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照样子，填一填：bā里，韵母是a，读第1声。那么：bó这个音节里，韵母是___，读第___声。
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给下面的单韵母标上第四声，写在横线上。例：a→à。i→___，o→___，ü→___
在家练字。按笔顺先写“口(kǒu)”两遍，再写“日(rì)”一遍。把三个字写在空格里：___
给下面的单韵母标上第二声，写在横线上。例：a→á。o→___，e→___，u→___
请按笔顺写出 rén（人）字，先写撇，再写捺：___
请按笔顺写“人(rén)”字：___
将“我们不能因为一次试验失败，就否定持续验证的价值。”改为反问句：删去“不”，句首加“难道”，句末加“吗”，其余词语不变。改写为：___
阅读下面的语段，完成填空。周六上午，青禾社区在活动室举办旧物修补活动。十余名志愿者为居民修理了破损的雨伞、松动的椅子和故障小家电，帮助大家减少物品浪费。请将语段压缩为一句话，概括主要内容：___。再将“社区举办旧物修补活动”扩展为一句话，写明时间、地点、参与者和活动成效：___。
苏轼《赤壁赋》中，表达江上清风、山间明月可尽情享用且不会枯竭的句子是：___。
补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，以环境和音乐的戛然而止烘托静谧氛围、余韵悠长的两句是：___，___。（2）苏轼《赤壁赋》中，写客人哀叹人生短暂、羡慕长江无穷无尽的两句是：___，___。
阅读下面的原创文言短文，翻译文中画线句子。村中有一书舍，久无人居。学者借居其间，每日洒扫。邻人见他勤勉，问其缘故。学者答道：“环境虽简陋，读书之心不可怠。”画线句子：学者既扫室，乃取书置于案上，读之至暮。译文：___
某篇考场作文的中心论点是“公共空间的文明，需要每个人主动担当”。材料A：一名读者离开图书馆前，将周围散落的书籍归位，邻座读者也随之整理书架；材料B：一位建筑师设计了宽敞明亮的图书馆；材料C：一名学生在校内演讲比赛中获得第一名。若要选择最贴切的材料并说明其论证作用，应写：选材料___，因为___。
阅读下面的原创诗句：“空院苔痕静，疏钟隔树来。”诗句借远处传来的钟声凸显庭院的幽静，主要运用的表现手法是___。
补写出下列句子中的空缺部分：荀子《劝学》中，以木材经墨线量过便能取直、金属经磨砺便会锋利为喻，说明学习能够改变人的两句是：___，___。
郡守得知乡中歉收，遣吏赍粟慰问独居老人。老人固辞，郡守劝道：“此粟可济邻里之急。”老人收下后分给贫者。结合语境，“赍”“固”“济”依次解释为___、___、___。
下面的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 该项目的主要目的是为了提升社区公共空间的使用效率。 修改：___
阅读下面的文字，完成题目。有人担心，生成式工具进入公共服务会削弱工作人员的判断；也有人认为，只要工具能提高效率，就应尽可能交由它处理。两种看法都把工具的作用说得过于绝对。对于格式固定、规则清楚的事务，工具可以协助整理材料、提示遗漏；但面对情况复杂、需要权衡利益的事项，仍须由工作人员核实信息并作出决定。技术带来的便利不能替代责任，审慎使用也不等于拒绝使用。由此可见，作者对生成式工具应用于公共服务的观点态度是___。
补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，从空间角度描绘长江奔流不息、暗含时光易逝之慨的两句是：___，___。（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借刘义隆草率行事终致仓皇败退的典故，警示当局不可轻敌冒进的句子是：___，___，___。
阅读自拟诗句“薄雾收山色，疏钟___客心”（备选：A.入 B.响 C.传）。若要突出钟声由耳畔听闻转化为内心感受，最恰当的字是（填选项字母）。
阅读下面一段文言短文，然后填空。短文云：某县滨河，岁常苦潦。有司议筑长堤以御水，或曰费巨恐民不堪，宜缓之；县令曰：水不待我，缓则民为鱼矣。乃核减浮费，捐俸以倡，民感其诚，争出力，堤成而水患息。县令对待筑堤之议的态度是坚决主张________（用文中一字概括），他否定缓议的理由（用文中语句回答）是：________。