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照样子，把句子补充完整，让它变得生动有趣。例：小河缓缓流淌，唱着欢快的歌儿向远方跑去。傍晚，太阳慢慢落下山去，像______，天边的云彩被它染成了______色。
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照样子，把句子补充完整，让句子变得生动有趣。例：小猫睡觉时，身体缩成一团，像一个毛茸茸的线球。春天来了，柳条随风摆动，像______。
学校开展“啄木鸟纠错”活动。小马虎写了四个词语：❶辨论 ❷慕色 ❸即然 ❹拨河。请找出其中的错别字并改正：第❶词应把___改为___；第❷词应把___改为___；第❸词应把___改为___；第❹词应把___改为___。
在“潮、据、堤、阔、盼、滚”中，找出读 kuò、表示范围宽广的字，写在横线上：___
小明要用简要复述的方法复述故事《小刚学骑车》。故事内容有：①小刚学骑车总是摔倒；②小刚的车铃是蓝色的；③爸爸教小刚刹车和保持平衡；④小刚终于学会了骑车。简要复述时应保留的主要情节是①③④，应删去的次要细节是___。
给下面加点字填上正确的读音：①开凿隧道的“凿”读___；②行驶的“驶”读___；③苹果成熟的“熟”读___（填“shú”或“shóu”）。
小组检查《识字表》易读错字的注音，下面三组中，注音全部正确的有___组。甲组：屹立（yì）、霎时（shà）、田埂（gěng）；乙组：鼎沸（dǐng）、归巢（cháo）、踱步（dù）；丙组：骤雨（zhòu）、薄雾（báo）、霸占（bà）。
给多音字“降”注音：投降（___），降落（___）。
读完《梅兰芳蓄须》，小禾发现：蓄须不只是外形上的改变，梅兰芳因此难以登台、生活也受到影响，却仍拒绝为侵略者演出。这一选择最能体现他___。
读《梅兰芳蓄须》，梅兰芳在抗日战争期间蓄须明志，拒绝登台演出，宁愿生活困难也不向侵略者低头。这种行为体现了他崇高的___，也让我们感受到他热爱祖国的___之情。（第一空填两字词语，第二空填两字词语）
回想《陀螺》中“我”的经历：陀螺的样子不合心意时，“我”先感到___，后来陀螺取胜，“我”感到自豪。
《普罗米修斯》中，他面对惩罚始终不向宙斯低头。请用一个含“屈”字、表示不向强权低头的两字词语概括他的精神：___。
读《普罗米修斯》后，小林说：“面对宙斯的惩罚，普罗米修斯始终不肯屈服。”这体现了他___的精神品质。
按情节顺序补全简要复述：西门豹到邺地后，先调查百姓受害的原因；接着在河神娶亲时惩治巫婆和官绅；随后让官绅们在河边等候，使他们惊恐求饶；最后带领百姓___。
小华在简要复述故事时，先列出了四项内容：①猎人进山打猎；②猎人描述山中的天气变化；③猎人救了一只受伤的小鹿；④猎人把小鹿带回家照顾。根据简要复述要抓住主要情节、删去次要内容的方法，应删去第___项（填序号），因为这项属于___内容（填：主要或次要）。
《梅兰芳蓄须》写梅兰芳为了不给日本侵略者演戏，宁可留起胡须、卖掉房子也不登台。这说明他宁可放弃演艺事业和安逸生活，也要保持中国人的骨气。由此可以看出，梅兰芳具有高尚的______（填四字词语），也深深感受到他心中强烈的______之情（填两字词语）。
请按“调查—惩治—兴修水利”的顺序，简要复述《西门豹治邺》的主要情节：___
阅读短文：社区图书室整理旧书时，管理员周阿姨发现一批书籍受潮。她请来几位同学，把书逐本擦干、分类并放到通风处。几天后，书籍恢复整洁，重新上架。概括短文主要内容：周阿姨和同学们___。
读到“风从窗缝钻进来，像有人轻轻敲门”，旁边的批注是“这样写让风声显得很形象”。这条批注主要评价了句子的___。
学校举行故事会，小林请老师让自己讲一个故事。听到老师同意时，他心里充满___；站上讲台面对那么多同学，他一下子变得紧张慌乱；讲完后不记得自己说了什么，心里满是___。