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周末，乐乐在家看窗外的雨。他想，世界刚开始的时候，雨点也许还不认识大地，正轻轻地落下来。请用“给大地披上”“银色的衣裳”写一句想象的话。 参考句式：雨点落下来，给大地披上了________。
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周末，爸爸带我到湖边散步。湖水轻轻荡漾，岸边的小路弯弯曲曲，像一条细长的灰色丝带，伸向远处的树林。风吹过，树叶沙沙作响。\n照着短文中“像一条细长的灰色丝带”的写法，把“远处的山连成一片”改写成比喻句。必须把山比作“绿色屏风”。
阅读短文，完成后面的题。周末，小雨跟着爸爸妈妈去山里游玩。清晨，山间云雾环绕，像给大山披了一层轻纱。太阳升起后，雾散开了，远处的青山层层叠叠，近处的小溪清澈见底，溪水叮叮咚咚地流淌。路边的野花开得五颜六色，引来了成群的蝴蝶。小雨忍不住说：“这里的景色真美啊！”问题：从短文中找出两个描写景物、表示景色美丽的四字词语，再用自己的话说说短文写出了山里景色的什么特点。
读短文，完成后面的题。 周末，爸爸带我去山里玩。远远看去，群山连绵起伏，像一条条绿色的巨龙。山脚下有一条清亮的小河，河水哗哗地流着。河边的野花开得五颜六色，红的、黄的、紫的，美丽极了。我站在草地上，看着这美丽的景色，心里有说不出的高兴。 问题：短文中哪些词语写出了景物的美丽？请找出两个写在横线上，再说说短文表达了“我”怎样的心情。
阅读下面的短文，完成练习。 清晨，我在阳台上给那盆绿豆浇水。忽然发现，绿豆的壳裂开了一条小缝，从缝里探出一个嫩黄色的小芽，弯弯的，像一个小逗号。中午放学回来，我再去看它，小芽已经直起了身子，颜色也变成了浅绿色，有我的小拇指那么高了。晚上睡觉前，我又趴在花盆边看了看：小芽顶端张开两片小小的叶子，叶片上还挂着水珠，亮晶晶的，像两颗小星星。 问题：作者一天中观察了三次绿豆芽，请找出这三次观察中绿豆芽的变化，并说说从作者连续细致的观察中，你能体会到什么？
午休时，小安发现班级窗台上的小苗叶子垂了下来。她给小苗浇了水，心想：“明天它也许会精神起来。”第二天一早，小安走进教室，看到小苗的叶子舒展开了，轻轻摸了摸花盆，笑了。小安的预测被证实了吗？从哪里看出她当时的心情？
放学路上，小雨发现自己的红领巾不见了，急得直跺脚。她想：明天升旗仪式要用，怎么办？回到家，她看见奶奶正在缝一件旧衣服，桌上放着针线和红色的布。小雨眼睛一亮，向奶奶说了自己的想法。奶奶笑着拿出那块红布，一针一线缝了起来。第二天，小雨戴着奶奶连夜缝好的红领巾，站得笔直，心里甜甜的。请预测：小雨向奶奶说了什么想法？从文中找出依据说明你的预测有道理。
周五，班里要举行故事分享会。平时不太爱说话的宁宁拿着故事书，站在教室门口迟迟没有进去。小宇看见她的手一直捏着书角，便想：“她可能有点紧张，如果有人陪她练一练，也许就敢上台了。”小宇走过去，陪宁宁在走廊里读了两遍。轮到宁宁分享时，她走上讲台，声音虽然不大，却把故事讲完了。回到座位后，她笑着对小宇说：“刚才我还是有点怕，不过练过以后好多了。”小宇的预测是什么？后文哪件事证实了这个预测？
阅读短文，完成练习。 小雪花旅行记 一片小雪花从云朵里飘下来，落在学校的操场上。它看见一群孩子在扫落叶，就想：我要是能陪他们玩一会儿，该多好呀！这时，一个小女孩伸出手，雪花轻轻落在她的手心里。小女孩高兴地喊：“大家快看，多美的小雪花呀！”雪花听了，心里甜滋滋的。可是太阳出来了，雪花渐渐化了。它一点也不难过，因为它把快乐带给了大家。 短文中的“甜滋滋”写出了小雪花当时怎样的心情？
