小丽说：这细细的叶子是谁的巧手剪出来的呀？原来是二月的春风，它就像一把剪刀。\n短文写的景象让你想到了古诗《咏柳》中的哪两句？请把这两句诗默写下来。
阅读短文，回答问题。 美术课上，小组一起做纸船。小雨和小安共同剪纸、粘贴。遇到难处，他们互相帮忙，合作把纸船做好。 文中哪个词和“一起”的意思相近？
周末，爸爸陪我整理书桌。他把散开的书本放好，又擦去桌上的灰尘。妈妈送来一盘水果，我们边吃边聊天，屋里充满了笑声。 根据短文，选出搭配恰当的「的」字短语。（ ） A. 整齐的书本 B. 香甜的灰尘 C. 散开的水果
读短文，完成练习。 下雨了，我没能出门玩。姐姐放下手里的书，陪我搭积木。她递来一块干净的毛毯(tǎn)盖在我腿上，又讲了一个有趣的故事。窗外雨声哗哗，屋里暖暖的。 用“○”圈出短文中的一个“的”字短语，再照样子写一个这样的短语：___的___
读一读下面的短文，再完成练习。 傍晚，我和妈妈在院子里看星星。天上有明(míng)亮的星星，风送来香(xiāng)甜的花香。妈妈的手暖暖的，拉着我，给我讲有趣(yǒu qù)的故事。我觉得很幸福(xìng fú)。 从短文中找出两个「的」字短语，抄写下来：____的____、____的____。
读一读短文，选一选。 早上，安安把用过的彩(cǎi)笔放回盒子，再把桌面擦(cā)干净，才去吃早饭。 读这句话，哪种停顿不破句？ A. 安安把/用过的彩笔放回盒子，再把桌面擦干净，才去吃早饭。 B. 安安把用过的彩笔放回盒子，/再把桌面擦干净，才去吃早饭。 C. 安安把用过的彩笔放回盒子，再把桌面/擦干净，才去吃早饭。 D. 安安把用过的彩笔放回盒子，再把桌面擦干净，才去/吃早饭。
读短文，完成练习。 xià kè le，我和tóng xué们一起跳绳。小明shuāi dǎo了，我马上把他fú qǐ lái。大家互相bāng zhù，玩得很开心。 1. 根据短文中的拼音，在横线上写出词语：xià kè______、fú qǐ______。 2. 我和小明是怎么相处的？用短文里的话回答。
阅读短文，回答问题。 课间，小禾和同学一起整理（zhěng lǐ）图书。小禾起初有些紧张（jǐn zhāng），同桌笑着说：“别怕，我来帮你。”两人很快放松下来，合作把书摆整齐了。 文中“放松”的反义词是哪个词？