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小明第一次上台讲故事，他的手心出汗，心里怦怦直跳，说："我一定要讲好！"朗读这句话时，应该用___（填：害怕、自信、生气）的语气，因为小明心里既紧张又___着自己能成功。
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读文字：放学后，小禾发现花盆里的小苗歪倒了。她扶正花盆、培好土，还插了根小木棍。第二天，小苗的茎笔直地朝着阳光。示意图：发现小苗歪倒→扶盆、培土、插木棍→___。最后一格应写什么？
读《守株待兔》时，农夫捡到兔子后放下农活，接着在树桩旁___。
小禾发现校园花坛里的种子发芽情况和自己的猜想不一样。她查找资料、设计新的观察办法，继续记录并验证。小禾体现了科学家怎样的精神？___
我喜欢小兔。请用“长长的耳朵”“跳得很快”写出它的外形和动作特点，按“它有……，还……”的句式填空：___。
整理纸的发展顺序：纸出现前，人们常把字写在竹木片上；后来有了麻纸；东汉时蔡伦对造纸术进行了___。
小明读完《守株待兔》后想知道题目中的“株”指什么，请填空： “株”指 ___。
春天，校园花坛里的花慢慢 zhàn kāi 了。请根据拼音在横线上写出词语：___。
美术课上，我拿起一块新橡皮：它长方方的，雪白的表面印着一朵蓝色小花。这段话抓住橡皮的___来描写。
家里养的小猫背上有三道灰纹，听见开罐声就跑来。请照“它……，听见……就……”的句式，抓住外形和动作特点写一句话：___。
一只蜗牛总嫌自己走得慢，天天趴在树下叹气。小草劝它：别只顾着愁，不如一步步往上爬。蜗牛听后坚持每天爬一点，终于登上了树顶。这个故事告诉我们：只要脚踏实地、坚持努力，___也能实现，光发愁没有用。
校园小池边，远处的青山像淡淡的水墨，近处的荷叶挨挨挤挤，粉色花朵点缀其间。作者按 ___ 的顺序描写景物。
句子“春风轻轻拂过，柳条像小姑娘的辫子一样摆来摆去”中，作者把柳条比作___，这样写的好处是让景物显得更加___。
默读下面一段话，然后填空。小蚂蚁想搬一块饼干回家，路上饼干掉进水坑，它请树叶帮忙把饼干捞了出来，终于把饼干搬回了家。按照“想搬饼干—______—搬回家”的顺序，用一句话把这个故事复述给同桌听。
小丽观察家里的一盆绿萝：她先用眼睛看叶子是绿色的，再用手指去碰叶子，感觉叶子很光滑，最后用鼻子闻了闻。小丽一共用了三种观察方法：看、___、闻。
小组展示前，明明把同学准备的卡片弄丢了。他说：“卡片是我收拾时弄丢的，都是我的错。我会重新做一张还给你。”明明的话主要表达了什么情感？填在横线上：___
读《父亲、树林和鸟》时，“我”得知父亲不是猎人后很高兴，因为鸟儿不会被父亲伤害。由此可见，“我”对鸟既___，又___。
整理书桌时，把词语补完整：用来划燃取火的小木条叫火___。
学校举办“我爱祖国”分享会。甲说：“祖国山河美、物产丰富，我为祖国自豪。”乙说：“我最喜欢家里的玩具。”丙说：“我只想知道哪里最好玩。”最能表达感受祖国美丽富饶、热爱祖国的是___。
书名是《奶奶的空花盆》。插画画着小乐把一包花种倒进花盆，奶奶在旁边微笑。根据题目和插画，故事最可能写小乐和奶奶一起___。