阅读短文，完成练习。 月亮船 夜深了，天空中飘着一朵软绵绵的云。云上停着一只神奇的月亮船，它是用弯弯的月牙做成的，亮闪闪的。 一只小星星凑过来，好奇地问："月亮船，你要开到哪儿去呀？" 月亮船笑着说："我要去接那些想家的梦娃娃，送他们回到小床边去。" 不一会儿，梦娃娃们果然从四面八方赶来，争先恐后地爬上船。月亮船轻轻一晃，载着他们驶向一扇扇亮着小灯的窗户。 临走前，小星星羡慕地说："能帮助别人，你的工作真有意思！" 文中"争先恐后"是什么意思？从短文中找出梦娃娃们这样表现的原因，用自己的话说一说。
阅读短文，完成练习。 月亮升起时，森林里的小木屋亮起了灯。小刺猬背着一筐红果子回家，一不小心，果子滚了一地。它着急地四处打转。路过的小兔子连忙蹲下身子，帮它一颗一颗捡起来，还用叶子把果子包好。小刺猬感激地说：“谢谢你，你真是个热心的朋友！”小兔子摆摆手，蹦蹦跳跳地走了。 问题：短文中“感激”是什么意思？小刺猬为什么感激小兔子？请结合短文说一说。
读一读，再按要求写话。 世界（shì jiè）之初，大地很安静。小河刚从石头缝里流出来，唱着叮叮咚咚的歌。花儿还是小小的花骨朵，风一吹，它们就把香味撒向远方。 想一想：世界之初，小花可能是什么样子的？它在做什么？请展开想象，接着写两三句有趣的话。
阅读短文，完成练习。 星期六早晨，小雨在阳台上观察奶奶种的辣椒。她先看辣椒的枝叶，发现叶子是绿绿的，一串一串挂着。再走近看辣椒果，有的还是青的，有的已经变红了，像一个个小灯笼。最后，她凑近闻了闻，一股淡淡的辣味钻进鼻子。小雨想：原来天天留心观察，就能发现这么多变化！ 问题：小雨观察辣椒是按什么顺序进行的？请依次写出她的三个观察步骤。
阅读短文，完成练习。 周末，小雨在阳台上观察一盆凤仙花。她先看枝叶，嫩绿的叶子像小船，一层层往上排。再往上，是一朵朵粉色的小花，花瓣轻轻张开。最上面是花骨朵，圆圆的，还没有开放。小雨想：这盆凤仙花真有意思，下次我要天天来观察它。 问题：小雨是按什么顺序观察凤仙花的？请从短文中找出两个表示顺序的词语，并写下来。
读短文，完成练习。 周末，小宇在阳台上观察妈妈种的辣椒。他先蹲下来，看辣椒的叶子：叶片绿绿的，摸上去滑滑的。再往上看枝头，挂着几个红红的小辣椒，弯弯的，像小月牙。接着他凑近闻了闻，有一股淡淡的辣味。最后，他轻轻摸了摸辣椒的皮，感觉光光的、有点硬。小宇就是这样一步一步观察，把发现写进了日记里。 问题：小宇观察辣椒时，先后用了哪几种观察方法？请按顺序写出来。
阅读短文，回答问题。 放学路上，小明看见前面的老爷爷提着一个沉甸甸的塑料袋慢慢走着。塑料袋的底部有个小洞，里面的东西越来越往下坠。小明正想喊住老爷爷，只见袋子突然破了，橘子一个接一个滚到了地上。 问题：结合短文内容，说说小明为什么能提前猜到袋子会破？请写出他猜测的依据（至少写出两点）。
课间，林林发现操场边的蜗牛正慢慢爬向花坛。他想：一会儿可能要下雨了。几片叶子向里卷起，叶面上还粘着小水珠。林林把自己的发现告诉同学，大家一起观察天空。文中“卷起”写出了叶子怎样的样子？
阅读短文，回答问题。 放学后，林林发现窗台上的小花垂着叶子。花盆旁住着一只会说话的露珠精灵，它说：“我去找水，可路上的泥土太干，我走不动了。”林林没有急着给花浇水，而是把一小杯水慢慢倒在花盆边的土里。露珠精灵顺着湿润的泥土滑到花根旁，花儿渐渐挺起了叶子。露珠精灵笑着说：“你真会想办法！”林林摆摆手：“我们一起帮忙才行。” 这段故事主要讲了什么？林林是个怎样的孩子？请结合文中的做法说一说。
阅读短文，完成练习。 小蜡笔的梦想 夜里，文具盒里静悄悄的。一支蓝色的小蜡笔睡不着，它悄悄对同伴说：“我想去画一片大海。”绿色的蜡笔笑着说：“那我陪你画海边的森林！”小蜡笔们越说越兴奋，决定天一亮就出发。 第二天，它们从文具盒里跳出来，在白纸上画画。蓝蜡笔画出宽广的大海，绿蜡笔画出茂密的树林，红蜡笔画出一轮火红的太阳。不一会儿，一张白纸变成了美丽的图画。大家你看看我，我看看你，都开心地笑了。 问题：短文中“兴奋”是什么意思？小蜡笔们为什么兴奋？请结合短文说一说。
课间，文具盒里的铅笔挤在一起，挤得直喊：“再挤，我就要把盒盖顶到屋顶上啦！” 仿照这句话的夸张写法，写一句文具盒里的橡皮很着急的话。