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编辑拟分别写一篇回忆性散文和一篇人物传记，哪种处理最恰当？A. 回忆性散文以亲历见闻为基础，传记可凭想象补足缺失经历 B. 回忆性散文可写亲历感受，传记应依据可靠材料，并核实不同来源的信息 C. 回忆性散文须像传记一样逐项查证，传记则只写作者亲眼所见 D. 两种作品都可虚构人物言行，只要符合人物形象
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一位学生想为本地一位已故科学家写小传，收集到四类材料。依据传记与回忆性散文在选材和再现人物方面的特点，最适合作为传记主体材料的是（ ）A. 根据民间传说想象科学家童年智斗恶霸的细节 B. 档案馆保存的科学家亲笔实验记录与工作笔记 C. 学生凭想象补写科学家面对失败时的内心独白 D. 为增强感染力而虚构的一段科学家与友人的对话
下列关于回忆性散文与传记的说法，正确的一项是（ ）A. 回忆性散文可以虚构经历，以增强感染力 B. 传记只能写作者亲身经历的事情 C. 两者都应依据真实材料再现人物，选材应有助于表现人物 D. 传记重在记录事件，不必表现人物特点
快速阅读下面的故事梗概，抓住关键信息后答题。少年云舟迷路于夜色中的老镇。他先循着豆浆的香味找到一家早点铺，铺主告诉他：镇口有三条岔路，只有挂白灯笼的那条通向渡口。云舟沿白灯笼的路走到河边，船夫说渡船已停，须等天亮。云舟便回到早点铺，帮铺主生火备料，等来清晨的头一班船。下列哪一项与梗概内容相符？A.早点铺主人亲自带云舟走到渡口 B.云舟最初循香味找到了早点铺 C.云舟乘夜色渡过了河 D.云舟选了挂红灯笼的岔路
下列加点文言词汇的解释，不正确的一项是（ ） A. 屠大窘（处境困迫，为难） B. 意暇甚（神情、态度） C. 弛担持刀（放松，卸下） D. 乃悟前狼假寐（睡醒）
默读下面一段文字，边读边思考，勾画能体现老燕子为雏燕搬家而辛劳的语句，再概括本段的主要意思，选出概括最恰当的一项：屋檐下的雏燕一天天长大，老燕子却明显消瘦了。它每天清晨就飞出去，一趟趟衔回虫子，喂完一只又立刻飞向田野，直到天黑才歇下。A.雏燕在屋檐下渐渐长大 B.老燕子消瘦是因为生病 C.老燕子终日辛劳捕食喂养雏燕 D.老燕子天黑后才肯休息
学习《老山界》后，某同学用图表梳理红军翻越老山界的行程，下列梳理完全符合课文按时间、地点转移叙事的一项是：A. 下午动身爬山→天黑后到达山脚→半夜在半山腰露宿→次日黎明继续爬山，下午两点多到达山顶，随后下山；B. 早晨动身爬山→中午在山脚歇息→傍晚在半山腰露宿→次日黎明到达山顶；C. 傍晚动身爬山→夜里露宿于山脚→次日凌晨翻过山顶→中午下山宿营；D. 上午动身爬山→当天下午到达山顶→傍晚下山→夜间在山下露宿
对《卖油翁》中“但手熟尔”一语，理解正确的是哪一项？A. 只是手法熟练罢了。 B. 只是手掌灵巧罢了。 C. 只是手中有工具罢了。 D. 只是手臂有力罢了。
下列各组句子中，加点的文言词语解释完全正确的一项是（ ）A. 蒙乃始就学（乃：竟然）／蒙辞以军中多务（辞：推托）B. 但当涉猎（但：但是）／见往事耳（见：看见）C. 卿今者才略（者：……的人）／大惊曰（惊：惊讶）D. 结友而别（而：表顺承）／自以为大有所益（益：好处）
下列关于回忆性散文与传记的表述，正确的一项是（ ）A. 回忆性散文是作者回忆自己或他人经历的作品，所写内容应真实可信 B. 传记可以虚构人物经历，只要情节生动即可 C. 传记只写人物成功的事，选材越全面越难突出人物个性 D. 回忆性散文重在想象发挥，不必关注关键语句和细节。
