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朗读句子时，要在词语之间读好停顿。请用“/”给下面的句子标出停顿（全句共四个词语，需标出三处停顿）：操场上飘着几片黄叶。停顿划分应是：___
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背诵《山行》后，填一填：诗人秋日行走山中，最喜爱的是___。
我会背古诗，把句子补充完整（不会写的字用拼音）。（1）《绝句》中，“两个黄鹂鸣翠柳”的下一句是“___白鹭上青天”。（2）《晓出净慈寺送林子方》中，“接天莲叶无穷碧”的上一句是“毕竟西湖六月___，___”。
同桌忘带彩笔，小林把自己的彩笔分给同桌用，还陪他一起完成手抄报。小林是个___的孩子。
羿(yì)拉开弓，向太阳射箭，射下了___个太阳。
我会背古诗，把空填完整。（不会写的字用拼音）古诗《晓出净慈寺送林子方》的作者是___代诗人杨万里，诗中“毕竟西湖六月中”的下一句是“___，映日荷花别样红”。古诗《绝句》的作者是___，诗中“门泊东吴万里船”的上一句是“___，门泊东吴万里船”。
小禾把日记写成三行：第一行写“今天去图书馆”，第二行写“4月8日 星期二 晴”，第三行写自己的感受。按日记格式整理，第一行应写___，第二行写正文。
朗读句子时，要在词语之间做适当停顿。请用"/"在句子中标出停顿（已给出两处停顿位置）：金黄的/银杏叶/像一把把小扇子。照样子，下面句子的停顿划分应是：秋天的/雨/___/___。
填空：古诗《绝句》中，写雪的句子是：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里___。古诗《晓出净慈寺送林子方》中，写风光与六月不同的句子是：___风光不与四时同。
妹妹在家里找不到彩笔，弟弟轻声安慰她：“别急，我陪你一起找。”读弟弟的话，应选 ___。（填序号：①生气地大声读 ②温和地安慰着读 ③高兴地喊着读）
按课文内容填空：《晓出净慈寺送林子方》中写荷叶的句子是：接天莲叶无穷碧，映日荷___别样红。《绝句》中写小鸟的句子是：两个黄鹂鸣翠柳，一___白鹭上青天。
美术课上，同学们从不同位置观察同一个杨桃（yáng táo），画出的样子不一样。不能只看画得不同就说谁画错了，因为他们看的___（jiǎo dù）不同。
小禾听见枫树上的喜鹊叫，想象它们正在商量怎样把一片叶子送到树顶。她把喜鹊的叫声想成了___，这让普通的鸟叫变得有趣。
读短文，填一填。 狐狸（hú li）说要帮两只小熊分奶酪（nǎi lào），却把奶酪分成不一样大的两块。每次它都从大块上咬下一口。狐狸每次咬的是 ___。
小林找不到书包，问同桌：“你看见我的书包了吗？”读这句对话时，句尾语调应___。
小雨想请同学帮忙拿一本书，哪句话说话的语气更和气？把序号填在___里。A.把书拿给我！ B.请你帮我拿一下书，好吗？
读了《千人糕》，我们知道做成糕要经过许多人的劳动。小明吃完点心后，把盘子里的食物吃完，不随意浪费，这是在___劳动成果。
读《雷锋叔叔，你在哪里》，把诗中两件事和地点对应起来：迷路的孩子在___旁，年迈的大娘在___上。
照样子，用几句话写出自己的愿望。例：我想当一名医生，帮生病的人看病。我想___，因为___。我还想___。
“妈(mā)”左边的“女”表示意思，右边的“马”提示读音。形声字的一部分表示___，另一部分提示___。