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《精卫填海》写的是炎帝的小女儿溺亡于东海后，化为一只名叫精卫的鸟，常常衔西山的树枝和石子去填塞东海。文中“常衔西山之木石”的“衔”字读音是___，意思是___。这个故事体现了精卫___的精神。
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读一段话时，看到“我心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳”，要在旁边写出自己不理解的地方，这种批注是在写___。
读《普罗米修斯》时，想一想：普罗米修斯因盗火受罚，长期忍受痛苦，却始终没有屈服。由此可以看出他具有________的精神。
观察爬山虎时，小宁先从远处看整面墙，再走近观察叶柄附近的小脚，并从不同角度查看它的形状和位置。小宁是怎样观察事物的？填空：他既观察整体，又细致观察局部，并___。
观察攀缘植物时，除了看整体，还要仔细看清每个小突起的形状、颜色和位置。这种观察方法是___。
班级准备植物展，标签被水打湿了。小禾逐盆核对植物名称，重新写好标签，还把自己的彩纸分给没带材料的同学。这个故事主要写了___，从“耐心、胆小、粗心”中选词形容小禾：___。
手工活动后，朵朵发现少了一盒彩纸。她先问同组同学，没人拿；又沿着刚才活动的路线寻找，最后在水池旁找到彩纸并收好。复述时，最应把___讲详细。
故事里，宁宁把旧纸盒改成小鸟的避雨屋，放在校园树下。下雨后，她发现小鸟躲在里面，便轻轻离开。这个故事主要讲了宁宁___。
课间刚下过雨，操场地面湿漉漉的。小文说：“操场像刚洗过脸一样。”结合生活经验，这句话是说操场___。
小雨种下一株牵牛花，打算写连续观察日记。请从括号中选择合适的词语填空：她应坚持每天在相近时间观察，每篇日记开头写清观察的____（选项：日期／体重），并用尺子量一量藤蔓的生长____（选项：长度／温度），这样日记才能真实记录花的变化。
班级整理图书角时，林林发现一本书被水打湿，马上垫上吸水纸，再通知老师并把书放到通风处。复述这件事，最应把___讲详细。
读下面的句子，完成练习。小蜘蛛半夜还在“工地上”忙碌，它一丝不苟地给网上的每个破洞缝补好，才肯回角落里休息。句中作者把蜘蛛当作人来写，让它会认真干活、会休息，这种写法叫作___手法。请再写一个这样的句子，把小动物当成人来描写：___
读句子：小蜘蛛每天把网上的灰尘掸干净，还认真修补破了的小洞，把网收拾得整整齐齐。句中把蜘蛛当作人来写，让它像爱干净的主人一样打理自己的家，运用了___的修辞手法。这样写的好处是让小动物的形象更生动、更亲切。
明明要介绍国宝大熊猫。他从资料中找到：大熊猫爱吃竹子；大熊猫住在山里；大熊猫是黑白色的。把这三条信息整合起来，可以写成：大熊猫是___色的，住在___里，最爱吃___。
课间，小宁和同学们有的踢毽子，有的读故事书，还有的做手工。这样的童年生活真___（填一个“丰”字开头的四字词语）。
阅读短文片段，完成填空：大扫除时，东东发现窗台上的绿萝蔫了，主动给它浇水；放学后，值日生南南留下来擦窗台，还帮东东一起扫地。这个故事中，先发生的情节是___，后发生的情节是___，故事的主要角色是___和___。
班级故事会上，安安盼着快点轮到自己，又担心忘词。朗读这段时，应读出___的语气。
小林想弄清一种攀缘植物的小突起怎样贴上支架。他连续几天在相近时段观察同一处，记录它的形状和位置变化，再比较记录。这样的观察方法是___。
读句子：小蟋蟀把洞口打扫干净，还把门前的落叶摆放整齐。句中把蟋蟀写得像会料理家务的人，使用了___手法。
美术活动中，乐乐记录火烧云由浅金变成淡紫，最后透出橘红。为了让人看出颜色变化过程，这些颜色词应按___排列。