陶工做了一只新壶，只装干燥的谷粒试了试，便认定壶身严密。学徒提醒他装水检验，他嫌麻烦没有理会。雨天，壶里的水漏了大半。这个故事最恰当的寓意是（ ）A. 做事要追求速度，避免反复检验 B. 判断事物要采用与实际用途相符的检验方法 C. 别人的提醒总比自己的经验可靠 D. 制作器物时外表美观比实用更重要
阅读下面的材料，选出对其中心思想概括最恰当的一项。李伯伯在院里养了一只画眉鸟。画眉起初总在笼中乱撞，不肯吃食。李伯伯查资料后发现，画眉本属山林，便每天把鸟笼挂在窗外的树枝旁，让它听风声、看绿意，也从不强行逗弄它。渐渐地，画眉安定了下来，开始欢快地鸣叫，羽毛也日渐光亮。A.养鸟要选用精美坚固的鸟笼 B.尊重生命的天性并善待它，才能与动物和谐相处 C.画眉鸟生性胆小，不适合人工饲养 D.李伯伯养鸟经验丰富，令人羡慕
阅读短文，选择最能体现作者对生命思考的一项。小区花坛里，一只蜻蜓落在叶片上。小哲想捉住它带回家观察，小宁提醒他，蜻蜓也需要自由生活。两人便站在一旁静静观看，等蜻蜓飞走。A. 人的好奇心比动物的生活更重要 B. 只有珍稀动物才值得尊重 C. 人应尊重动物的生活，不因自己的兴趣伤害它们 D. 动物离开人类就无法生存
关于《木兰诗》的民歌特色，下列说法正确的一项是（ ）。A. 常用铺陈、排比，语言质朴明快 B. 以议论为主，层层推演抽象道理 C. 多用典故，语言典雅晦涩 D. 主要描写山水景物，抒发闲适之情
下列关于《老山界》叙事线索的说法，不正确的一项是（ ）A.文章以红军战士翻越老山界的进程为线索组织材料；B.叙事中时间和地点的转移是划分层次的重要依据；C.作者按'下午出发—天黑到山脚—夜里爬山—黎明翻过山顶—下山'的顺序展开；D.文章跳出时空顺序，按事件性质分类回忆，与行程无关
下列对《邓稼先》与《说和做》中人物形象的分析，完全正确的一项是：A. 邓稼先甘当无名英雄，闻一多言行一致，二者都体现了炽热的爱国情怀；B. 邓稼先性格张扬外露，闻一多潜心治学不问国事；C. 邓稼先科研只凭个人天才，闻一多的特点是说做分离；D. 两人都性格急躁，做事缺乏毅力。
下列关于回忆性散文与传记的说法，完全正确的一项是（ ）A. 回忆性散文可以适当虚构情节，人物形象不必真实 B. 传记要求材料真实，可参考他人评价与相关资料来表现人物 C. 回忆性散文必须完整记录人物一生的全部经历 D. 传记只能写作者的亲眼所见，不能引用他人材料
快速阅读短文，抓住故事关键信息：小岚在山路边发现一只受伤的雏鸟。她先用外套把雏鸟轻轻包好，接着找到附近的护林员。护林员检查后说雏鸟只是翅膀擦伤，休养几天就能飞。小岚把雏鸟安置在树下的安全处，每天放些水和食物。几天后，雏鸟飞回树林。小岚救助雏鸟的关键做法是什么？A. 把雏鸟带回家饲养 B. 先包好雏鸟并求助护林员 C. 立刻把雏鸟放回树林 D. 每天独自在山路上寻找雏鸟
四位人物面对困难时的做法各不相同。哪一项最能体现“认准有益目标，并以长期行动坚持到底”的精神品质？A. 遇到突发险情，迅速判断并果断处置 B. 为帮助他人，不计个人得失地付出 C. 确定修复荒地的目标后，日复一日植树护苗，历经多年仍不放弃 D. 面对陌生任务，先观察步骤，再逐步完成
默读一篇短文时，周宁没有发出声音，嘴唇保持不动，也没有用手指指着文字；读到末尾后，他返回开头重读了一遍。要符合默读的基本方法，他最需要改正哪一项做法？A. 不发出声音 B. 嘴唇保持不动 C. 不用手指指读 D. 读完后不返回重读